為此，美國(guó)教育部專門進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，他們從1000所學(xué)校20000多名兒童的學(xué)業(yè)情況和早期教育進(jìn)行了長(zhǎng)期跟蹤研究，最終得出一些顛覆常規(guī)、令人出乎意料又合乎情理的結(jié)論，我們一起來看看。
一、孩子的成績(jī)，到底和哪些家庭因素有關(guān)？
在這項(xiàng)調(diào)查里，他們列出了8個(gè)相關(guān)因素：
1、小孩擁有高學(xué)歷的父母；2、小孩擁有完整的家庭；3、父母擁有較高的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)地位；4、小孩的父母最近把家搬到了更好的小區(qū)；5、小孩的媽媽在30歲或者更晚的時(shí)候生下第一個(gè)小孩；6、小孩的媽媽在孩子出生后到幼兒園之前不工作；7、小孩家里面有很多書籍（父母看的）；8、小孩的父母每天給他們讀書。
先來看看這8個(gè)選項(xiàng)，如果您感興趣，可以先選擇一下，看看結(jié)果是否和研究結(jié)果一致？
二、陪著不是陪伴，陪伴比陪著更重要！
調(diào)查顯示，小孩擁有高學(xué)歷的父母和成績(jī)優(yōu)秀有關(guān)，擁有完整的家庭，和成績(jī)優(yōu)秀無關(guān)；孩子?jì)寢屧?0歲或者更晚的時(shí)候生下第一個(gè)孩子和成績(jī)優(yōu)秀有關(guān)；小孩媽媽在孩子出生后到幼兒園之前不工作，和孩子成績(jī)優(yōu)秀無關(guān)；小孩家里有很多書籍，父母常看書，跟孩子成績(jī)優(yōu)秀有關(guān)，父母每天給孩子讀書，和成績(jī)優(yōu)秀無關(guān)。
縱觀這幾項(xiàng)內(nèi)容，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)陪伴的重要性，陪著不是陪伴。有的父母，家庭已經(jīng)破裂，為了孩子成績(jī)，選擇了隱忍，到孩子高考后選擇離婚，其實(shí)這樣的“完整”家庭，對(duì)于孩子來說，基本上沒有多大意義，家是愛的港灣，孩子回家能感受到父母的愛和親情，比什么都重要。
為了孩子辭職陪讀，有的家長(zhǎng)成功了，但是失敗的也非常多，因?yàn)橐坏┺o職陪讀，家長(zhǎng)就會(huì)把注意力和精力全部放在孩子身上，孩子無形中要承受更大的壓力，如果母親再天天嘮叨，為了孩子，選擇辭職，結(jié)果只能適得其反。
給孩子讀書，有助于提高孩子的閱讀興趣，但是為了給孩子讀書而讀書，是不對(duì)的，家長(zhǎng)讀完書，馬上刷起手機(jī)，想讓孩子繼續(xù)看書，是不可能的，最好的辦法就是和孩子一起讀書，身教大于言傳。
三、父母的學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)地位非常重要，學(xué)區(qū)房也是“浮云”
買高價(jià)學(xué)區(qū)房，住高檔小區(qū)，孩子成績(jī)就好了，就能考上重點(diǎn)高中了？這顯然是妄想！父母的付出，能夠給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是只有外部因素還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
你沒有好的學(xué)歷，就很難提前認(rèn)識(shí)和告訴孩子讀書的重要性。父母有較高的學(xué)歷，對(duì)于教育的理解也相應(yīng)更高些，他們也善于學(xué)習(xí)，所以在教育孩子的問題上，更加積極主動(dòng)，而且智商的遺傳，也是不可忽視的。
你不拼命賺錢，就無法給孩子通過最好的教育資源。擁有較高的經(jīng)濟(jì)地位，可以給孩子提供更好的教育，帶著孩子旅游，開拓視野，給孩子報(bào)更多的輔導(dǎo)班，自己不能輔導(dǎo)，也可以借助其他力量，這比買高價(jià)學(xué)區(qū)房更有效。
有機(jī)構(gòu)對(duì)10年的高考狀元進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些高考狀元的小學(xué)和初中，不一定在當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校學(xué)習(xí)，而高中則基本上都是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?/p>
四、“父母是什么樣的人”比“父母為孩子做什么”更重要！
我們對(duì)這8個(gè)因素重新進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子成績(jī)影響較大的4個(gè)因素，也就是1、3、5、7，都有一個(gè)共同點(diǎn)：父母是一個(gè)怎樣的人。而2、4、6、8這4個(gè)和成績(jī)優(yōu)秀無關(guān)的因素，則都是：父母為孩子做什么。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中曾言，教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。而所謂的“搖動(dòng)”“推動(dòng)”“喚醒”，從某種角度而言，正是我們所謂的“言傳身教”的重要性，與其逼著孩子成長(zhǎng)， 不如逼著自己成長(zhǎng)，以身作則，給孩子提供榜樣，育兒先育己，最差的父母，是自己“不飛”，躲在窩里“下個(gè)蛋”，逼著下一代使勁飛。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！
