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孩子到了該上學的年紀，不喜歡去上學怎么辦？
1.最初進入學校門檻的孩子會非常害怕他們的老師。由于教師的嚴格建議，這種恐懼逐漸增強，
在孩子們的眼中會形成教師是非常嚴格不友善的，會讓孩子從內(nèi)心開始對教師就有抵觸害怕心
里，就沒有辦法進行更進一步的學習。
2.然后擔心得到一個糟糕的評價，父母可能會懲罰，甚至打電話給校長打報告。更不幸的是，在
這樣的機構(gòu)中，孩子的個性只能是根據(jù)教師收到的點來判斷，教師根本對孩子的內(nèi)心世界并不感
興趣。
3.有些孩子不想上學，是因為他們的同學不斷嘲笑他。兒童的行為與日常所認為的一般規(guī)范的任
何偏差，都會引起一系列的嘲笑，教師對于嘲笑者的縱容和懈怠會讓被嘲笑者內(nèi)心收到極大的創(chuàng)
傷。教師自己強調(diào)并譴責孩子的錯誤用了已證明自己已經(jīng)順利完成了工作，但是這樣子的譴責行
為會引起周圍孩子們嘲笑情緒的風暴。
4.校外娛樂場所，諸多電子游戲廳，網(wǎng)吧等帶來的影響，有的則是父母強制孩子學習影響到孩子
對待學習的態(tài)度。學業(yè)太繁重，孩子每天都沉浸在學習中，沒有時間放松，使得孩子們對學習產(chǎn)
生逆反心理和厭倦心理。
降低對孩子的期望。父母總說考試要考第一，但是第一只有一個，不是每個孩子都可以做到的。
因此作為父母，應(yīng)該正確認識這樣的結(jié)果，在與孩子交流的過程中，了解她在學習中遇到的困
難，幫助他制定切實可行的學習計劃。在學習之外，還要多與孩子溝通，當考試失敗的時候，要
對她進行鼓勵，重新樹立信心。
引導孩子積極的進行自我暗示。那些經(jīng)常給予自己積極的心理暗示的孩子，往往能避免學習的失
敗。對此父母要引導女兒學會積極的自我暗示，經(jīng)常對自己說一些激勵的話，比如每天早晨起來
對著鏡子說：“我是最棒的”！

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孩子死活不想去上學如何是好？

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