說起孩子的叛逆行為，媽媽們總是有說不完的話。
特別是家有男孩，簡直不知從何說起。
而說起最多的情形，就是本來乖乖的孩子，到了兩歲半或者三歲以后，簡直像換了一個人一樣。
前幾天收到一封粉絲媽媽來的郵件。
“家有男孩，三歲半，單親，跟我就沒分開過。這是背景。
兩歲前，他是人見人夸的好孩子，因為從小我按書養，給他講道理，所以他自然特別聽道理，好好說，從不調皮。
兩歲半以后，開始反著來了，但也還好，熬過來了。
最近三歲半，真把我逼瘋了！譬如，去餐廳吃飯，他吃好了就在旁邊空余的椅子上跳來跳去，以前說過不允許在公共場合影響到別人。
而現在我說了后，孩子回：我就不聽我就不聽！我就要跳！
在路上走路，也是橫沖直撞，撞到了別人就跟沒事人一樣繼續走他自己的，更別提道歉了。
以前可是會在我叫他以后立馬認識到自己的錯誤的，現在我叫他，他直接躲起來！我找他，他就跑來跑去躲我！
今晚帶他走在人行道，更是可怕至極！突然他就差點走到車道了，后面呼嘯過去一輛車。我飛奔把他抓回來，他也認識到自己錯了，腦袋一下子耷拉下來。我厲聲批評了后，就蹲下來跟他好好說話，結果沒兩分鐘就又開始皮了！
有時憤怒到失去理智，我會直接抽他屁股，打紫了！
我不知道問題出在哪里，我更怕我打他以后會停不下手！
我知道教育里最沒用的就是拳頭！
真的好崩潰！我不知道原因在哪，更不知道該如何解決。
我想要和這個叛逆期的小子好好處，哪怕不能成為朋友，也要是一段和諧的親子關系。
看到這封郵件，是不是感覺自己也曾經歷或者正在經歷呢？
講真，我自己都經歷過，所以特別理解這位媽媽的心情。
幸運的是，這位媽媽是屬于能反省的媽媽，明白打罵是最無效的教養方式。但是遇到這樣的情形，我們可以怎么辦呢？
這幾年我自己親自帶寶寶，就根據他的實際情況，說說我的處理辦法，在說之前，先看看孩子們的心理發展特征，因為只有更懂孩子，才能找到更好的辦法。
從個體心理發展來看，孩子從幼年到成年，都會經歷3個特別的時期，期間都會表現得很逆反，所以很多父母幾乎接近崩潰，不知道在這樣的階段，怎么教養孩子。
“叛逆期”是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。
若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要，學會尊重孩子，親子沖突就不再是必然的結果了。
其實很多父母都知道青春期叛逆期這個概念，而對寶寶叛逆期的認識是不足的。
在2-4歲，孩子會出現第一個叛逆期。
比如我以前跟朋友們聊天，談到兩歲多的寶寶有點叛逆。
就有朋友打趣說，這么小就叛逆啊！他們覺得是不可能的，因為一般人認為只有青少年才叛逆，這是一個誤區。
孩子從兩歲的時候開始就會形成自我意識，這個時候他們會用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。于是總是說“不”，他們最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。
比如：“睡覺!”“不去!”“去吃飯!”“不吃!”“叫叔叔”“不叫!”等等，有時甚至懶得回答，直接甩頭就走。
孩子人生的另外2次叛逆期，分別在什么時候？公眾號發送：叛逆，小果君和大家一起來學習一下，3個不同階段的叛逆期，孩子該如何管教？
另外一個明顯的特征就是經常說“我的”！
他們開始強調“我”這個詞，發現了自己，發現自己原來跟媽媽不是一體的，而是可以分開的。
所以我們不要覺得孩子叛逆期的出現是個壞事。
其實這是一件好事，因為孩子就是通過“叛逆”來找到自我、表達自我。
擺脫父母的控制，成長為一個獨立個體。
只是每個孩子表達的方式不一樣。
而且跟家庭教養方式息息相關。
所以，我們要先接納孩子的這些行為特征。
