昨天我看了一個《超級育兒師》的節目，挺吸引人的。因為這一集說的是個出生于單親家庭的14歲網癮男孩，請假在家天天打游戲，他媽拿他完全沒辦法，就求助節目組。
疫情期間上網課的家長也會有同樣的煩惱，孩子老喜歡借著網課的機會偷摸看視頻，玩游戲，所以我覺得看看這個視頻興許能有借鑒的作用。
節目組排出了一個育兒師，先來家里默默的觀察了一天，如下圖所示。孩子睡到中午才起床，一直在打游戲，媽媽求兒子出去走走，看看外面，不看不動。讓他吃飯，不吃。
整個畫面就是媽媽一直在催催催，孩子充耳不聞，當她是個透明人。媽媽說孩子四歲時，她跟前夫離了婚，自己把孩子拉扯大，沒想到初中之后，孩子迷上了打游戲，結果一發不可收拾。
每天要打14個小時以上的游戲，黑夜白天都分不清楚了，人都打懵逼了。
當著節目組和育兒師的面，孩子還在忘乎所以的打游戲，當媽的實在受不了了，就拔掉了網線。
孩子見狀本來想沖出家門，結果被制止。
他無奈之下，立刻沖進了廁所。他媽媽就在外面不斷敲門。
育兒師觀察也發現，孩子沒禮貌不聽勸，不尊重母親。然后她說了一句話，讓我覺得有點兒不對勁。
育兒師說媽媽太強勢了，不給兒子自己的自由空間，所以給孩子壓力太大了。
我覺得只能贊同一部分吧。
這個家庭背后的問題，其實節目組都挖掘過。
1. 孩子早期的撫養是誰來管的？
2.孩子之前的學習習慣是怎么樣的？
3.他以前平時如何度過閑暇時光的？他有沒有自己的朋友？他在學校跟學生和老師的關系這么樣？
育兒師一上來就認為問題出在媽媽身上，有點太以偏概全了。
最后孩子被節目組和媽媽逼到了沙發上，懷里抱著一個枕頭閉上眼睛逃避現實。
育兒師感覺孩子好可憐哦，這么熱的天抱著枕頭尋求保護，是媽媽太咄咄逼人了喲。
育兒師認為，孩子處于青春期，不想跟父母有身體接觸，可以理解。
這個我也認同。
接下來，兒子也對著鏡頭說了大意是這樣的話：”我媽太強勢了。她就是個噩夢，我要是能自己養活自己，我早就走了。”
由此，
育兒師
認為，媽媽強勢兒委屈。所以，問題出在媽媽身上，接下來開了個家庭會議，批評了媽媽一頓。她說，正是因為媽媽控制欲太強了，孩子只有在游戲中才能找到自己的自主權和話語權，甚至朋友，所以才會厭學的。
在育兒師地撐腰下，兒子勇敢地說出了自己的心里話，說要掌控自己的人生。
但凡學過心理學的人都應該知道，心理的咨詢和治療，絕不可能在這么短促的時間里就得到解決。
這個節目組還沒了解清楚完全部的資訊，就匆匆忙忙幫兒子在家里找回自信是不是有點太武斷？
雖然是單親家庭，但是爸爸也有撫養的責任，該給錢給錢，該陪伴還是要抽時間陪伴。這個爸爸到底是什么狀態，完全沒交代。
而這個兒子，在很小的時候是由誰撫養的，也不得而知。
人家沒問，家長也沒說。
單親家庭的孩子也不是都會敏感/自卑/逃避現實。
我聽到過太多的”孩子本來很乖的，自從玩了電子游戲就失控”的話，我只覺得這樣的概述，說明家長并不關心孩子。所謂的乖是什么？是安靜？是不搗亂？還是有自己的學習計劃，能自主控制自己的日常生活和學習？
家長自己都不知道。
弗洛伊德的原生家庭影響論，只是心理學其中的一種，我們還有阿德勒的個體心理學。
有別于弗洛伊德所認為的被原生家庭不良影響伴隨一生的潛意識，阿德勒認為，自卑和補償是人追求優越的基本動力。
他強調，自我可以按照自己獨特的生活風格決定自己的行為方式。
我對我家的孩子上網課用電腦的事情，本來是看得很緊的。
后來我也累了，就跟他約定，每天如果他能夠早點并且準確認真地完成作業，我就陪他一起看他喜歡的電視劇。
就這樣，我們歡快地看完了《鐵拳英雄》，他不但自己控制學習的時間，還會每天健身，自學武術。
這種速成的節目，很可能非但沒有找到問題的關鍵點，反而還否定了母親的權威性，刺激孩子抵觸和反叛管教。
我只贊同這位育兒師說的，不要把孩子管得太緊。這節目還有下一集，我先不把話說死了，等全都看完了再來跟大家匯報吧。
