今天，朋友焦慮地跟我聊她孩子的月考成績(jī)，各科成績(jī)下滑的厲害，說(shuō)都不知道怎么跟班主任了解情況？問(wèn)我該怎么辦？
基于她孩子的狀態(tài)，每日晚上作業(yè)做到12點(diǎn)多，精力、體力、腦力嚴(yán)重不足，知識(shí)點(diǎn)掌握消化不良等情況。
我說(shuō)，向老師去了解其實(shí)作用并不大，老師提出的學(xué)習(xí)要求，孩子已經(jīng)疲于應(yīng)付，才導(dǎo)致如今的結(jié)果，因此，問(wèn)題的關(guān)鍵還是在于孩子自己是否能覺(jué)醒。
一個(gè)初一學(xué)生，在校學(xué)習(xí)時(shí)間7點(diǎn)30到18點(diǎn)30，晚上回家作業(yè)到12點(diǎn)多，整個(gè)精力已經(jīng)完全被占滿(mǎn)，很難再通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)補(bǔ)上知識(shí)漏洞，提高成績(jī)。
朋友聽(tīng)了，心拔涼拔涼，那難道就沒(méi)有辦法了嗎？
我說(shuō)，孩子的覺(jué)醒是扭轉(zhuǎn)的關(guān)鍵要素。
學(xué)習(xí)成績(jī)=學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)+學(xué)習(xí)方法+學(xué)習(xí)習(xí)慣+學(xué)習(xí)努力，四者缺一不可，方能迎頭趕上！
1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，尤其是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是孩子想學(xué)的關(guān)鍵。沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力的孩子，無(wú)法驅(qū)動(dòng)或者長(zhǎng)期驅(qū)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)熱情。畢竟學(xué)習(xí)可是一個(gè)長(zhǎng)跑。
2.學(xué)習(xí)方法，是幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率的法寶，效率高了，用時(shí)少了，精力足了，形成良性循環(huán)。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定了學(xué)習(xí)結(jié)果，更明確的說(shuō)是考試成績(jī)，很多孩子會(huì)做題，但做不對(duì)，往往就是習(xí)慣不好導(dǎo)致的。
4.學(xué)習(xí)努力，這里強(qiáng)調(diào)的是真正的努力，是以掌握、學(xué)會(huì)、做對(duì)為標(biāo)準(zhǔn)的努力，而不是坐在書(shū)桌前的時(shí)長(zhǎng)。
目前階段，每天的學(xué)習(xí)新知識(shí)量很大，可能沒(méi)有多余時(shí)間補(bǔ)知識(shí)，先做好以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，給初中的孩子建立一個(gè)遠(yuǎn)景目標(biāo)，比如：自己的興趣、職業(yè)夢(mèng)想等。
2.教孩子或者幫助孩子運(yùn)用高效的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3.給孩子強(qiáng)化好習(xí)慣等于好成績(jī)的意識(shí)，在正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣、做題習(xí)慣、總結(jié)習(xí)慣等。
朋友問(wèn)，那如果有一點(diǎn)時(shí)間，能夠補(bǔ)缺了，我先補(bǔ)什么？
我說(shuō)，根據(jù)你家孩子的情況，我的建議：
1.數(shù)學(xué)，前后知識(shí)關(guān)聯(lián)大，前面知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，后面題目也做不了，必須趕緊補(bǔ)。
2.英語(yǔ)，前后知識(shí)有關(guān)聯(lián)，前面知識(shí)不影響后面學(xué)習(xí)，但影響整體成績(jī)，前后知識(shí)是一個(gè)并列關(guān)系，有空就要補(bǔ)。
3.語(yǔ)文，文言文和英語(yǔ)類(lèi)似，其他部分前后沒(méi)影響，但能力上要提升，見(jiàn)縫插針的補(bǔ)。
4.歷史道法，前后知識(shí)關(guān)聯(lián)不大，每學(xué)期分開(kāi)考核，這部分可以酌情處理。
孩子的學(xué)習(xí)，是他們的必經(jīng)之路，也是家長(zhǎng)難以替代的事情，路要一步一步得走，路途遙遠(yuǎn)且波折。家長(zhǎng)堅(jiān)定的支持，溫暖的陪伴，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，可能才是最重要。
