小孩不愛閱讀看書怎么辦（從小愛看書的孩子閱讀怎么辦）
孩子不愛看書，閱讀理解做不好怎么辦呢？
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
其實這是兩個問題，
一個是孩子不愛看書，
一個是孩子閱讀理解做不好。
接下來，我們分別說一說怎么解決。
第一，如何讓孩子愛上看書
孩子為什么不愛閱讀？
我們嘗試從以下幾個方面去分析影響孩子閱讀的因素：
1.孩子認識的字不多，家長買的書讀不了
家長一看見別人買了，不管合不合適就跟著買，
雖然家里已經放了很多書，但孩子一眼都不看。
沒有根據(jù)孩子的實際需求買的書，都只能放著。
要讓孩子喜歡上閱讀，前提是要讓孩子看得懂；
然而，對于7歲以下的小朋友，不一定要讀懂書本里面的內容。
我們的建議是培養(yǎng)孩子想讀書、或者隨意看書的好習慣。
畢竟這個年齡階段的孩子，還是比較依賴父母的。
自然也是需要父母陪讀的，不一定要天天讀，
并且這個時候應該更加注重的是朗讀，
一是鍛煉普通話，二是多識字。
2、插圖不夠吸引孩子
一二年級的小朋友喜歡看圖多的書，如果書籍的插圖不好看就不看。
還有，如果小朋友最近一直在玩某一款游戲或者看某一部電視劇，
那就可能要求家長必須買相關的書籍，不買就不看。
那該怎么辦？可以選擇同個類型的。現(xiàn)在不少名家典籍都已經出了漫畫版，
內容相比純文字版的通俗、有趣得多。
3、密密麻麻的文字
對于低年級的小朋友，我建議選擇彩圖注音版的故事書。家長在買書的時候，一定要看看頁面上的文字，段落間距是否過小，字體是否過小。原則上講，二年級下冊的小朋友就可以看無注音的書，但前提是孩子已經養(yǎng)成了不理解字詞就查字典好習慣。這就要求小朋友同時做好讀書摘抄。
4、讀書的形式不限于看
之前有位家長買了我們推薦的書，一直不見孩子讀。后來我們建議她轉變策略——聽書。過了不久，孩子突然想讀了，這些書也派上用場了。雖然，絕大多數(shù)的小朋友收到書之后就都馬上看完了，但是，一些因為課業(yè)負擔過重或是其他原因沒能堅持閱讀課文書的小朋友，可以考慮用聽書代替看書。當孩子聽著聽著，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，他就會自己拿起書來讀，所以有時候家長也需要耐心等待。
5、家長的示范作用
如果每天家長一回家就是玩手機，那么孩子自然學會了玩手機；
如果每天家長都跟孩子一起讀書，那么孩子自然學會了讀書；
想讓孩子愛上閱讀，很簡單。
只要家長放下手中的手機，每天陪孩子閱讀30分鐘，
那么孩子就會每天都堅持閱讀30分鐘，
久而久之形成習慣了，
家長也就可以放手了。
第二，如何提高閱讀理解
看書能夠擴寬視野，增長見識，
看書能夠構建正確價值體系，
然而，閱讀理解光靠看書是不可能提高的。
要先提高閱讀理解能力，答題時必須做到以下幾點：
1.明確文章主題
能夠被選作閱讀理解篇目的文章都是結構完整、語言精練、嚴謹、優(yōu)美的好文章，這樣的好文章，主題是比較明確的，文章中出現(xiàn)頻率最高的詞語的就是文章的主人公或者重點內容。
2.梳理文章主線
如果是記敘文，必定有時間、地點、人物、時間、起因、經過和結果；
如果是議論文，必定有論點、論據(jù)和結論；
如果是散文，則需要結合環(huán)境描寫來分析。
3.有序答題，凝練語言
如果題目有兩個及以上問題，必須分點答題，
如果引用文章原文回答問題，不可直接抄寫，可縮句或者改變修辭方法。
4.結合實際回答問題
如果是珍惜時間、克服困難、堅持不懈的，可以結合自身的學習情況；
如果是遠大理想、可以結合自身的理想，并立足現(xiàn)在怎么做；
如果是歌頌父親、母親、老師，可以表達自己對父親、老師的愛。
總之，看書是一種消遣的方式，閱讀理解是一種語文技能，兩者的要求是不同的，要想學好必定需要花點時間和精力。
