2022年的春節(jié)悄然過去了，家里的小學(xué)生也上學(xué)上了快兩個(gè)禮拜了，有一天，她突然和我說，媽媽，我覺得幼兒園好幸福，很快樂，我好想回到幼兒園。我問她為什么會(huì)這樣覺得，孩子沒說出什么原因。
這讓我不禁聯(lián)想到上學(xué)期，她剛從幼兒園過渡到小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天回家哭，中午睡覺起床也哭，后面慢慢的她自己就好了，現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)下學(xué)期，我以為她早就適應(yīng)了小學(xué)生活，沒想到她其實(shí)一直沒有適應(yīng)。
幼升小，是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，你的孩子是即將幼升小，還是已經(jīng)升入小學(xué)了呢？其實(shí)從幼兒園到小學(xué)，這個(gè)臺(tái)階挺大的。《小學(xué)六年早知道》這本書就提到了：臺(tái)階，那就意味著往上走；大臺(tái)階，說明跨度還比較大，這一步邁上去不那么容易。
從幼兒園到學(xué)校，這是一個(gè)大臺(tái)階，有點(diǎn)像老百姓到軍人，跨度之大，超出家長們的想象。為什么會(huì)這樣呢？書里給出了三點(diǎn)原因
1、作息時(shí)間不適應(yīng)。幼兒園沒有嚴(yán)格的上下課時(shí)間規(guī)定，比較自由，遲到早退沒關(guān)系，中午還可以休息。上了小學(xué)就不能這樣了，有嚴(yán)格的時(shí)間安排，我記得我女兒就特別害怕遲到，有時(shí)候早餐沒吃完就催著你走，生怕遲到了被老師批評(píng)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)。幼兒園的安排以玩為主，上了小學(xué)就開始學(xué)習(xí)知識(shí)了，我記得上小學(xué)之前，我害怕孩子不適應(yīng)，還特地給她報(bào)了一個(gè)短時(shí)間的幼小銜接班，學(xué)習(xí)了基本的拼音、二十以內(nèi)的加減法等等，我以為這樣就可以了，沒想到一年級(jí)一開學(xué)學(xué)校就開設(shè)了英語課，她回來就很著急，說完全聽不懂。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)。剛上小學(xué)老師同學(xué)都是陌生的，環(huán)境也是不熟悉的，這可能更加加劇了孩子的心理壓力。
知道了孩子不適應(yīng)的原因，該如何幫助她盡快適應(yīng)呢？書里也相應(yīng)的給了以下幾點(diǎn)辦法：
1、幫孩子樹立時(shí)間觀念。
早上不能遲到，上課時(shí)也不能自由活動(dòng)，家長必須重視，同時(shí)為了保證孩子上學(xué)時(shí)有精力，晚上要讓孩子早點(diǎn)睡覺。
有的媽媽就說了，你說的我都知道，可是孩子一到要睡覺時(shí)事兒就來了，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)說她怕黑，結(jié)果就是晚上睡不著，第二天起不來。
書里一位名叫孫新煜的家長是這樣做的：
- 提前提醒孩子要睡覺了。比如說你給孩子規(guī)定的是9點(diǎn)睡覺，那么在8點(diǎn)半就提醒孩子做入睡前的準(zhǔn)備。這樣比一下子要他睡覺效果好。
- 保持入睡前的安靜。設(shè)法讓孩子睡前那段時(shí)間安靜下來，不要讓孩子太興奮，瘋玩、大笑等。
- 和孩子一起去做入睡的準(zhǔn)備工作。比如一起去刷牙、洗臉等。
- 第二天一大早表揚(yáng)孩子。如果孩子按時(shí)睡覺了，可以獎(jiǎng)勵(lì)他，但不能用金錢，可以口頭表揚(yáng)，也可以周末帶孩子去吃好吃的。
- 不要輕易讓步。有時(shí)孩子會(huì)說，再玩一會(huì)再過一會(huì)。家長一定要保持冷靜，不能遷就。
- 給孩子一個(gè)固定的睡覺時(shí)間。如果今天7點(diǎn)半，明天九點(diǎn)，孩子就會(huì)覺得什么時(shí)候上床睡覺本來就是一件沒有規(guī)矩的事，是可以商量的。因此，家長首先要給孩子定一個(gè)固定的就寢時(shí)間，大家都一起來遵守。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
大多數(shù)家長會(huì)認(rèn)為小學(xué)的知識(shí)很簡單，當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，情緒低落，有些家長還會(huì)批評(píng)孩子。我們來看看小學(xué)生在小學(xué)六年要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，你就能明白孩子面對(duì)的學(xué)習(xí)困難了。
