陽(yáng)歷的五月是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的時(shí)節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，學(xué)生在五月也引發(fā)了許多的想法。特別是臨近中考、高考的學(xué)生，由于國(guó)家升學(xué)比例的限制，肯定是有一部分學(xué)生沒(méi)有辦法晉級(jí)的，只能被激烈競(jìng)爭(zhēng)的考試淘汰出局。分析了自己的具體情況，這些孩子中有一部分就選擇了放棄學(xué)業(yè)，離開(kāi)原來(lái)的就讀的學(xué)校，不上學(xué)了。這是一種解脫，更是一種理智的選擇，避免了剩下一個(gè)多月的煎熬，是需要一種勇氣來(lái)做出決定的。遇到這樣的問(wèn)題，一些家長(zhǎng)就感到比較的焦慮，學(xué)生不去學(xué)校學(xué)習(xí)了，怎么辦呀？
辦法是非常多的，每個(gè)家庭會(huì)根據(jù)自己的情況給出每個(gè)學(xué)生的合適的選擇。我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ阂环N選擇就是出去打工，比如打短工也可能是打長(zhǎng)工了，先設(shè)定到九月份還要上學(xué)，就打三四個(gè)月的短工，如果不想繼續(xù)上學(xué)了就打長(zhǎng)工了。打工的優(yōu)勢(shì)：一方面鍛煉一下孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)打工讓孩子好好地思考自己到底想做什么；另一方面也是可以增加家庭的收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，一舉兩得，是非常好的事情。
除了打工，也可以讓孩子自己選擇做孩子愿意做的事情，放飛一下孩子的心情，自己做主做自己愿意做的事情。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，可能有許多好的愛(ài)好或者是天賦，正好利用這段時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)一下，自己的想法到底是否能夠落地？比如可以和媽媽學(xué)習(xí)一下如何做飯，可能成為一名優(yōu)秀的廚師。也可以放開(kāi)的讓孩子打打游戲，盡情地打游戲，看能否成為一名游戲達(dá)人，在游戲方面能否發(fā)展？或者是讓孩子做一些手工、種一些植物，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和天賦，可能會(huì)成為一名這些行業(yè)的專家。
不上學(xué)不是什么壞的事情，人學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，總有一天就需要告別學(xué)校，走上社會(huì)的，只是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子有些小，需要繼續(xù)呆在學(xué)校而已。我們小的時(shí)候，許多的孩子小學(xué)畢業(yè)，甚至沒(méi)有畢業(yè)就離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始幫家里勞動(dòng)了，后來(lái)國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育，讓每個(gè)孩子接受九年的義務(wù)教育。也就是從國(guó)家的層面說(shuō)，一個(gè)孩子上九年學(xué)就完成了基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后的學(xué)習(xí)情況，需要根據(jù)每個(gè)人的情況進(jìn)行具體的分析。不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就可以走向社會(huì)，為社會(huì)進(jìn)行貢獻(xiàn)了。
當(dāng)孩子在社會(huì)中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，有一些孩子就會(huì)感到自己的知識(shí)的欠缺，就想繼續(xù)地學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候就是成人學(xué)習(xí)了，就會(huì)非常的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效率會(huì)成倍的提高，國(guó)家有專門(mén)的成人教育，也就是現(xiàn)在的繼續(xù)教育。人的一生是不斷學(xué)習(xí)的一生，社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育是非常重視的，各個(gè)大學(xué)都有繼續(xù)教育學(xué)院，給需要的成人提供各種各樣的提升學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
