要調動孩子的學習積極性，就需要從學習動機、學習方法、學習成就感等三個方面著手。

第一，激發孩子的學習動機

現在不少孩子，看到父母親成天到晚的催促，慢慢就以為，自己是在為父母學習，甚至，有不少的孩子，根本不知打自己為什么學習。這就是學習動機出了問題。而學習動機就是要解決為什么學習的問題。

我曾經看到過一篇文章《今天的努力學習，是為了明天有尊嚴的生活》，這寫得很好，但可能對于低年齡的孩子，可能難以理解，那么，就需要和孩子一起商量，根據孩子的愛好，UN找到一個是黨的學習動機。

或許，我培養孩子的學習動機，可以借鑒。我在多篇文章中說道，我來自四川一個非常偏遠貧窮落后的山村，我努力讀書，就是為了跳出農門，過上更好的生活——這就是我的學習動機。我將孩子帶回老家，讓他切身感受山村的生活，告訴他人應當有怎樣的目標。然后，我帶他與我的學生們見面，讓她通過交流，了解外面的世界，并利用假期，帶她去看外面的世界。然后，孩子明白，今天的學習，是為了什么！

而大的動機后面，需要有若干的小的動機來支撐，這就是將目標分解。

千萬不要給孩子樹立那些假大空的動機，那沒有用！

第二，引導孩子形成正確的學習方法

孩子有了動機之后，就需要有正確的學習方法。而這個方法，需要家長和孩子一起來摸索——千萬不要奢望找到一個模式，人有共性，但在學習上，是有差異性的。

個人以為，最正確的學習方法，不外乎以下幾個：

一是閱讀，大量而廣泛的閱讀。關于這個話題，如果朋友們很感興趣，以后開個專欄來介紹孩子的閱讀習慣培養與方法的養成。閱讀不會直接產生成績提升的效果，但能夠起到長遠的持久的作用。

二是預習與復習。在課堂學習中，預習與復習是最為重要餌料各環節。預習，需要不斷的擴大視野，要舉一反三。復習不是做題，而是形成知識系統。

第三，討論與實踐。我特別強調這兩點，因為，對于知識的真正掌握，是要能夠用自己的話語系統，來完整闡述。之前寫過一篇文章，談論專家很討人厭，就是因為有些專家，沒有把理論變成自己的話語——你看那些真正的大家，說的都是大白話；那些歪專家，說的都是讓人聽不懂的話。

而關于實踐，這需要家長特別重視。知行合一，才是學習的最高境界。我就特別喜歡和孩子動手實踐，前段時間，我和孩子一起制作了小件物品手動清洗機，獲得了很多人的關注——在做的過程中，可以將知識轉化為能力。

第三，充分利用學習成就感的激勵功能

我們以前講失敗乃成功之母，其實，真正的成功之母，是成功——成功乃成功之母。對于孩子而言，過多的失敗的體驗，只能讓絕大多數孩子最終成為失敗者！

所以，作為家長，我們要盡力為孩子創造成功的體驗——因為學校的標準相對單一，但家長可以做到針對性。

我們就用學習成績來舉例子。在學校，老師只能是對成績本身進行排序，但家長完全可以從中成績中，找到孩子的進步點和閃光點。我在做班主任的時候，就告訴家長，我們做老師，看成績是用一種比較的眼光——進步與退步，標準都是固定和統一的。而作為家長，必須要尋找甚至挖掘自己孩子的進步，不要拿到成績就開罵。

總之，提高學習積極性是一個很好的為話題，但具體要做，有一定難度，希望家長，從最基本的入手，讓孩子養成好的學習習慣，形成好的學習方法，在不斷的成就感的刺激下獲取更大的成功。