今天早上，小助手在瀏覽新聞的過程中，看到這樣一個(gè)問題：
新學(xué)年的第一學(xué)期了，馬上又要過年了，想必這位家長是看到女兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)后發(fā)問求助，希望能夠在寒假幫助女兒調(diào)整狀態(tài)。在這里小助手就分享一下自己的觀點(diǎn)，也歡迎大家在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的看法。
小助手認(rèn)為導(dǎo)致這個(gè)初一女孩學(xué)習(xí)成績(jī)突然極速下滑的原因是升學(xué)后新生適應(yīng)不良。新生適應(yīng)不良，是新入學(xué)的學(xué)生，在全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，生活、學(xué)習(xí)、人際交往方面出現(xiàn)困難，情緒出現(xiàn)障礙的一種心理問題。因?yàn)檫@個(gè)女孩是升到初中之后成績(jī)極速下降，那么就要考慮適應(yīng)不良給學(xué)習(xí)帶來的負(fù)向影響。
導(dǎo)致新生適應(yīng)不良問題出現(xiàn)的原因有很多，從內(nèi)在來說，孩子在小學(xué)的時(shí)候是成績(jī)中等偏上的學(xué)生，那么她在學(xué)習(xí)上有一定的自尊心，但是升上中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并沒有多么的出眾，心里面會(huì)出現(xiàn)落差感，如果心態(tài)上不能及時(shí)調(diào)整，那么“努力學(xué)習(xí)考好成績(jī)”對(duì)她來說就不會(huì)有吸引力，慢慢地孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)減退；也有可能升上初中之后，孩子對(duì)自己有了更高的要求，壓力過大導(dǎo)致每次考試的時(shí)候都很緊張，沒有發(fā)揮出自己的水平，由“想學(xué)好”到“學(xué)不好”“不想學(xué)”。
從外在因素來說，初中對(duì)每一位學(xué)生來說都是一個(gè)全新的階段，特別在初一上學(xué)期，學(xué)生需要融入班級(jí)發(fā)展新的社交關(guān)系、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)過程中就需要克服一些問題。比如說在融入班級(jí)的過程中碰到了困難、被班上的同學(xué)邊緣化，這種情況下，班集體對(duì)孩子來說就是一個(gè)不安全的環(huán)境，甚至?xí)蔀檎T發(fā)心理問題的壓力源，導(dǎo)致孩子沒有精力聽講；當(dāng)然孩子也有可能因?yàn)槠渌脑?，比如說經(jīng)常和朋友玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時(shí)間少了；比如說升上初中之后狀態(tài)松懈了，跟不上課程進(jìn)度之后干脆就不學(xué)了……
另外，從客觀的角度來說，中學(xué)的知識(shí)點(diǎn)難度與小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的，學(xué)生不僅要改變思維方式、掌握學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)習(xí)做題、考試的技巧，所以小學(xué)的對(duì)于初中來說并沒有太高的參考價(jià)值，想要考好還是要在掌握了知識(shí)點(diǎn)的情況下懂得做題的技巧。
幸運(yùn)的是，女孩的問題出現(xiàn)的時(shí)間早，及早調(diào)整之后是能夠恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)的。如果是因?yàn)榘嗉?jí)的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績(jī)下滑，那么就申請(qǐng)把孩子調(diào)到另一個(gè)新的班級(jí)，但孩子可能會(huì)因?yàn)樯弦粋€(gè)環(huán)境的經(jīng)歷而懼怕社交，因此也要解決孩子對(duì)社交的恐懼；如果是因?yàn)閴毫Υ?、掌握不好方法或者過于松懈，那么就可以利用寒假幫孩子明晰自己的能力，找到自己的定位，利用好每一天的時(shí)間，有規(guī)劃地對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)和訓(xùn)練做題的方法思維，糾正懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后希望每一位家長在開開心心過年之余，也不要忘記好好利用寒假幫助孩子提升自己。