小學(xué)1-3年級(jí)，先說語文，別的不說，光是識(shí)字，一年級(jí)就是950個(gè)字，二年級(jí)要識(shí)850個(gè)字，要求孩子在二年級(jí)即可閱讀書報(bào)。數(shù)學(xué)。小學(xué)1-3年級(jí)，要認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，要學(xué)習(xí)加減乘除四則運(yùn)算，要學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)，還要學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，還有英語、美術(shù)、體育等等。
如今小學(xué)的功課越來越難了，家長們不防了解下“新課標(biāo)”就能明白孩子面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力了。
那么如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？應(yīng)該多鼓勵(lì)多幫助，可以先降低要求，發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)信也要幫孩子保存下來，這樣就可以極大的鼓勵(lì)孩子爭取更大的進(jìn)步。
3、幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子到了新的學(xué)校，同學(xué)是陌生的就不說了，老師也不再像幼兒園老師那樣和藹可親，往往老師會(huì)變得很嚴(yán)肅，讓孩子會(huì)產(chǎn)生懼怕心理。家長可以“校訪”，主動(dòng)的多和老師溝通，這樣可以及時(shí)了解孩子的情況，無形中也會(huì)讓老師多關(guān)注到自己的孩子。
家長一定要處好和老師的關(guān)系，這是孩子健康成長的必要條件，比如多參與學(xué)校的活動(dòng)啊，比如幫助老師印點(diǎn)資料、幫忙畫畫黑板報(bào)啊，畢竟老師一個(gè)人管好幾十個(gè)孩子，精力是有限的。
其實(shí)沒有老師不希望自己的學(xué)生好，這點(diǎn)上和家長的利益是一致的，所以我們可以通過和老師的溝通也多了解老師，這樣也可以幫助孩子緩解面對(duì)老師批評(píng)啊教育帶來的心理壓力。
2022年了，國家新出臺(tái)的“雙減”政策，其實(shí)是一減不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，二減不負(fù)責(zé)任的家長。《小學(xué)六年早知道》是《中國學(xué)生成長經(jīng)驗(yàn)訪談》系列叢書中的一本，還包括《初中三年早知道》、《高中三年早知道》。只有早知道，才能早準(zhǔn)備。
如果我早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這本《小學(xué)六年早知道》，就能早一點(diǎn)知道孩子面對(duì)的小學(xué)生活的真相，就不會(huì)讓她獨(dú)自一人去適應(yīng)小學(xué)生活了。
《小學(xué)六年早知道》分為上下兩篇，上篇主要將1-3年級(jí)初小階段孩子面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長應(yīng)該從哪些方面來注意教育引導(dǎo)孩子，比如：數(shù)學(xué)是成績的“火車頭”里就講到了數(shù)學(xué)思維的重要性，書里也通過真實(shí)的案例來講了如何幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維；而六節(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)方法袖珍講座里就講到了如何培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣、如何學(xué)會(huì)聽課，為什么學(xué)會(huì)聽課是關(guān)鍵等等內(nèi)容；下篇講了4-6年級(jí)高小階段孩子將面臨的難點(diǎn)、怎么解決的具體案例及辦法。
可是今天，通往天堂和地獄的路上都擠滿了人，人們不是不愿意去天堂，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太難，煩惱太多。
如果家長能夠作為一個(gè)引路人，像給孩子打疫苗預(yù)防疾病一樣預(yù)防孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)的適應(yīng)，這樣就能夠真正為孩子好，真正把握住孩子們的明天。
