目錄：

1、胎教、優生、至愛、陪伴 【11%】

2、在“關鍵期”，實施能力訓練 【12%】

3、家庭影響孩子，性格決定命運 【9%】

4、培養口才和交往能力 【7%】

5、訓練勇敢、頑強的奮斗精神 【5%】

6、培養認真、仔細的做事態度 【4%】

7、小孩子的進步從好奇開始 【2%】

8、2-3歲是決定一生的拉差距時段 【10%】

9、培養學習能力尤其是自學能力 【8%】

10、閱讀 【8%】

11、培養多才多藝的孩子 【3%】

12、做人先立德、成事須立志 【8%】

13、訓練自律的能力 【7%】

14、培養好習慣、好素質、好規矩 【4%】

15、賞識、激勵、糾偏與懲罰 【2%】

附注：右側方括號【】中的百分數是作者對15個專題的權重評估。

目錄“1、到7、”黑體字部分，是從小開始的項目。

“8、到11、”微軟雅黑下劃線部分，是2歲以后開始的項目。

“12、到15、”宋體字部分，是更大以后才開始的項目。

正文：

首先，居住地域、環境因素、家庭經濟條件、遺傳基因、先天因素、社會關系、綠色飲食、孩子的健康狀況等因素對孩子的影響很大，大約占四分之一，本文不涉及。父母、家人的自身素質對孩子影響極大，大約占一半，本文不討論。本文討論父母、家人在教子方面的觀念和作為對孩子的影響。其中，學英語的問題，另立專題。

標題中的“家人”不僅是家長，也包括保姆、家教甚至親朋好友。

孩子成為天才還是庸人，決定于從生下來到六歲時的環境和教育。

本文所列項目難度偏高，是部分兒童有可能取得的成就。個體不可能面面俱到，要尊重個體差異。

小孩子主要是模仿家人。所以，父母、家人的榜樣很重要。

父母和諧、睿智、自律、愛學習就能熏陶出一個優秀的孩子。

具體做法羅列如下，供參考：

1、胎教、優生、至愛、陪伴 【11%】

胎教的孩子往往有天賦。

適度晚育、孩子周圍人多一點、撫愛、說話、互動、播音、外出，都有利于孩子的成長。

孩子睜眼認人時，不能只和媽媽親近；那樣長大就會死纏媽媽。

人的大腦在十個月內發育得最快。所以，對孩子的感官刺激和親子交流越小越重要。撫觸，每天做。將會促進其人格的健康發展。一個人的核心人格在出生4-6個月就已經形成。

如果嬰兒感到環境是安全的，周圍的人是可以信任的，就會形成陽光、樂觀的性格。否則就會產生害怕和懷疑的心理。

對人信任的兒童內心沒有“陰影”，什么事都往好的方面想，不在意外界的紛擾，專注于對周圍世界的探索。

家庭氛圍寬松，孩子就形成自主的美德。自主的孩子操心，將來偏向于主事、管人。

復雜豐富的環境能夠刺激兒童的大腦發育。大自然就是孩子發育的美好環境。

孩子出生半年內是視覺發育最快的時期，要多帶孩子到室外、到野外。

3歲前培養的優點和取得的成就是最好的，往后拖，百倍地投入未必有效。

研究表明，嬰幼兒時期接受過高質量早教的兒童比未接受的兒童智商平均高出17%左右。家長的早教失誤，將來十倍的補習班和百倍的金錢也于事無補。個性的教育基本上在三歲以前完成。

孩子從小跟誰睡，心理上就跟誰更親近。誰有恩于孩子，孩子聽誰的，長得就像誰。所以，父母一定要親自帶孩子。

一半以上的家庭存在父親“缺位”的情況，導致孩子與父親隔閡。父親對育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，具有勇敢和冒險精神，更容易成功。父親助孩子成才的作用占“一多半”。

孩子2歲前無選擇地照學大人和聽從大人，形成自己的人生習慣。父母要不惜代價多陪伴。如果父母一念之差，陪伴孩子太少，缺失了只有父母敢實施的緊張和高效，那就只好耐心忍受一個“磨磨蹭蹭”的后代。

