今天早上，小助手在瀏覽新聞的過程中，看到這樣一個問題：
新學(xué)年的第一學(xué)期了，馬上又要過年了，想必這位家長是看到女兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)后發(fā)問求助，希望能夠在寒假幫助女兒調(diào)整狀態(tài)。在這里小助手就分享一下自己的觀點，也歡迎大家在評論區(qū)發(fā)表自己的看法。
小助手認為導(dǎo)致這個初一女孩學(xué)習(xí)成績突然極速下滑的原因是升學(xué)后新生適應(yīng)不良。新生適應(yīng)不良，是新入學(xué)的學(xué)生，在全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，生活、學(xué)習(xí)、人際交往方面出現(xiàn)困難，情緒出現(xiàn)障礙的一種心理問題。因為這個女孩是升到初中之后成績極速下降，那么就要考慮適應(yīng)不良給學(xué)習(xí)帶來的負向影響。
導(dǎo)致新生適應(yīng)不良問題出現(xiàn)的原因有很多，從內(nèi)在來說，孩子在小學(xué)的時候是成績中等偏上的學(xué)生，那么她在學(xué)習(xí)上有一定的自尊心，但是升上中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己其實并沒有多么的出眾，心里面會出現(xiàn)落差感，如果心態(tài)上不能及時調(diào)整，那么“努力學(xué)習(xí)考好成績”對她來說就不會有吸引力，慢慢地孩子的學(xué)習(xí)動力也會減退；也有可能升上初中之后，孩子對自己有了更高的要求，壓力過大導(dǎo)致每次考試的時候都很緊張，沒有發(fā)揮出自己的水平，由“想學(xué)好”到“學(xué)不好”“不想學(xué)”。
從外在因素來說，初中對每一位學(xué)生來說都是一個全新的階段，特別在初一上學(xué)期，學(xué)生需要融入班級發(fā)展新的社交關(guān)系、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個過程中就需要克服一些問題。比如說在融入班級的過程中碰到了困難、被班上的同學(xué)邊緣化，這種情況下，班集體對孩子來說就是一個不安全的環(huán)境，甚至?xí)蔀檎T發(fā)心理問題的壓力源，導(dǎo)致孩子沒有精力聽講；當(dāng)然孩子也有可能因為其他的原因，比如說經(jīng)常和朋友玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時間少了；比如說升上初中之后狀態(tài)松懈了，跟不上課程進度之后干脆就不學(xué)了……
另外，從客觀的角度來說，中學(xué)的知識點難度與小學(xué)的知識點是不一樣的，學(xué)生不僅要改變思維方式、掌握學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)習(xí)做題、考試的技巧，所以小學(xué)的對于初中來說并沒有太高的參考價值，想要考好還是要在掌握了知識點的情況下懂得做題的技巧。
幸運的是，女孩的問題出現(xiàn)的時間早，及早調(diào)整之后是能夠恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠面對接下來的學(xué)習(xí)的。如果是因為班級的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)動力不足、成績下滑，那么就申請把孩子調(diào)到另一個新的班級，但孩子可能會因為上一個環(huán)境的經(jīng)歷而懼怕社交，因此也要解決孩子對社交的恐懼；如果是因為壓力大、掌握不好方法或者過于松懈，那么就可以利用寒假幫孩子明晰自己的能力，找到自己的定位，利用好每一天的時間，有規(guī)劃地對上一學(xué)期的知識點進行鞏固，培養(yǎng)和訓(xùn)練做題的方法思維，糾正懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后希望每一位家長在開開心心過年之余，也不要忘記好好利用寒假幫助孩子提升自己。
