小孩幾歲開始談戀愛（幾歲才能談戀愛這件事）
鮑某明事件在網上鬧得沸沸揚揚，從公開的女孩錄音看，其中有談情說愛的成分，在這里不探討這件事的性質和對錯，我們單說說未成年人的“戀愛”問題。
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
未成年人想法都不成熟，這是肯定的，但早戀現象卻真實存在，而且不容忽視。
打了幾通電話，和好朋友敞開心扉聊了聊到底是什么時候才開始有戀愛的想法的。
不知道是大家忘記了，還是我們這一代人相對晚熟，大家的記憶一般從五六年級開始，有了這種想法，心里開始默默喜歡某個男孩。
現在的小孩在幼兒園的時候經常扮演角色游戲，有時會天真的說想讓誰做女朋友和男朋友，但這時候，顯然不是戀愛的想法。
我現在教小學二年級，孩子們也會說誰是誰的男朋友或女朋友，但從相處過程中看，也沒有到特別吸引的地步，也沒有特別強烈的想在一起，感覺也還沒有談戀愛的感覺。
到了三四年級，就會有一部分人經常愛談到這個話題，并且有了小目標，開始喜歡這個喜歡那個，但，他們似乎也知道自己還太小，還是會避諱一些，也有的孩子，敢于說出來，就是喜歡誰誰誰，并想給人家送禮物，或照顧一下人家。
四年級以前的這些現象，基本上是我們觀察到的，自己對那個年齡段的事確實模糊了。但在那個年齡段，還是有人提起過爸爸媽媽夜里做的事情，對性有些朦朧的認識。會好奇，孩子是怎么生出來的，從哪里出來。
等到了五六年級，會有很多孩子有了心中喜歡的人，尤其是女孩。在大人眼里，這當然是小孩子把戲，可是在他們自己，卻已經感受很深刻了。喜歡詩、喜歡歌，喜歡耍酷，開始有各種文藝的表現。
人們經常會對初高中階段的戀愛定義為早戀，很多對小學階段的戀愛不以為然，以為是三天兩早晨的事，但當局者迷，在這個階段，還是有很多孩子沉溺其中，往往，沒有得到家長和老師的指導。
鮑某明事件中的女孩在14歲之前，大概就是五六年級的階段，這段時間的情感，當然是不成熟的，只是憑著某方面的喜歡、崇拜或依戀而發生的感覺，這種感覺類似愛情。
在我前幾年教六年級的時候，我的課代表有一段時間成績下滑嚴重，偶爾不寫作業。在一次我批評她之后，有一個學生跟我說了悄悄話。她說，課代表愛上了八年級的某男同學，非常癡心，魂不守舍，如果得不到男孩的愛，大概會瘋掉。
后來，我跟課代表聊過幾次，但是效果不佳，這種情感的力量還真是神奇。指望著通過幾次談話，或某種教育活動，把孩子從這種思緒中完全解救出來，不太現實。當時是她班主任在主要溝通這件事，我沒有太多去問，只是偶爾在她的心里多植入一些正能量的東西，希望能夠擠走一些不良情緒。
不管是不是愛情，忘掉一個人需要一些因緣際會，或許某一天感覺到自己受了傷，或許累了，或許再喜歡上了別人，一切，在當時，都那么難。
那些憂傷的歌會那么流行，大概就是唱出了很多人的心聲，那種可以淚流滿面的共鳴，在某一刻就奔涌成一條滔滔不息的大江。
我和幾個朋友聊天的時候，也是覺得大概在五六年級這種感覺深刻起來，但不知道是因為之前的事情都不記得，還是之前沒有那么強烈的感覺。
這種感覺或許在某一天就全部崩塌了，或許心中那個人真的不是自己想象的那樣。也或許，這種感覺會蔓延到人的一生，很多人的回憶里，同桌的他，鄰家的她，在心里默默擱上一輩子。
這種情緒如果只是朦朧地美妙一下，自然無傷大雅。但隨著網絡等社交媒體的發達，隨著人們越來越開放，可能會有人不再甘于默默守護這種情愫。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。是很多人的座右銘。當這種朦朧一旦打破，也就打破了美好和憂傷，會有各種各樣的事情奔襲而來，人生之路會生出許多蕪雜紛亂。
大家聊天的時候，經常會說到早戀應該定義為多大年齡，都認為高中再定義為早戀確實不合適。高中的孩子大概20來歲，在中華人民共和國成立之前，這個年齡的孩子很多人已經婚嫁。
又有很多人認為，初中的戀情最純真，認為如果不考慮學習，那段時間是談情說愛最好的年齡，相信很多人的初中都有過很純真的感情。從此開始，就在情感的路上越走越遠了。
想想，從孩子的五六年級開始，就要多關注孩子的心理和情感，及時進行相關的疏導和教育，引導孩子向著積極陽光的方向發展。
五六年級的孩子還非常幼稚，急著模仿、急著表達、急著承擔、急著感知，完全不計后果，這個時間段很關鍵。在這個階段，不能少了父母師長朋友的關愛，不能少了立志成才的勵志教育，不能少了對知識的探索和獲取的渠道，正能量的東西植入的多了，負能量的草就少了。
