很多孩子作業面前磨蹭，奧數班上瞌睡，語文課上發呆，是他們智力不行嗎？不，是他們根本就不在學習的狀態！
孩子學習不刻苦原因是多方面的，但根本原因是學習態度的問題。學習態度是在學習活動中形成的對學習活動比較穩定的反應傾向，直接影響孩子的學習成績。
學習態度與三個方面有關：
1.與對學習的認識有關。為什么要學？學了有什么用？這些看法，直接影響孩子的學習態度。
2.與學習情緒情感有關。孩子對學習過程及學習結果持有什么樣的情感、情緒，如對學習是喜歡還是討厭，愉快還是焦慮，直接關系到孩子的學習態度。
3.與學習行為有直接關系。學習態度往往表現在行為傾向上，如勤奮或是懈怠、刻苦或是懶散。一般來說，有什么樣的態度就有什么樣的行為。
良好學習態度主要有勤奮刻苦、積極主動、努力向上、頑強不怕困難、虛心好問、惜時守時，講求效率等。
它對孩子學習起著三個作用：
1.啟動作用。學習態度作為學習潛在動機和準備狀態，它可以快速使人進入學習狀態，使學習動機更強烈，求知更迫切。
2.推動作用。在學習中，如果對學習持積極態度，就能推動孩子努力學習，激發學習的潛力。它可以使孩子更主動、更積極地學習。
3.增效作用。有了良好的學習態度就能使智力活動保持最佳狀態，從而取得學習好效果。
我們日常觀察一下，會發現孩子在學習態度上存在不少問題。孩子的學習如果出現下面情況，家長要多關注他的學習態度：
- 不懂得珍惜時間，學習時磨磨蹭蹭；
- 能少寫一個字，絕不多寫一個字，能少做一道題絕不多做一題；
- 訂出學習計劃總是心血來潮一段時間，后來卻很難執行計劃；
- 不主動，不積極，不逼不學；
- 認為自己笨，學了也沒用，破罐破摔；
- 玩第一，學習第二；
- 有了動畫片，好電視，不做作業也得看；
- 寫作業馬馬虎虎，湊合完就得；
- 寫字詞把字拆開寫，如態度的“態”，先寫一行太，再在下面添心，只圖省事；
- 對上課一點興趣也沒有，對學習總是靜不下心來，精神不能集中；
- 沒有定性，一開始做功課就心煩意燥；
- 學習時只能用心地看書的頭幾頁，然后就丟一旁，不愿意再看；
- 做習題很不情愿，更不用說翻看教科書或者參考書了，根本就不會去動；
- 要考試了，臨時抱佛腳，熬夜苦讀；考期一過，卻把書本扔的老遠，翻都不翻一下；
- 對自己喜歡的科目十分用功，對不喜歡的科目卻任其荒廢；
- 參加補習班，但中途就想放棄，無法持久。
沒有良好的學習態度，學習不在狀態，學什么都學不進去。孩子學習狀態好，比什么都重要，所以，家長們必須注重培養孩子的學習態度。
那么，我們應該培養孩子什么樣的學習態度呢？
1、虛心好問。
虛心讓孩子接觸更多的東西，遇到更多的問題，好問可以讓孩子不斷提高自己。尚書說，好問則裕，即多向別人請教，就能使知識豐富。
如果有不懂的也不愿意問、不敢問，打腫臉充胖子，日積月累，漏洞越積越多，疑問也越積越深。
2、珍惜時間，講求效率。
家長要教會孩子合理安排時間，把每一段時間變成一個個“零部件”，要讓孩子學會管理時間：
- 學會做計劃；
- 用最適合的時間做最適合的事情；
- 用最少的時間做最多的事情；
- 學會焊接時間；
- 學會利用工具和復合工作；
- 掌握快速技巧法，如快速筆記、快速閱讀等。
3、積極主動。
每一個孩子都蘊藏著巨大的潛力，等待著被開發。積極主動就是潛力變能力的發動機、推進器。
把書本知識消化吸收，內化為自己的知識素養，再轉化為能力，最終都是靠孩子內因起作用，老師只是外因。
4、頑強有毅力。
遇到困難不依賴別人，有毅力，有恒心，不半途而廢，越到最后越要堅持。古今中外成就大業者，都是非常頑強的。沒有毅力的人，難以取得學習的成功。
家長一定要讓孩子學會克服畏難情緒，以頑強的意志、堅韌不拔的毅力去對待學習。
5、勤奮刻苦。
愛因斯坦說：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。勤奮幾乎是世界上一切成就的催產婆。”
優秀的人，擁有大把的選擇機會；而平庸的人，只能被迫謀生。家長一定要告訴孩子，不要在最該勤奮學習的時候選擇安逸。
總之，學習態度好的孩子在接受和理解知識上必然是精益求精的，能夠充分發揮自己的認知系統和能力系統對學習的調控作用，會注意尋找最佳方法和途徑，因而能提高學習效率。