但是提醒一點，接納并不等于忽視不管，全盤肯定。
我們接納，代表我理解你，能接受你。
但是我們有責任保持積極的思考，進行引導。
那些好的東西要保留下來，比如孩子展示出來的獨立性，民主意識的萌芽，內在的秩序感等。
但是那些不好的行為，比如打罵人、損害物品等，就需要父母引導。
心理學家溫尼科特在談及個體發展時提到，“在孩子生命的頭幾年里的情感發展構成了人類個體心理健康地基礎。”
很多案例指出：大部分問題孩子，小時候都常常表現出壓抑性地乖巧。而到了青春期，他們往往容易發展出反社會人格，叛逆，形成壞的癖好等。
怎么引導？這就是說的怎么辦的問題。
我一直提倡用“規則”管孩子。
有了那個接納和理解的基礎。
很多問題其實就會消退。
因為你仔細觀察就會發現，其實很多孩子的行為都是被不良的家庭環境激發的，或者被父母影響的。
假如家人不和睦，整個家的風氣很差，這樣的家庭里，孩子只想趕緊跑掉，孩子還會聽你的嗎？
不會，當大人的行為得不到孩子的尊重，那所謂的教養幾乎會陷入癱瘓。
孩子不會聽一個自己“瞧”不起的人的話。
人愿意聽從自己尊重的人給予的建議。
繼續回到我們談論的規則培養。
可以說，沒有規則感的孩子，天天都是叛逆期。
因為沒有規矩，孩子的行為會隨心所欲。
所以就會出現這樣的行為：
在餐廳吃飯，吃好了就在旁邊空余的椅子上跳來跳去。
你說了他后，他會跟你說：我就不聽我就不聽！我就要跳！
在路上走路，也是橫沖直撞，撞到了別人就跟沒事人一樣繼續走他自己的，更別提道歉了。
那怎么辦？
記得剛開始帶孩子去餐廳吃飯。
他也是這個表現，脫了鞋子在椅子上爬，甚至把頭伸到了隔壁的桌子，看別人吃什么菜。
我當時只是把他叫回來，然后跟他說：吃好了飯，也不要四處吵鬧，這是餐廳，是大家吃飯的地方，你不能打擾別人。
他會點點頭。
可沒多久又會這樣。
那我的懲罰是直接把他帶到外邊去，站在門口吹風。
他知道我說到做到，所以就愿意遵循這個規則。
很多父母會說我們這樣會有損孩子的天性。
但我覺得，這并沒有影響到天性。
他在家里，可以在沙發上蹦跳，沒問題。
在床上打滾，也沒事。
在廣場上開始撒野也可以。
但是不能打擾到別人。
這是必須樹立的一個規矩。
如今他在電影院、餐廳，有時也會興奮。
但是只要我提醒，就能控制自己的音量，也不會再去打擾別人。
他自己也覺得這是對的事，那就更會去主動遵守了。
如果我們不去引導，他們的行為不僅僅會打擾別人，也可能傷害到自己。
比如在馬路上橫沖直撞，這是危及生命的行為。
3歲多的時候，他拉著表妹的手，一下樓就興奮地沖，一下子就不見人影。
有一次在即將上馬路前被我截住。
但是一輛摩托車呼嘯而過。
那次就直接上手打了他的屁股。
屁股疼一下，記住這事不能做非常重要。
當孩子進入小學之后，思想進一步獨立起來，特別是小學二、三年級的孩子們，此時已經有強烈的獨立的思想意識，于是行動也開始獨立。他們會覺得自己已經長大了。
于是這個“小大人兒”就會極力地去掙脫父母的掌控，希望凡是自己說了算。
處處喜歡跟大人“唱反調”。
既然孩子成長變化了，父母的教養方式就得跟著變!
孩子非常需要父母的陪伴！
很多孩子一到了這個階段就變的“不聽話”，而且學習也提不起勁兒。
很大的一個原因是缺少真正的陪伴。
很多人的觀念認為只要給予小寶貝親密的愛與陪伴，等孩子上學了就可以放松一下了。
于是父母開始把重心又轉移到事業上去了。
所以留守兒童以這個階段的為主。
父母的缺位，導致親子關系緊張。孩子把精力都用來對抗父母了。
不要孩子出了問題就怪孩子，要先從自己身上，從家庭找原因。
有一句話說：“三歲看大，七歲看老”，非常有道理。
在孩子最初的成長階段，父母的作用是非常有效的，所以要抓緊這做父母的有效期。
越用心的父母養育的孩子，叛逆的問題會越少，而孩子的叛逆期，就是父母最好的成長期。
