昨天在一條頭條下面寫了一條評論，大意是：不管是棍棒也行，講道理也好，總有人說這種教育方式不對，然而沒有一條教育方式是適用于所有孩子的，沒想到引起了大家的熱烈討論和共鳴，讓我不得不反思現(xiàn)代作為家長這種焦慮的狀態(tài)。
這是一個信息高速共享的社會，作為家長更是從孩子出生前就在主動或者被動地接受一系列關于養(yǎng)孩子的新思想，所謂新思想就是有悖于從家里老人那里得來的育兒經，什么嬰兒不能把尿，孩子不能打罵，還有一些西方的教育理念。這些教育觀念充斥在孩子成長的每個階段，從0歲到2-3歲叛逆期，兒童時期，青春期。似乎每個階段都有各種各樣的理念進入到你的大腦，告訴你這樣這樣對孩子不好，告訴你那樣那樣教育出來的孩子不能成才。理論知識多如牛毛，一般的套路就是拿身邊的孩子舉例，我想說的是，這些對于某個孩子不適用，對所有孩子都不適用嗎？在我看來，現(xiàn)在家長的焦慮就是來源于此。來源于各種聽上去有道理，可能細想起來也會相互矛盾的各種理論。最后糾結到一點就是，我的孩子到底應該怎么教育才能成才？？？
大家說起孔子，都說他老人家最會因材施教，其實最應該因材施教的是家長，與其指望老師來有針對性的教育班里這么多孩子，不如自己多花點心思在自己孩子身上。說起來我也不是個稱職的母親，平時不在家，因為疫情原因，可能個把月都回不了家，也無法在孩子身邊親自教導，只能盡量督促。根據他近期的表現(xiàn)改變一些策略，有時是強硬的，有時是連哄帶騙的，總之為了達到目標，也算是無所不用其極。也會焦慮自己這樣做對不對，做得好不好，會不會適得其反。每天都在這種矛盾中度過。看到網上的各種教育理念也會反思自己，最后發(fā)現(xiàn)并沒有什么更優(yōu)的方法。每個孩子是不一樣的，性格、情商、智商、資質也都不同，家長對孩子的要求也都不一樣，我無法保證我好好管孩子，他就能上清華北大，但是我相信，付出就會有回報，我用心去管，用心去教了，總比不用心時教出來的孩子要好一些，我只能做到這些。每天反思一下，還有什么是自己做得不夠好的，是否可以改進，什么樣的溝通方式更有效。能做到這些，我就盡力了。不知道全天下焦慮的父母是不是都是一樣的心態(tài)，希望所有的父母付出都能得到好的回報