父母的理智壓倒疼愛，才有正確的養育觀。很難設想，一個揮金如土、嬌慣任性的“小少爺”或“大小姐”，將來能成為艱苦創業的棟梁之材。

3歲到6歲，家人要注重對孩子正面說理，不用負面的語言，要恩威兼施。對孩子既要少批評也要少表揚。表揚往往對人不對事，容易導致孩子虛榮，沽名釣譽。應該賞識的是孩子所做的“努力”和“事情”。

如果在孩子小的時候，大人禁止得太多，管制得太頻繁、過于苛求，和不講道理的生硬管教，容易使孩子無所適從，變得木訥和被動。

晚上睡前家長陪孩子做三件事：一、反省。二、復習以前所學，再教一點兒新知識。三、講故事。日久會發現，孩子有了極好的記憶和進步。

如果父母都上班，就雇一位高素質的家教老師帶孩子。

2、在“關鍵期”，實施能力訓練【12%】

在“關鍵期”，實施能力訓練，讓孩子獲得能力發展的最佳效果。凡是學前能掌握的能力，都要及早訓練。能力訓練是學前兒童的主要任務。

第一、語言能力

對幼兒來說豐富的語言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一。語言能力越高的孩子不管做什么事都比較容易成功。

第二、聽力訓練

聽覺記憶，是非常可貴的“優質”記憶。將來有“聽匯報”的能力。

第三、生活能力訓練

不要替孩子做他自己能做的事情。

第四、動手能力訓練

會用筷子、會洗碗、會買東西、會做簡單的飯。

第五、運動能力訓練

運動讓人自律、勇敢、頑強，視力良好，體型好、個子高、精力充沛，更重要的是可以健腦。

第六、音樂能力訓練

家長要核對孩子的音調、歌詞，及時糾正。一定要做到唱歌不跑調。

第七、藝術能力訓練

簡筆畫的好處，第一是上學后可以畫板報，第二是遇到“該記的東西”時，在旁邊畫幾筆，由此勾起聯想。

第八、視覺能力和識字關鍵期

家里要早掛識字圖片。大人給他講圖片。或者用大屏幕顯示字形、動畫和播放讀音。

第九、算術能力訓練

在敏感期入門的孩子，數學能力的曲線是陡峭上突的，因為他的思維啟蒙早，

所以準確率高，而且容易獲得數學靈感。好像練雜技的，從小練的才有把握不失手。

第十、記憶和背誦的訓練

要教孩子聯想記憶、編故事記憶和圖像構思記憶。

晚上睡前家長陪孩子做三件事：一、反省。二、復習以前所學，再教一點兒新知識。三、講故事。

第十一、漢語拼音和漢字輸入

漢語拼音是孩子的極其重要的基礎能力。識字的孩子對拼音都好奇，抓住時機，寓教于樂，孩子不費勁就會了。

第十二、培養緊張高效的習慣

培養孩子好奇興趣、早起運動、勤勞家務、緊張高效、聽看書、愛交往六大重要習慣。“德智體美勞”全面均衡發展。

兩歲多是個界限，此前經過家人訓練養成了上述好習慣的孩子，一生緊張高效、嚴格自律而感覺良好；反之，兩歲前嬌慣溺愛、懶散怠慢的孩子，兩歲后再想讓他“緊張、高效、自律”，孩子會因痛苦而抵制。

第十三、拆裝修理、激發興趣

孩子都有好奇和嘗試的特質。要教會孩子常用工具、設備的使用。給孩子提供一些用來拆裝的東西。

第十四、思維能力訓練

思維是有方法可循的。形成良好的思維習慣，會讓孩子變得更聰明。

第十五、理解“因果”關系，培養理智思考能力

如果孩子學會了預判自己的行為將產生的后果，此后每逢這些招致不良后果的表征出現時，孩子就會用理智克制盲動。理智的孩子“有頭腦”，自控能力強，一強百強。

第十六、吃苦訓練

“艱難困苦礪英雄，從來紈绔少偉男”。

有遠見的家長更理智，主動讓孩子吃苦，增益其所不能。在這樣的家庭中成長的孩子，自然具備大格局。反之，很多家長怕孩子吃虧，愚昧地嬌慣溺愛孩子。這就應了那句話：“擁有優越條件的孩子比你更努力”。

