“為什么要上學！我不要上學！”
“上學一點都不好！上課又無聊老師又不給我玩”
“學那些有什么用，平時又用不上！”
一大早送小新上學，就聽到隔壁家剛上三年級的小男孩一直大聲嚷嚷著不要上學。
在小新媽看來，孩子這種現象，典型的屬于對學習不感興趣，并且可能沒有體會到學習真正的樂趣。
愛因斯坦曾經說過：興趣就是最好的老師。
一個人如果對學習充滿了興趣，那么，他在學習的過程中也必定是快樂而充實的。
為什么一定要培養孩子的學習興趣？
我們先來看一個小故事：
2001年5月，美國內華達州的一所中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的四把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？
一位剛到美國的中國學生，恰巧趕上這場考試，看到這個題后，一下慌了手腳，因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題。
考試結束后，他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測試題，內容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據自己的理解自由地回答，但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
中國學生在這道9分的題上得了5分。老師認為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應該給一半以上的分數。
讓他不能理解的是，他的同桌回答了這個題目，卻僅得了1分。同桌的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
后來，他的這位美國同桌寫信去向比爾·蓋茨請教答案。比爾·蓋茨在回信中寫了這么一句話：
「最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。」
相信我們都有過這樣的經歷：
– 去爬山，如果你對自然科學很感興趣，那你對大自然的感受一定比別人深；
– 去海洋公園，如果你對海洋動物的習性很了解，那你一定比別人更興致勃勃；
而相反的：
– 去歷史博物館，如果你對這段歷史缺乏了解，看到那些文物提不起很大興趣；
– 去旅游看古建筑，如果你沒有建造此建筑的背景知識，那此建筑只能成為你到此一游的紀念而已。
由此可見，一個人對一個事物，能夠持之以恒的去了解去堅持，大多時候都來自于發自內心的熱愛與感興趣。
前幾天我收到一位家長的提問，我覺得很具有代表性：
“我的小孩，七歲，剛剛讀一年級，她不愛學習，就是愛玩游戲，每天都拿著我老公的ipad玩游戲。我每天都需要威脅她才寫作業，沒有一天是主動地寫作業的。她的成績在班上居中，比上不足，比下有余。我在想是不是哪天不理她，讓她在學校里受到老師的批評后看會怎樣。你覺得這樣可以嗎？我該怎樣培養孩子讓她愛上學習？我真的感覺好迷茫，心里好累！”
我記得我看過的一本書里說，在中國7-14歲的孩子的家長是最焦慮的。原因很簡單，因為孩子上小學了。對孩子來說，在這個階段是否養成良好的學習習慣、是否培養了濃厚的學習興趣，以及是否掌握恰當的學習方法，對孩子以后的學習至關重要。
我想，這位媽媽的焦慮代表了很多家長的焦慮。對很多家長來說，如果孩子能愛上學習并自動自發地學習，那對家長來說就是一個夢寐以求的夢想了。
孩子如果對學習活動感興趣，學習就主動，學習效果也好。反之，學習就被動，而且效果也差。
對于學習這樣的事情，父母不要一味的壓迫，不妨試著慢慢去培養那起孩子的學習興趣，比說教管用多了！
美國斯坦福大學教育研究所教授威廉·戴蒙認為：“目的是驅動我們每天大部分行為背后的一個動機。”
有目標感的孩子，都有高度動機，會自動自發的學習為達到目的所需的技能和知識，也展現少見的務實效率。
父母必須了解，孩子的學習目標不應只是單單的考高分、考不好會讓父母失望等，這些真的是很表面的目標。
真正的目標和學習動機應該是：當學生全心投入他們想學的內容，可以完成哪些更有意義的事情。
例如，孩子學習拼音，那么他現階段的目標就可能會是：學會全部拼音，認識更多的文字，能自己看懂故事書等。
孩子學習的興趣，很大一部分來源于體會到學習的樂趣，以及感受到來自于家人的鼓勵與認可。
很多孩子不愛學習的原因是跟不上課才導致學習成績下降，從而有挫敗感。這時候，無論是孩子學習成績下降還是上升，家長都應該正視孩子的能力，不要一味責罰，應適當加強輔導，鼓勵孩子克服學習上的困難。
除此之外，父母經常讀書、讀雜志、學習新事物，向孩子表現出對學習的熱愛，也可以有效的激發孩子的學習興趣。
經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識或定期詢問孩子在學校里學到哪些新鮮有趣的知識。這樣讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己自然而然也會被感染。
孩子會迷戀游戲主要是：因為那是一個主動的行為，而且可以從中獲得巨大的愉悅感和成就感。
具體地說：首先，游戲里的每一關都有一個Boss要去打敗或者一個任務要去完成。
其次，游戲是有一定難度的。太難了孩子會有挫敗感而玩不下去，而太簡單了孩子會覺得無趣。所以，游戲的難度最好是比孩子現有的能力高一點點。
如果能讓孩子在游戲中學習，那不就一舉兩得了嗎？
總之，孩子求學路漫漫，家長們切不可急功近利，要求孩子一蹴而成。面對孩子學習，應保持持久的耐心與陪伴，與孩子一起度過學習的瓶頸期，才是關鍵！
