一名12歲的小孩瞞著父母玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一年的時(shí)間消費(fèi)了6萬元；另一名12歲的小孩在大人不知情的情況下用其手機(jī)充值游戲幣，充了10萬元……深圳市消委會(huì)此前的消息稱，深圳未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)投訴激增，去年全年深圳市、區(qū)消委會(huì)共登記上述投訴332宗，而今年上半年就達(dá)217宗。值得注意的是，暑假是上述投訴數(shù)量激增的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
暑假孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦？如何很好的引導(dǎo)？這是不少家長(zhǎng)擔(dān)心和關(guān)心的話題。在日前深圳市幸福家庭研究會(huì)和銀湖沙龍共同舉辦“網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年成長(zhǎng)”高峰論壇上，多位專家指出，信息化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)不可逆，要防范青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家庭教育比學(xué)校教育要重要得多，他們也呼吁家長(zhǎng)放下手機(jī)，多花時(shí)間陪伴孩子。
孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要負(fù)很大責(zé)任
深圳大學(xué)心理與社會(huì)學(xué)院教師、心理學(xué)博士高秋鳳曾對(duì)青少年使用手機(jī)的情況做了課題調(diào)研。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)普遍禁止學(xué)生攜帶手機(jī)去學(xué)校，因此孩子手機(jī)依賴問題一般發(fā)生在家里，家長(zhǎng)和孩子對(duì)手機(jī)使用的感知差異，是造成親子沖突的核心影響因素。她認(rèn)為，孩子玩手機(jī)游戲不是問題，過度游戲?qū)ι硇漠a(chǎn)生影響才是問題。家長(zhǎng)需要了解，是否對(duì)孩子陪伴太少，或者孩子沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣愛好，或家庭缺乏溫暖，從而造成出現(xiàn)問題。
中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波認(rèn)為，由于家長(zhǎng)“不了解、缺引導(dǎo)、弱影響、沒示范四個(gè)方面的缺失，讓孩子沒有學(xué)會(huì)如何在信息海洋中生存的技能。”
家長(zhǎng)黃汪霞深受孩子“沉迷游戲”的苦惱，她的孩子此前成績(jī)一直不錯(cuò)，初中時(shí)還曾參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，高一時(shí)成績(jī)急劇下降，甚至跌落到班級(jí)倒數(shù)第一，150分滿分的數(shù)學(xué)只考了31分，物理才考了9分。還曾因中午私自跑去校外打游戲被學(xué)校停課一周。
“造成這個(gè)結(jié)果我們家長(zhǎng)有很大責(zé)任，因?yàn)橛忻珙^時(shí)，我們沒有正確引導(dǎo)，時(shí)代環(huán)境變了，家長(zhǎng)卻沒有及時(shí)跟上。”黃汪霞反思稱，其孩子考取好成績(jī)時(shí)，她沒有鼓勵(lì)表揚(yáng)，總認(rèn)為這是老師的功勞。孩子升入高中后學(xué)習(xí)壓力劇增，作為父母他們沒有正確的引導(dǎo)孩子緩解壓力，才導(dǎo)致不良后果的產(chǎn)生。她認(rèn)為，“孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要負(fù)很大責(zé)任。”
家長(zhǎng)過度管控和過度放縱都不可取
“你了解‘00后’嗎？”“我們回家干些什么？我們的生活中還有哪里樂趣？”“孩子向你要手機(jī)時(shí)你做了什么？”面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，專家建議家長(zhǎng)要反思這幾個(gè)問題。張海波建議家長(zhǎng)多放下手機(jī)，多花時(shí)間陪伴孩子。而高秋鳳也建議，要把孩子從手機(jī)里“奪”回來，家長(zhǎng)要以身作則，回家后可以陪伴孩子讀書、游戲，而不是刷手機(jī)。同時(shí)，可以和孩子多運(yùn)動(dòng)，去爬山、徒步，或者看電影、旅游等，使孩子學(xué)習(xí)之余得到充分的放松。孩子遇到壓力，切勿說教，而是提供有建設(shè)性的幫助。
深圳中學(xué)心理教師王新紅介紹，從她接觸的一些學(xué)生來看，防范青少年沉迷游戲，家庭的責(zé)任要比學(xué)校重要得多，那種小學(xué)初中放縱玩、高中嚴(yán)管的家庭，最容易爆發(fā)矛盾。好的家庭有規(guī)則也講民主，過度管控和過度放縱都不可取，青少年父母學(xué)會(huì)與孩子“談判”是一門重要學(xué)問。
華中師范大學(xué)心理學(xué)院副教授孔繁昌建議加強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能多樣化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分散化使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，避免使用內(nèi)容集中化和單一化。例如，上網(wǎng)除了玩游戲之外，還可以看電影，看新聞，參與公開課等互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)活動(dòng)，做個(gè)多選擇的網(wǎng)絡(luò)人。