第十七、培養良好的為人處事的能力

成功與否30%在于個人的努力，70%在于為人處事的技巧。

讀書是從別人的見識、經歷中吸取經驗和教訓，學會如何說話和處事。除了經典兒童故事以外，還要看歷史故事和聽評書。以此來認識各種各樣的人，學會與他們打交道的本領。

3、家庭影響孩子，性格決定命運【9%】

孩子的優缺點都能從家庭中找到根源。

性格比智力、能力、毅力、素質更能決定命運。

特別要舍得讓孩子吃失敗和挫折的苦。情商、逆商都是由家庭傳遞的。比傳遞其他東西都重要。

從小吃苦的孩子，對艱難困苦不當回事；從小緊張高效的孩子，將來拿學習和作業不當回事；從小健談的孩子，拿即興演講不當回事；從小寫日記的孩子，長大了拿寫稿不當回事。

家長想讓孩子擁有什么性格，一定要盡早培養。長跑是磨煉意志的有效方法。

對于早慧兒童，建議從兩歲半開始上半天的幼兒園。能提高孩子的生存能力，養成頑強的性格。

4、培養口才和交往能力【7%】

從小給孩子足夠的愛，尊重和信任，那么孩子在面對別人時，也能做到不卑不亢，不委屈自己，在社交中更從容。

孩童時的受歡迎程度是決定長大后幸福感的關鍵因素。因此，培養孩子第一要容人。第二要厚道。第三要善解人意，關心他人。第四是重視身邊的每一個人，記住別人的名字。

有口才必定是人才。訓練孩子語音“得體、清楚、明白”，并且從容大方善于表達，讓聽說話的人也舒服。

孩子不怕生人，習慣于大聲講話，能在大庭廣眾之下表達，是一種重要的能力。在大場合駕馭自如，這種能力從孩子還不知害羞為何物時培養起來，是最容易的。

5、訓練勇敢、頑強的奮斗精神【5%】

孩子半歲時，父親要做家人的思想工作：嚴禁嬌慣，全力培養孩子獨自生活的能力和勇敢、頑強的奮斗精神。

大人不能像伺候皇上那樣殷勤，相反要抓住他有欲望的機會讓孩子自己努力。

小孩子不會拒絕家長的嚴厲訓練，書包自己背，摔倒了自己爬起來，自己的事自己做。

模擬意外事件，訓練孩子的應急不慌，想辦法的習慣。例如，獨自在家時陌生人敲門、房屋失火、在外和家人走散、受傷、出血等。

讓孩子多參加體育運動、勞動和競賽活動，要有一股子不服輸的勁兒，從中培養孩子的頑強精神。如果孩子輸了，千萬不能責備。

古今中外的名人在小時候，大都經歷過困難和變故。自古英雄出少年。

6、培養認真、仔細的做事態度【4%】

家人要特意做一個”懶”家長、示弱的家長，讓孩子當家、擔責、照顧人。孩子勞動會當作快樂的游戲，助人會帶來自我價值的欣慰。

從小培育孩子緊張高效、不懶惰、講衛生、重儀表、懂禮貌、會做事、訂計劃、有條理、不慌亂、不浮躁，認真、仔細地做事情，這樣的習慣。

和孩子一起拆東西，細心、有序、做記錄。組裝東西，訓練邏輯思維。

7、小孩子的進步從好奇開始 【2%】

“好奇”也有敏感期。引導孩子仔細觀察，孩子會有層出不盡的問題。家長要精心呵護。幫助他去找答案。

興趣是一種巨大的內驅力，使兒童能夠長時間地在某些事情上花時間。

孩子學什么都很快，但是缺乏是非觀念。你不教孩子好事，他就學壞事或者閑事。孩子就像火箭，父、母、長輩、家教像是四個助推器，把孩子送上“正道”，點燃孩子的“健康的”興趣，孩子自己發力上進。

