而這個人一般就是孩子的撫育者。作為和孩子朝夕作伴的人，孩子的家長選擇以一種怎么樣的方式和孩子日常相處，對孩子的成長是影響至深的。
經過了幼兒時的懵懂，每個孩子都會進入有些迷茫而又敏感的的青春期，這段時期也是孩子和家長之間普遍矛盾較深的階段。此時的父母早已過了青春的階段，雖然自己也曾經經歷過，但在面對自己正在青春期的兒女時，依然有些不知所措，常常因為無法與孩子正常溝通而產生諸多摩擦，甚至破壞良好的親子關系。
和叛逆期的孩子溝通不是簡單的你說我講，而是應該掌握方法，設身處地的理解，這對于家長和孩子來說都是一種挑戰，但同時也說明，進入青春期的孩子已經有了把自己放在跟父母同等地位交談的想法。
所以對于家長來講，和孩子良好的溝通，需要嘗試著和孩子做朋友。
幼年時期的孩子聽話，乖巧，家長占據主導地位，但這同時也是一種保護，但進入青春期之后，孩子有了自己的想法，心理也逐漸成熟和發展起來。孩子試圖脫離父母和家庭的保護，并把自己的交際重心放在同齡人身上。為了確定自己的獨立性，往往不會再去做父母的“小跟屁蟲”，對個人的空間也更加在意。
家長作為一直陪伴孩子身邊，是自己的孩子從咿呀學語到逐漸長大的見證者，很難轉變心態。而家長和孩子由于成長環境、思維方式諸多方面的差異，兩代人之間也很難再有認同感。父母想要跟孩子溝通，就必須把孩子當成一個成年人來對待，充分發揮共情能力，即使孩子再叛逆，好的父母其實依然還是最了解自己的孩子的人。
與孩子做朋友，最重要的就是共情，并以朋友的身份給予信任與尊重。
信任不只是在親子關系中，在所有人際關系中都是極為重要的一環，父母想要孩子信任自己，對自己袒露心扉，就要放低自己的姿態，先去信任孩子。傳統的中國式家庭中，受家長制的沿襲影響，父母往往地位太高，形象過于威嚴，家長其實不喜歡向孩子吐露心聲，而是習慣了以一種命令式的口吻要求孩子把事情做到，家長愿意相信自己的經驗，卻不愿意去相信孩子的能力。
想要做到親子關系的融洽，就要學會降低姿態。
家長可以試著把自己變得不那么完美，和孩子一樣，家長也經歷過那些煩惱，為了功課有過焦頭爛額的情緒，因為不成熟做過一些傻事，在孩子的年齡段自己也會有各種情感溢出，這樣一個類似朋友的形象可以讓孩子更喜歡親近自己。
尊重則是在維護孩子的人格獨立，一個人如果被其他人所認可，就很難再去產生逆反心理，因此家長應該盡量給孩子創造屬于他自己的獨立空間。
其實，孩子進入青春期已經是半個成人了，缺少的只是歲月的沉淀和生活的累積，但這不代表孩子沒有處理好個人事情的能力，家長要做的事，是在孩子不成熟的稚嫩的地方進行提點，而不是事事操心，給予孩子更多的壓力。
所以父母應該學會觀察孩子的情感和行為變化，多給建議、少給命令，切忌直接干預，這樣就是對孩子個人空間的侵犯。這些錯誤的教育行為，站在家長的角度看或許是出于關心，但行為的內核其實是侵占和控制，不僅讓孩子感覺不到尊重，甚至會丟失掉本來的信任。
最后，也是尤其要注意的，與孩子做朋友同時也要掌控限度，再怎么平等的姿態也要以互相尊重為前提。