【防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這些“招數(shù)”或可試試】
1、將計(jì)就計(jì) 正確引導(dǎo)
和一些反對(duì)孩子打游戲的父母不同，深圳大學(xué)教授王慶國(guó)很鼓勵(lì)兒子王穎打游戲，不過他鼓勵(lì)的是那種“用到智商、提高技術(shù)水平和知識(shí)的游戲”。他還會(huì)主動(dòng)為王穎買一些充滿知識(shí)性的游戲光碟。比如買一些英文游戲碟，當(dāng)王穎看不懂時(shí)，就會(huì)主動(dòng)去翻字典，“這也是在學(xué)習(xí)知識(shí)”。后來王慶國(guó)給王穎買的游戲光碟的內(nèi)容涉及金融、法律、軍事等，王穎的知識(shí)面變得很寬，與此同時(shí)，王慶國(guó)還告訴王穎可以通過改動(dòng)程序、機(jī)關(guān)、密碼等掌握一些游戲技巧，引導(dǎo)王穎對(duì)計(jì)算機(jī)程序有了濃厚興趣。
王穎20歲時(shí)獲得美國(guó)斯坦福大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，并成為當(dāng)時(shí)最年輕的博士研究生，中學(xué)時(shí)曾獲得過華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌，在ACM、世界計(jì)算機(jī)編程大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，在google編程總決賽中勇奪第二名，這是中國(guó)選手參賽以來的最佳成績(jī)。
2、 通過“談判”達(dá)成約定
畢業(yè)于清華大學(xué)的溫同學(xué)，在很多人眼中是“別人家的乖孩子”。面對(duì)兒子中學(xué)時(shí)迷戀游戲，溫媽媽并沒有一味禁止，而是跟兒子做了約定：只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以適當(dāng)玩游戲。在溫同學(xué)看來，愛玩游戲本身不是問題，只要把握好度，再加上父母的適當(dāng)監(jiān)督，并不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)張女士認(rèn)為，如今人們處在信息化時(shí)代，完全禁止孩子打游戲并不現(xiàn)實(shí)，甚至可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，“越是不讓玩，孩子的好奇心越大，越想偷偷玩。還不如開誠(chéng)布公，引導(dǎo)孩子有節(jié)制的玩。再說適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)游戲，也可以鍛煉孩子的思維能力。”張女士跟6歲的兒子做了一個(gè)約定，節(jié)假日、周末時(shí)每天最多可以玩1個(gè)小時(shí)的游戲，上學(xué)時(shí)每天最多玩半個(gè)小時(shí)。“因?yàn)槭呛⒆幼约簠⑴c制定的規(guī)則，他執(zhí)行的非常好，也養(yǎng)成了在玩游戲上要節(jié)制的這個(gè)習(xí)慣。”張女士說。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心2016年發(fā)布的中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告顯示，84.9% 的家長(zhǎng)會(huì)控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，而在控制孩子上網(wǎng)時(shí)間的方式上，家長(zhǎng)更傾向于培養(yǎng)孩子正確的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣并限制孩子上網(wǎng)設(shè)備的使用時(shí)長(zhǎng)。
3、以身作則、言傳身教
家長(zhǎng)范先生認(rèn)為家長(zhǎng)要教育孩子將更多盈余時(shí)間放在有意義的事情上，而非沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要做到這些，家長(zhǎng)的以身作則，言傳身教非常重要，“我在家不看電視，而是經(jīng)常看書，我在看書的時(shí)候孩子以為很有意思，也會(huì)陪著我一起看。”
無獨(dú)有偶，家長(zhǎng)尹女士也很少在孩子面前玩手機(jī)，并嚴(yán)格控制家庭電子設(shè)備的使用，“我不讓孩子看發(fā)光的屏幕，那會(huì)奪走他的注意力。家里沒人看電視、玩手機(jī)，大家都在看書、干活，孩子睡覺了才打開電腦或者手機(jī)玩。” 尹女士認(rèn)為，引導(dǎo)孩子好的習(xí)慣不是一本正經(jīng)給孩子講大道理，而是一方面家長(zhǎng)以身作則，一方面將道理滲透在某些話題的輕松交談過程中。
4、培養(yǎng)其他興趣 分散注意力
事實(shí)上，學(xué)霸們也會(huì)玩手機(jī)，深圳中學(xué)心理教師王新紅介紹，深圳中學(xué)是為數(shù)不多的允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教室、宿舍的高中學(xué)校，但是很少出現(xiàn)沉迷游戲的情況，原因是學(xué)校提供了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，從而幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得了成就感和滿足感，在學(xué)習(xí)之余找到了合理健康的放松渠道，自然而然就不需要通過虛擬的手機(jī)游戲。