孩子感興趣的東西多，忙不過來時，必然會專注和高效。

小孩子的自主進步從好奇開始，大孩子的自覺努力從理想開始，理想來源于見識和閱讀。豐富的精神食糧才能產生遠大理想和志向。

一桶知識換來一滴見識。少年有見識，青年時才有膽識。膽識出自歷練。所以稍大以后，要讓孩子多接觸社會。

8、2-3歲是決定一生的拉差距時段【10%】

2-3歲是不需要孩子額外刻苦付出，就與其他孩子拉開差距的最后時段。

為什么是“最后“時段？因為這是家長為孩子營造成長環境，全權塑造的最后時段。從3歲上幼兒園開始，就進入了一個始終以中等水平的孩子為準的教育流水線。

為什么“不需要孩子額外刻苦付出”呢？因為3歲前孩子小，還不懂道理，都是“習慣成自然”，好習慣不靠思想覺悟，壞習慣也出乎常人所能理解。

2-3歲時要引導孩子養成：好奇興趣、觀察思考、凝思遐想、深究好問、認真細心、早起活動、勤勞家務、活潑愛說、要強自理、堅強勇敢、緊張高效、聽看書、愛交往等習慣。簡化為：興趣、運動、勤勞、高效、閱讀、交往六大習慣，核心是高效率生活。看似嚴酷，其實孩子自己并不痛苦。家長想通了，做了樣子，孩子都能照學。一切都是理所當然的，不依賴上進心、榮譽感，也不用外力督促習慣已經刻入內心，就那個樣子了。

一位母親總把蝦剝給兒子吃，自己不吃，有一次她把蝦仁塞進自己嘴里時，孩子火了，逼她吐出來！關鍵是這種獨享習慣已經刻入內心，就那個樣子了，一生都不會考慮他人。

高效率生活，從家人替孩子安排得緊湊，過渡到孩子自己也快節奏。從大人珍惜時間教孩子學東西練本領，過渡到孩子自己也珍惜時間。

小孩子之間的差別超乎想象地巨大！是家庭差別的放大版。父母觀念差之毫厘，將來孩子失之千里。

9、培養學習能力尤其是自學能力【8%】

孩子必須具有學習能力，才能闖過一系列的考試競爭。學習能力的第一

指標是聽講效率。

邏輯思維能力和專注力是學習能力和自學能力的核心，都要從小培養。又專心聽講又會自學的孩子才能永遠成績好。

從小內心沒有“陰影”的孩子，沒有心事，專注于探索。接受了科學早教的孩子，智商高出17%。聽覺記憶好、口才好、識字早、計算準確、背過詩詞，漢語拼音過關的孩子學習基礎好。看書做標注，簡筆畫配圖的孩子，記憶力好。具備興趣、運動、勤勞、高效、閱讀、交往六大習慣，受過思維訓練，性格堅強、肯吃苦、嚴格自律、不貪戀屏幕的孩子，學習能力強。

10、閱讀 【8%】

孩子6個月時，就要給孩子講書，讓孩子與書面對面，有利于孩子長大后的閱讀興趣。

跟孩子在一起時，家長要關閉電腦和手機帶頭看書。

從小聽書的孩子聽覺記憶好，印象深、記得牢。有很多書，聽過以后會產生特別想看一看的欲望，促成閱讀習慣。

從孩子會畫簡筆畫開始，讓他在自家書上畫畫助記；從他會拼音、會寫字開始，讓他做標注。這個過程需要調動孩子的斟酌和思考，遠勝于不動筆的純看書。

要讓孩子讀歷史書，經歷前人的經歷。這是我國獨有的，連續幾千年的，寶貴歷史經驗的總結。里邊充滿了哲理。毛澤東一生愛讀歷史書。

11、培養多才多藝的孩子【3%】

讓孩子多才多藝、全面發展，有助于思想活躍、思路開闊。只要孩子有興趣、有余力，家長就要多開發。天文、地理、文藝、表演、財商培養、寫作、編程、機器人比賽等都是非常好的兒童特長。

