昨天我看了一個《超級育兒師》的節目,挺吸引人的。因為這一集說的是個出生于單親家庭的14歲網癮男孩,請假在家天天打游戲,他媽拿他完全沒辦法,就求助節目組。
疫情期間上網課的家長也會有同樣的煩惱,孩子老喜歡借著網課的機會偷摸看視頻,玩游戲,所以我覺得看看這個視頻興許能有借鑒的作用。
節目組排出了一個育兒師,先來家里默默的觀察了一天,如下圖所示。孩子睡到中午才起床,一直在打游戲,媽媽求兒子出去走走,看看外面,不看不動。讓他吃飯,不吃。
整個畫面就是媽媽一直在催催催,孩子充耳不聞,當她是個透明人。媽媽說孩子四歲時,她跟前夫離了婚,自己把孩子拉扯大,沒想到初中之后,孩子迷上了打游戲,結果一發不可收拾。
每天要打14個小時以上的游戲,黑夜白天都分不清楚了,人都打懵逼了。
當著節目組和育兒師的面,孩子還在忘乎所以的打游戲,當媽的實在受不了了,就拔掉了網線。
孩子見狀本來想沖出家門,結果被制止。
他無奈之下,立刻沖進了廁所。他媽媽就在外面不斷敲門。
育兒師觀察也發現,孩子沒禮貌不聽勸,不尊重母親。然后她說了一句話,讓我覺得有點兒不對勁。
育兒師說媽媽太強勢了,不給兒子自己的自由空間,所以給孩子壓力太大了。
我覺得只能贊同一部分吧。
這個家庭背后的問題,其實節目組都挖掘過。
1. 孩子早期的撫養是誰來管的?
2.孩子之前的學習習慣是怎么樣的?
3.他以前平時如何度過閑暇時光的?他有沒有自己的朋友?他在學校跟學生和老師的關系這么樣?
育兒師一上來就認為問題出在媽媽身上,有點太以偏概全了。
最后孩子被節目組和媽媽逼到了沙發上,懷里抱著一個枕頭閉上眼睛逃避現實。
育兒師感覺孩子好可憐哦,這么熱的天抱著枕頭尋求保護,是媽媽太咄咄逼人了喲。
育兒師認為,孩子處于青春期,不想跟父母有身體接觸,可以理解。
這個我也認同。
接下來,兒子也對著鏡頭說了大意是這樣的話:”我媽太強勢了。她就是個噩夢,我要是能自己養活自己,我早就走了。”
由此,
育兒師
認為,媽媽強勢兒委屈。所以,問題出在媽媽身上,接下來開了個家庭會議,批評了媽媽一頓。她說,正是因為媽媽控制欲太強了,孩子只有在游戲中才能找到自己的自主權和話語權,甚至朋友,所以才會厭學的。
在育兒師地撐腰下,兒子勇敢地說出了自己的心里話,說要掌控自己的人生。
但凡學過心理學的人都應該知道,心理的咨詢和治療,絕不可能在這么短促的時間里就得到解決。
這個節目組還沒了解清楚完全部的資訊,就匆匆忙忙幫兒子在家里找回自信是不是有點太武斷?
雖然是單親家庭,但是爸爸也有撫養的責任,該給錢給錢,該陪伴還是要抽時間陪伴。這個爸爸到底是什么狀態,完全沒交代。
而這個兒子,在很小的時候是由誰撫養的,也不得而知。
人家沒問,家長也沒說。
單親家庭的孩子也不是都會敏感/自卑/逃避現實。
我聽到過太多的”孩子本來很乖的,自從玩了電子游戲就失控”的話,我只覺得這樣的概述,說明家長并不關心孩子。所謂的乖是什么?是安靜?是不搗亂?還是有自己的學習計劃,能自主控制自己的日常生活和學習?
家長自己都不知道。
弗洛伊德的原生家庭影響論,只是心理學其中的一種,我們還有阿德勒的個體心理學。
有別于弗洛伊德所認為的被原生家庭不良影響伴隨一生的潛意識,阿德勒認為,自卑和補償是人追求優越的基本動力。
他強調,自我可以按照自己獨特的生活風格決定自己的行為方式。
我對我家的孩子上網課用電腦的事情,本來是看得很緊的。
后來我也累了,就跟他約定,每天如果他能夠早點并且準確認真地完成作業,我就陪他一起看他喜歡的電視劇。
就這樣,我們歡快地看完了《鐵拳英雄》,他不但自己控制學習的時間,還會每天健身,自學武術。
這種速成的節目,很可能非但沒有找到問題的關鍵點,反而還否定了母親的權威性,刺激孩子抵觸和反叛管教。
我只贊同這位育兒師說的,不要把孩子管得太緊。這節目還有下一集,我先不把話說死了,等全都看完了再來跟大家匯報吧。
