一、怎樣搞好新的學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目地是根據(jù)明確學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)考試成績(jī)。計(jì)劃是完成學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的;制定計(jì)劃是推行自我控制、自我約束的前提條件;制定計(jì)劃能降低時(shí)間的消耗，提升學(xué)習(xí)高效率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃有平常計(jì)劃、環(huán)節(jié)計(jì)劃和長(zhǎng)久計(jì)劃三種。平常計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)基本和暫時(shí)性分配為內(nèi)容;環(huán)節(jié)計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期時(shí)間;長(zhǎng)久計(jì)劃以一年或兩年為周期時(shí)間。
學(xué)習(xí)計(jì)劃一般應(yīng)包含：
(1)對(duì)上學(xué)期(或前一環(huán)節(jié))學(xué)習(xí)狀況的剖析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所獲得的關(guān)鍵考試成績(jī)和存在的不足;
(2)明確提出本學(xué)期(或下一階段)的奮斗方位并明確總體目標(biāo);
(3)學(xué)習(xí)時(shí)間怎樣分配;
(4)采用什么對(duì)策，選用什么方式。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)際意義和功效，勤奮執(zhí)行計(jì)劃，可以磨練信念;有益于優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣性的產(chǎn)生;能高效地提升學(xué)習(xí)考試成績(jī)。
沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)主題活動(dòng)是沒(méi)法控制的，而執(zhí)行計(jì)劃是非常艱難的，但完成計(jì)劃以后的情緒則是十分開(kāi)心的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)勁頭十足，信念堅(jiān)強(qiáng)不屈、方式也合理的同學(xué)們，根據(jù)不懈的努力，一定能得到肥美的學(xué)習(xí)成效。
二、新學(xué)期開(kāi)學(xué)早期學(xué)習(xí)計(jì)劃梳理
1，每日學(xué)習(xí)時(shí)間至少維持在7-8鐘頭
2，學(xué)習(xí)時(shí)間最好是固定不動(dòng)在：早上8：30-11：30，中午14：30-17：30;夜里19：30-21：30，既不要睡懶覺(jué)，也不必開(kāi)夜車。
3，制訂自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以確保每門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間為主導(dǎo)。例如：你數(shù)學(xué)思維定的是2個(gè)鐘頭，但2小時(shí)之后每日任務(wù)都還沒(méi)進(jìn)行，提議你趕緊依據(jù)計(jì)劃拆換到其它的備考學(xué)科。千萬(wàn)別發(fā)生計(jì)劃一直跟不上轉(zhuǎn)變的局勢(shì)。
4，夜里學(xué)習(xí)的最后一個(gè)鐘頭提議把分配設(shè)定為機(jī)動(dòng)性，目地是把大白天沒(méi)有處理的問(wèn)題或沒(méi)有進(jìn)行的每日任務(wù)補(bǔ)上一下。
5，每日最少開(kāi)展三科的備考，文科理科分離，善于、喜愛(ài)和厭煩的學(xué)科交叉式開(kāi)展。
6，不必前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記牢，進(jìn)行工作并不是目地，依據(jù)工作查漏補(bǔ)缺，或翻開(kāi)書(shū)再備考一下薄弱點(diǎn)才算是壓根。
7，有自身無(wú)法解決的問(wèn)題，千萬(wàn)別死摳或無(wú)動(dòng)于衷，通電話你加一下導(dǎo)師或同學(xué)們吧。
8，每日晚飯后和爸爸媽媽散散心，既鍛練了人體，吸氣了空氣清新，又提高了溝通交流。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是因?yàn)閰f(xié)助寶寶更強(qiáng)的參加學(xué)習(xí)日常生活，并不是為了更好地管束寶寶的天性生活。學(xué)習(xí)計(jì)劃表一定如果小孩自身參加制訂，父母僅僅起輔助正確引導(dǎo)功效。父母切勿核心計(jì)劃表的內(nèi)容，那樣就失去鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)日常生活水平的最后目地。文中僅代表筆者自身的思想觀點(diǎn)。假如您有其他差異的觀點(diǎn)，可以在下面留言板留言。