藝術就是讓孩子具有用形象表達抽象的情感和概念的能力。藝術有助于創新思維的開發。

法國的早教課更像是藝術細胞的培養和激發課程。這使得法國很多企業在美學、設計和創意方面具有競爭優勢。

12、做人先立德、成事須立志【8%】

愛黨、愛國、為民族復興而奮發學習的教育要從小熏陶。

能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的人品問題。

注重精神文明建設，看優秀的圖書、影視劇，參觀烈士紀念館、革命圣地等。有豐富的精神食糧，孩子才能產生遠大理想和志向。

讓孩子多讀偉人的傳記等好書，讓孩子學會用偉人的眼光來看社會和自己。

“志向是一個人最想去做的事情，并且通過這件事情受益的人足夠多。”

想要孩子擁有遠大的志向，我們首先要做的是讓他們的見識豐富起來。

一切弱者都是因為小時候屢屢受挫，失去了追求的勇氣。一切強者都是因為小時候緊張高效，才為后來的胸懷大志奠定了基礎。

13、訓練自律的能力【7%】

小孩知道的事情太少，他們不想未來，只顧眼前，貪戀好玩的東西是小孩的本能。

家長要精心策劃孩子的生活，多給孩子一些正面的，防止孩子接觸負面的。

例如，讓孩子從小活動充實，聽看書“著迷”，會記憶能背誦，緊張高效成習慣，愛好探索有收獲，愛英語有成績，愛文藝有特長等等。這樣，有可能延緩和減弱孩子貪戀屏幕。

對于已經戀屏的學前兒童，如果是父母親自帶大的，要軟硬兼施，要敢用“手段”，把自己的生氣、憤怒毫不掩飾地表達出來，嚴加懲戒，讓孩子深刻地感受到被懲戒的“痛苦”。

對于懂事的孩子，興趣愛好能強過誘惑，珍惜特長保強項會舍棄誘惑，求上進會抗拒誘惑，理智克制誘惑，理想戰勝誘惑，自己簽的協議、表過的決心阻擋誘惑，閱讀帶來的見識警惕誘惑，閱歷賦予的意志碾壓誘惑，肩負著榮譽的傳承，或者擔負著生活的重擔都能抵制誘惑。

14、培養好習慣、好素質、好規矩【4%】

從小培育好習慣，2.5–3歲開始給孩子立規矩，再大一些注重素質教育。

素質教育彌補應試教育的缺欠，注重兒童心理健康、勞動、社會活動、情商、逆商等優秀品質的培育。其核心思想是“己所不欲，勿施于人”，尊老愛幼、與人為善、文明禮貌、克己謙讓、長尊有序、遵守秩序、行為檢點、注意形象等。以此構建和諧社會。

一個人的自律、規矩和教養體現于形象，秉性和文化體現于語言，由此給人留下深刻不變的第一印象，沒有第二次機會。

15、賞識、激勵、糾偏與懲罰【2%】

家人對孩子的賞識，會激發孩子的上進心。每個孩子都渴求贊許，為此不惜付出一切努力。

正面暗示的力量非常重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣。

一個得不到激勵的人，潛能開發只到20%，一旦得到激勵，潛能將會開發到80%。

小孩子都缺乏是非觀念。會把某些壞事當成樂事。好孩子是管出來的，熊孩子是慣出來的。寵慣使孩子任性、放肆。

嚴格是教育的主旋律。犯錯后適當地懲罰，才能讓孩子有敬畏之心。懲罰，不是父母情緒的發泄，而是對孩子行為的約束，懲治過錯，警戒將來。

總之，本文第1、2、兩項， 簡稱為“早教”，

它的核心是 “興趣、運動、勤勞”。

第8、2-3歲是決定一生的拉差距時段，簡稱“高效”，

第10、閱讀 ， 簡稱“閱讀”，

第4、培養口才和交往能力 ， 簡稱“交往”，

正好是本文核心“興趣、運動、勤勞、高效、閱讀、交往六大習慣”。

3歲后孩子懂事了，再加上:

第3、家庭決定孩子，性格決定命運 簡稱“性格”,

第12、做人先立德、成事須立志 簡稱“立志”，

第13、訓練自律的能力 簡稱“自律”，

第9、培養學習能力尤其是自學能力，簡稱“自學”。

家長要牢記這10項具體任務。

進一步簡化為：“早期教育”、“性格培養”、“自學能力”三大塊。