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學習是永無止境的，成年人在經過多年的學習和經驗累積之后，對于很多知識都已經爛熟于心。但是在教育孩子的時候，他們卻受不了孩子反復地學習同一個知識點，認為孩子之所以會出現這種問題，都是因為孩子過于蠢笨，甚至因此對孩子采用暴力手段，在教育孩子的時候，也會不由自主地暴躁起來，但是這種想法和行為都是不對的。
“反復說了很多遍了，孩子就是想逗我玩！”
張女士的女兒最近迷上了一個繪本故事，每天晚上都纏著媽媽給她講故事，可以和女兒親近，張女士自然是很開心的，但是同一個故事重復了一個星期，脾氣再好的人也會不耐煩的。張女士問女兒要不要聽其他的故事，結果卻被女兒拒絕了，不僅如此，女兒還是每天按時抱著繪本來找張女士。
張女士終于忍無可忍了，她覺得女兒就是故意在逗自己玩，平時工作本來就很累了，結果回家女兒還這樣，張女士一時生氣，在女兒抱著繪本又過來的時候，狠狠地罵了女兒，然后把她趕回了自己房間。
女兒哭著離開的畫面被丈夫看到了，詢問了事情的原因之后，丈夫說了張女士一頓，兩人間的氣氛一時之間也變得很差。
第二天，女兒還是照常拿著繪本過來了，但是這一次不是找媽媽，而是找爸爸，張女士一靠近孩子，孩子就開始大哭。還是同樣的繪本，丈夫給女兒又講了一周，女兒才終于換了一本。
后來張女士詢問了自己的好友，好友是研究兒童心理學的專家，對方告訴她，其實張女士女兒的行為是非常正常的。對孩子來說，這種重復學習的情況，可能是到了語言敏感期，她喜歡這樣的重復，很多孩子都是如此。
聽完好友的話，張女士立刻回家好好地跟女兒道歉，并且保證自己以后會認真地給孩子讀繪本，不會突然生氣了。
其實很多的孩子都會出現這種重復學習的行為，很多在成年人看來十分簡單的學習，孩子卻要重復很長一段時間。對于很多家長來說，發現孩子有這樣情況之后，家長就會覺得是孩子太笨了。但是孩子之所以會出現重復學習的原因，還是因為以下3點。
孩子喜歡重復學習的原因
第一，孩子處于語言敏感期
對于2-5歲的孩子來說，他們正處于語言敏感期，在這個階段的孩子，對于所有的學習都有重復性。他們會不斷地重復閱讀 ，完全不會像成年人一樣，很快地對重復的學習感到膩味。而在這樣的語言敏感期結束之后，家長可以發現，孩子的能力也因此提升了不少。
第二，重復學習其實也是人的共性
即使是成年人，也會在面對曾經學過的東西時感到迷茫，更何況是小孩子。重復學習，本身也是所有人在學習中都會有的過程，不斷地重復、不斷地累積知識和經驗才能，腦海中的知識才能更鞏固。
第三，重復學習，讓孩子更有安全感
重復學習，對于成年人來說，可能是愚笨的證明，但是對于孩子來說，卻能給予他們安全感。因為重復的知識是會越來越熟悉的，這種熟悉的感覺，使得他們覺得更加安全，也會在這種安全中，更加地加強自己的學習能力。
也許在成年人看來，重復的學習是在浪費自己的時間，有重復學習的時間，都夠孩子學會更多的東西了，但其實，重復學習對孩子卻有著很大的好處。
重復學習的好處
提升孩子的專注能力
重復學習本身就是一件非常枯燥的事情，相信很多成年人都無法忍受，但是一直重復學習同一個知識點，卻能很好地提升一個人的專注能力。長期堅持重復學習，對孩子的專注力培養有著很大的幫助。
孩子某一領域能力的提升
有些孩子重復學習一個知識，可能在家長眼中就是偏科，甚至是不務正業。比如有的孩子反復看同一道數學題，或者有的孩子反復學習同一首古詩，反復看同一本畫冊等等。
這些行為也許在家長看來就是浪費時間，但是在這樣的重復學習中，很可能讓孩子對學習產生更加濃厚的興趣。而專注于某一個特定領域的學習，也會提升孩子對這一領域的熟悉度。
孩子的記憶更加深刻
在學習過程中，對學習最有幫助的就是可以學會舉一反三，但是如何讓孩子學會舉一反三，卻是很多家長頭疼的問題。
而孩子重復學習的行為，能讓孩子對知識的記憶更加深刻，在相關的事情上的發散思維能力也更強，舉一反三的能力自然也更強，在之后的學習上，孩子也會更得心應手。
所以孩子在出現重復學習的情況時，家長不僅不要責罵孩子，更應該學會幫助孩子，因為這對于孩子來說，是必須經歷的過程，也對孩子的成長有著很大的幫助。在這種時候，家長應該做到以下幾點。
孩子重復學習時，家長要做的
1，家長要有耐心
不斷地學習同樣的東西，對于知識已經形成的家長，來說應該是一件很困難的事情，難免會感到不耐煩。但是為了孩子的學習著想，家長一定要耐心地給孩子講解，在孩子不斷要求重復學習同一個知識點的時候，家長不要表現出暴躁和不耐煩的情緒。
2，偶爾試探是否更換
有些時候，孩子也是需要家長的督促的，所以家長也要偶爾地試探孩子，是否需要更換學習的知識點。有些孩子并不能明確地了解自己對知識的熟練程度，家長可以在這樣的試探中，及時地了解孩子對知識的掌握程度，引導孩子更換學習課程。
3，在重復中尋找新意
在重復的學習中尋找有新意的知識點，對于家長和孩子來說都是非常好的。對于家長來說，在重復中尋找新意，可以讓家長更加有耐心。而對于孩子來說，在重復中尋找新意，可以讓孩子對于學習，產生更加濃厚的興趣。
所以在面對孩子要求不斷重復的學習同一個知識點的時候，家長要“耐得住寂寞”。畢竟對于孩子來說，這是一件非常正常的事情，只是家長從成年人的角度無法理解孩子的這一行為。而且面對不同的孩子，要有不同的教育方式，有些孩子自然地就會在發現自己，在學習某一件事情上已經到了完全理解的程度，主動更換學習教材。但是有些孩子即使已經牢記了所有的知識點，還是會不斷地學習，所以家長要學會了解孩子學習進度，了解孩子對知識的熟練程度。
太多的家長總是以為孩子能夠依靠自身的能力而獲得成功，希望孩子能夠成為一個一點就通的孩子，但是這樣的想法，其實都是家長自己的奢望，畢竟一點就通的孩子，已經是難得的天才兒童了，現今大部分的孩子，還是需要不斷地學習才能掌握知識的。
所以家長不要把自己的臆想，強加在孩子的身上，在孩子無法立刻理解知識之前，重復學習同一知識點時，給孩子貼上蠢笨的標簽，對待孩子也越發地不耐煩和生氣，這對于孩子是非常不公平的。
不要以大人的角度來思考孩子，畢竟對于成年人來說，之所以會對某些知識擁有理解能力和熟練度，不過是因為多年的經驗累積而已。但是孩子的年紀小，他們只能依靠不斷地學習來讓自己記住。
面對這么努力的孩子，家長給予鼓勵都來不及，怎么可以用不耐煩的怒火，打擊孩子的積極性呢？
