01
曾有位家長，跟我聊起她的“委屈”：
她說，有一天，老師布置了家庭作業，讓每個孩子畫一條魚。
她的孩子拿著蠟筆，在紙上戳來戳去，一條魚畫得支離破碎，像是被送進了絞肉機。
她說：“我見過小孩子畫的魚，可是真沒見過這么丑的魚，于是我就說了她幾句，讓她好好畫。”
沒想到，她的話引起孩子很大的反感。孩子撅起了小嘴，說：“你還說我，你自己畫的東西，也沒好看到哪兒去。”
是啊，現代的孩子，有時候也很“勢力”。
如果你批評TA，自己卻沒有相應的能力，雖然TA不至于“看不起”，但是在內心深處，總會有些“不服氣”：
你自己都做不到的事情，憑什么要求我做得好？你在這方面都不懂，你怎么知道我做得不合理？
這讓我想到，我的一位朋友小瑩。
02
小瑩是位漂亮姑娘，在一家文學網站做編輯。
她每天都會接到很多的投稿，當然，每個人都期待稿子被錄用，希望能做出成績。但是，有一部分稿件確實功力不夠，于是小瑩就會客氣地告訴作者，請回去修改。
而作者們也就乖乖地拿去改了，哪怕要大修，也沒有抱怨，沒有不服氣。
因為小瑩自己文筆清麗，素養很高，她的水平擺在那里。所以，她說的話，作者們覺得很在理。
她提出建議，作者們就覺得，是好心忠告，鞭辟入里，不會覺得對方是故意挑剔。
你是某一方面的權威人士，你給的建議，自然就是權威建議。
我有一位同事阿文，性格很內向，又非常溫柔。
她當了老師之后，她家里的人都嘖嘖稱奇：“文文也能當老師？現在的學生啊，一個比一個厲害，她當老師不是要被欺負？學生怎么會聽她的啊，課堂怎么管理？”
可是，阿文的英語很厲害，外語名校出身的她，考過了國家二級翻譯，上海高級口譯。她具有同聲傳譯的能力，還會法語和德語。
當你看到這樣的英語老師出現，第一反應，肯定不會是跟她搗亂。哪怕，你真的很調皮。
不管她看起來多柔順，多可欺，你都會想要跟她學習。因為，你也想擁有她那種能力。
在家庭中，也是如此。
別看孩子小小年紀，你的一招一式，一舉一動，TA全部都看在眼里。你會什么，不會什么，其實，TA心里很清晰。
如果你自己很有實力，TA聽從你的話去辦事，就會很有動力。因為TA知道，跟著你能學到東西。你這么厲害，說什么都對。強將手下無弱兵，就是這個道理。
可是，如果你自己的房間，都是一片邋遢，你讓孩子整理房間，TA就會覺得委屈。
如果你很不注意修飾打扮，卻讓孩子好好拾掇自己，孩子就會覺得“無理”。
因為TA會覺得，你不能有雙重標準，既然州官都能放火，那百姓點燈就沒什么稀奇。
03
我們常說，對孩子要好好教育，培養TA學習的能力。
然而，這種學習，不止是孩子的潛心向學，也是家長，終身學習的能力。
上大學的時候，我們學校有一個外國教授。他有六個孩子，都是工程師、學者一類的人物，孩子們又生了十幾個孫子、外孫，都很愛學習。
他自己已經快六十歲了，仍然每天黎明即起，從沒放棄學習。
我們問他，他已經快退休了，為什么還要這么努力。
他說：“我希望我的兒孫們，都有杰出的成就。可是，如果我自己沒有成績，怎么好意思去要求他們呢？”
所以，他仍然在自己的研究領域，深耕和努力，發表了很多不錯的論文，兒孫們也嘆服于他的才氣，也愿意追隨他的足跡。
雖然，不是每個人都像他那樣出色，但是，每個人，一定都有自己的才華和卓越之處。所以，做父母的，其實不用擔心自己平凡，不用太過謙虛。
沒有哪個孩子會那么苛刻，覺得自己的父母，一定要熟悉琴棋書畫，熟知天文地理。
但是，每個孩子，多少都有點期待，期待自己的父母，能有一兩樣拿得出手的東西，可以是制作與手工，可以是烘焙與廚藝，也可以是人品與性格魅力。
我有個同學，他的爸爸，是一個普通的工人，但是，他的手特別靈巧，給他一塊木頭，他能立刻雕出一個動物，栩栩如生；或雕出一個玩具，精致有趣。
孩子不小心打碎了花瓶，他能巧妙地把花瓶粘上，幾乎看不出痕跡。所以，孩子對他，也相當佩服和著迷。
在小說《亂世佳人》里，女主角的母親，是一位非常賢惠善良的女子。她心地很好，溫柔又熱情，經常幫助別人。
她并沒有什么突出的才華，然而，她的美好心地，讓她光彩熠熠。
她是貴族出身，然而，哪怕是莊園里的仆人遇到了問題，她都會親自幫忙，盡心盡力。
于是，整個莊園上上下下，都對她的美德非常嘆服，都很聽她的話，只要她溫柔地說上一句，大家就立刻執行。
而她丈夫脾氣爆，有時候又叫又嚷地下命令，反而沒人搭理。
在家庭中，以才服人也好，以德服人也好，重要的是，你在某個方面，能讓人服氣。
我們可以不是霸道總裁，沒有非凡的財富；可以不是名流，沒有驚爆的才藝。
可是，在教育孩子的時候，我們不能懈怠，覺得我們自己不要磨煉，不要學習。
如果我們在所有方面，都沒有特別吸引孩子的優點，我們說話，他們就可能置之不理。
04
身為家長，請千萬不要覺得：“只要我的孩子學就行了，我學不學，沒什么關系。山溝里不是能飛出金鳳凰嗎？好多博士、碩士，他們的家長大字不識，他們不是也能成器？”
可是，那種事情，又有多大的概率。而那些孩子，又有怎樣的勇氣。
新聞里報道這樣的事例，正是因為，這樣的事情比較稀奇。
更多的情況下，我們看到的事實，是這樣的：龍的兒子，有龍的威力。鳳的女兒，有鳳的出息。
家長好了，孩子才會更好。家長優秀了，孩子也會跟著模仿。
如果我們作為家長，有了特長和能力，不但孩子更容易管理，而且，孩子也會為你感到驕傲、感到欣喜，對你充滿了仰慕與好奇。
而且，更重要的是，TA可以在耳濡目染中，獲得你的能力，哪怕，TA今后不會刻意應用這種能力。
藝術家庭出身的孩子，今后并不一定學藝術，但是很多人都跟著父母，學會了唱兩嗓子，畫兩筆，陶冶性情，歡樂自娛。這樣，他們的生命，也會充滿情趣。
作家的孩子，也不一定出書，但是他們會潛移默化地，學到行文和說話的，思維與邏輯。這對他們今后的生活，也頗為有益。人生在世，誰也免不了要表達和動筆。
所以，對孩子的教育，其實，也包括了家長，對自己的自我教育。孩子的持續成長，離不開家長的終身學習。
家長和孩子，是一個親密的團隊。作為團隊的領導，家長一定不能松懈懶散，而是要有帶頭作用，身先士卒，不懈努力。
我們常說，“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”家長是孩子的最好老師，如果你是個好將軍，領著TA學習和進取，那么，TA就會愿意成為你。
家長有能力，孩子才有動力。
