孩子原來不需要為學(xué)習(xí)而苦惱,凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子都是因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo),只要觀念和方法改一改,孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快。
現(xiàn)在,我們的家長(zhǎng),不僅為孩子生活而忙碌奔波,為了孩子的學(xué)習(xí),更是煞費(fèi)苦心。可學(xué)習(xí)這件事情不像物質(zhì)生活那樣,有經(jīng)濟(jì)條件就可以提高,那是一種隱形的東西。家長(zhǎng)也很理解,孩子的學(xué)習(xí)是很苦的一件事情,畢竟學(xué)好無涯苦作舟。那家長(zhǎng)為什么不去想一想,有沒有什么辦法,讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有那么苦,我們的家長(zhǎng)的苦惱,是不是也會(huì)減少很多呢?換一種思維去認(rèn)識(shí)我們固定認(rèn)為的事物,說不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果。
那我們的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去換一個(gè)角度呢?其實(shí)方向一直都在我們家長(zhǎng)的內(nèi)心深處–讓孩子有興趣的去學(xué)習(xí)而不是被迫考試去學(xué)習(xí)。
《海蒂和爺爺》中的海蒂,從小在山里長(zhǎng)大,她從小的好朋友告訴她,山里的孩子不需要識(shí)字,不需要讀書,識(shí)字讀書沒有用。后來她被送到城里的富貴人家做公主的玩伴,貴族的奶奶一天晚上去讀故事海蒂睡覺,故事讀到一半,剛好就到了故事的高潮,勾起了海蒂強(qiáng)烈的求知欲。她想知道故事的結(jié)局,但奶奶不給她講,讓她自己去讀。她不識(shí)字,奶奶讓她去學(xué),她說好朋友告訴她識(shí)字沒有用,奶奶就說,不是所有人說的話都是對(duì)的你要自己去細(xì)細(xì)體會(huì),說完就離開了。海蒂?zèng)]有辦法只好自己拿起書來,一個(gè)一個(gè)字母一個(gè)字母的去讀,再連起來去讀一個(gè)字,一個(gè)詞,一句話,后來她就知道了故事的結(jié)局。
我想,家長(zhǎng)最應(yīng)該做的不是自己學(xué)會(huì)很多知識(shí),然后有能力去教自己的孩子,而應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生濃厚的興趣,就像那位慈祥智慧的奶奶一樣。其實(shí)很多時(shí)候孩子不愿意做一些事情,并不是她真的不想做,只是他不理解自己為什么這樣做,例如,家庭經(jīng)濟(jì)不是很寬裕的家長(zhǎng),想讓孩子省點(diǎn)錢花,家庭負(fù)擔(dān)才不會(huì)那么重,家長(zhǎng)把實(shí)情告訴她,孩子會(huì)理解的。當(dāng)然家長(zhǎng)的表達(dá),孩子與家長(zhǎng)之間的信任,和孩子能不能深刻理解也會(huì)有很大關(guān)系。而不是一味的抱怨孩子不懂事,家長(zhǎng)應(yīng)該想一想,孩子為什么會(huì)不懂事,是不是自己的問題?如果家長(zhǎng)能夠多從自身去找一些原因,把自己的觀念和方法改一改,孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)變得更景氣一些了呢?
當(dāng)然,陪伴永遠(yuǎn)是最好的守護(hù)和最有效的幫助。我們家長(zhǎng)可能覺得學(xué)習(xí)這件事情不就是孩子自己的事情嗎?是他要考大學(xué),又不是我要考大學(xué),但是家長(zhǎng)有沒有想過他要考大學(xué),而不是他想考大學(xué)。那前者是不是有家長(zhǎng)的要求和期盼?那就是有家長(zhǎng)的事情了,家長(zhǎng)就要和孩子一起完成。
但是,這里的“陪伴”“一起”都是特指。陪伴孩子生活,在他學(xué)習(xí)壓力很大時(shí),給他放壓,而不是給他施壓,甚至在一起完成實(shí)踐任務(wù),去給他做助理,在她需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn),不需要的時(shí)候靠邊站,這才是最美的陪伴吧!
最后,也是非常重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣是伴隨一生的寶石或炸彈。從小家長(zhǎng)要陪孩子一起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他知道學(xué)習(xí)這件事情是他自己想要去做的,是社會(huì)對(duì)人才的需求,而不是被成績(jī)所迫。學(xué)校一些制度和政策優(yōu)勢(shì)也是有很大漏洞的,家長(zhǎng)這時(shí)候一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn),不能制止學(xué)校,但一定要保護(hù)好自己的孩子使他免受那種不良教育的危害,幫助孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)讓家長(zhǎng)之后對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育有很大幫助。
