小孩學(xué)拼音基礎(chǔ)薄弱我該怎么回答老師?（孩子拼音基礎(chǔ)差）
孩子為什么要學(xué)好拼音，在回答這個(gè)問題之前，
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
請(qǐng)家長們先看看下面這幾張圖片：
主要存在兩個(gè)問題：
（1）前后鼻音不分，陳是前鼻音寫作后鼻音，裳是后鼻音寫作前鼻音。
（2）普通話受到口音的影響聲母 f、p不分。
主要存在兩個(gè)問題：
（1）拼音和英語的字母寫法混淆，把聲母f寫作英語的小寫字母形式；
（2）復(fù)韻母不分ei和ui不分。
上圖的小朋友都已經(jīng)是五升六的了，可是他們的拼音仍舊一塌糊涂。
所以，我在此給家長們幾點(diǎn)建議：
幼升一
（1）重點(diǎn)預(yù)習(xí)聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
聲 母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w，共23個(gè)。
韻 母 ，包括單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母、前鼻韻母和后鼻韻母
單韻母：a o e i u ü
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
特殊韻母：er
前鼻韻母：an en in un ün
后鼻韻母：ang eng ing ong
整 體 認(rèn) 讀 音 節(jié)
翹舌音：zhi chi shi ri
平舌音：zi ci si
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying共16個(gè)。
（2）練習(xí)拼讀音節(jié)
可以朗讀古詩，多識(shí)字，借字識(shí)音。
為了區(qū)分兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)，
拼讀三拼音節(jié)的時(shí)候不建議連讀，
如果已經(jīng)能夠熟練地拆分音節(jié)則沒有關(guān)系。
（3）注意字母的書寫
為什么拼音和英語會(huì)混淆，最主要的原因就是拼音基礎(chǔ)沒打好，
如果孩子能夠?qū)懞闷匆糇帜福涂隙ú粫?huì)跟英文字母混淆，
要是混淆了就說明兩種都沒有學(xué)好。
還有兩個(gè)月上一年級(jí)，這段時(shí)間讓孩子先描一描字帖沒有任何問題。
1-6年級(jí)
（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字表、識(shí)字表和詞語
識(shí)字是小朋友在整個(gè)小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)之一，
我們認(rèn)識(shí)一個(gè)字，首先要認(rèn)識(shí)它的讀音和字形，
只有先認(rèn)識(shí)了這個(gè)字，才能談組詞、造句、寫話。
（2）聽寫詞語表
提前做好預(yù)習(xí)也能夠有效地提高學(xué)習(xí)的效率。
具體可以這樣做：
第一次視頻的時(shí)候，先跟讀生字，學(xué)會(huì)拼讀；
記憶力比較好的小朋友已經(jīng)能夠記住字的讀音了。
這時(shí)候，可以自己給生字注音。
第二次觀看視頻，自己對(duì)照字音是否正確，
如果不正確，先圈出來，注意是先圈出來，不是改。
看完視頻之后，把錯(cuò)誤的字音改過來。
第三次觀看視頻，再次校對(duì)。
如果第二次觀看視頻時(shí)，
生字的注音全部正確，不需要看第三次。
通過三次的觀看，我相信孩子對(duì)生字已經(jīng)有了比較深的印象。
此生字預(yù)習(xí)方式，適合拼音基礎(chǔ)不扎實(shí)的小朋友。
聽寫是檢查學(xué)習(xí)效果的一種重要方法，
如果有錯(cuò)誤的，每個(gè)詞語要寫10遍，
并且隔2天、隔一個(gè)星期、隔一個(gè)月再聽寫。
學(xué)習(xí)語文，并沒有什么捷徑，也沒有什么高深莫測的方法，
對(duì)于拼音基礎(chǔ)比較薄弱的孩子來說，多讀、多背和多寫是最有效的方法。
