對初、高中學(xué)生“早戀”，糾正、教育、引導(dǎo)方式
初、高中學(xué)生“早戀”，用老師的話說，是一個令人十分頭痛的問題。因為初、高中學(xué)生正處在叛逆年齡段，他（她）們對人生和社會知識雖然有了一點粗淺的認(rèn)識，仍還處在不十分成熟的成長期，所以，糾正初、高中學(xué)生“早戀”，相對初中以下的小學(xué)生而言，問題要復(fù)雜許多。
那么，如何糾正初、高中學(xué)生“早戀”，以及如何正確施教呢？
首先，糾正初、高中學(xué)生“早戀”，以及對初、高中學(xué)生“早戀”施教，方法必須慎重和得當(dāng)，否則，就會適得其反。
其次，糾正初、高中學(xué)生“早戀”，應(yīng)該以學(xué)校、老師為主，家長為輔。為什么這樣說呢？主要是初、高中學(xué)生年齡大一些，加之“早戀”學(xué)生對家長，大多產(chǎn)生了抵觸情緒。然而，屈于面子，初、高中“早戀”的同學(xué)，他（她）們大多還是愿聽學(xué)校和老師教誨。要問其中緣由，“早戀”同學(xué)主要是怕學(xué)校和老師給予處分，諸如勸退、點名批評等。
第三，要糾正初、高中學(xué)生“早戀”，學(xué)校應(yīng)該提前制定出有關(guān)初、高中學(xué)生在校期間禁止“早戀”的規(guī)章制度，并且在新生入學(xué)伊始，便可在男女同學(xué)分設(shè)的衛(wèi)生生理課上，重點對女同學(xué)進(jìn)行“早戀”預(yù)防提示，讓女同學(xué)提高自我保護意識。
第四、初、高中學(xué)生“早戀”，一般多為男同學(xué)主動追求女同學(xué)，女同學(xué)在“早戀”中扮演著被動角色。女同學(xué)面對男同學(xué)的追求，如果不是積極回應(yīng)，那么，男同學(xué)在經(jīng)歷了幾次或多次不予理會后，男同學(xué)一般會知趣地退出。當(dāng)然，也不是所有主動追求女同學(xué)的男同學(xué)都紳士，也有個別學(xué)習(xí)差、人品差的“學(xué)渣”，其雖然經(jīng)歷了碰壁，會仍不死心，甚至還會拋棄臉面，不顧一切地去繼續(xù)追求學(xué)習(xí)好、長相漂亮班花校花，更令人費解的是竟然有人得手了。究其原因，主要是天真幼稚的班花校花女同學(xué)，經(jīng)不住死纏硬磨，也許是一時心情被擾亂了的緣故，或者想尋求和得到“學(xué)渣”保護之原因，更或許是班花校花一時糊涂，總之，學(xué)習(xí)好、長相漂亮的班花校花動心了。也許就這一輕浮之舉，則變成了一場豪奪。殊不知，學(xué)習(xí)好、漂亮的班花校花，一旦卷入“早戀”的漩渦，定是少女人生噩夢的開始。話說白了，處在初、高中階段的學(xué)生，正是長身體和學(xué)知識的黃金階段，同時，由于身體發(fā)育原因，初高中學(xué)生又都從內(nèi)心里萌發(fā)出了一種朦朧愛的感覺，倘若是男同學(xué)有追求，女同學(xué)又經(jīng)不住誘惑，給予了回應(yīng)，會使問題立刻變得復(fù)雜起來了。
面對初、高中學(xué)生“早戀，好在學(xué)生家長、老師頭腦較為清醒，尤其深深懂得和知道“早戀”對青少年學(xué)生可能帶來的諸多危害，那就是“早戀”不僅會毀了學(xué)生學(xué)業(yè)有成，而且會毀了學(xué)生美好的前程。因此，家長、學(xué)校和老師意見一致，必須對中小學(xué)校學(xué)生“早戀”予以制止。
同時，初、高中學(xué)生必須清楚和明白，學(xué)校和老師對“早戀”學(xué)生的糾正和處理，絕不是被動和沒有辦法，如果學(xué)校和老師對“早戀”學(xué)生勸解，以及做工作無效，學(xué)校完全可以采用和效仿中國乒乓球隊的做法，就是國家乒乓球隊明確規(guī)定，隊員不允許在隊員中戀愛，如果有隊員不聽勸阻，那就請他離開國家隊的做法，把“早戀”同學(xué)勸退，即請出學(xué)校。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，隊有隊規(guī)，學(xué)校該有學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生如果不遵守學(xué)校的規(guī)章制度和規(guī)定，諸如學(xué)生要按時上早操、自習(xí)，有事請假，包括不允許“早戀”等等規(guī)章制度。試想，一所成百上千人的中小學(xué)校，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，即用規(guī)章制度去約束全體學(xué)生的行動，那怎么得了？與此同時，也只有大家都能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，才能營造出一個良好的、積極向上的校園環(huán)境。
愿初、高中學(xué)校的全體同學(xué)，樹雄心，立壯志，學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，將來成為國家的棟梁之才。
