其實高中孩子學習辛苦，是大家普遍知道的現象，高中老師說出實情，但卻無力改變現狀，學生成績差，也是有多方面原因，即使努力也未必有提升，下面就看看，是哪些難以改變現狀的客觀原因，導致孩子努力也是“白費勁”。
一、高中學科增多、難度跨度大
高一的課程表是滿滿的，甚至是不夠用的，升入高中后，各個學科都要學好，不像初中時候，政治歷史，物理生物，占分少，學習簡單，理解也不難，這些學科都是必須要學的，但是課時又不多，可能一周只有2節課，難度跨度又特別大，多數學生的基礎一般，怎么能學好呢？
這幾種學科，還會影響到高二、高三的成績，高一是基礎，都沒有學扎實，到了后面，學習就會更吃力，考試時候，題目也不會太難，有的學生就誤以為自己學的很好，結果到了高二或者高三，發現自己偏科非常嚴重，新高考模式下就顯得很吃虧。
語文數學英語三大主科，雖然課時很多，但難度跨度很大，對學生的自主學習能力是更大的考驗，很多人形容高中數學的難度，低頭撿筆，再抬頭就如同聽天書，這個“過渡期”是非常辛苦的，所以有很多學生還不適應，考試就會很差。
二、不會調整心態
第一次月考后，成績下滑非常嚴重，很多考生心里難以接受，自己那么努力，成績還不好，情緒很低落，學習狀態就很差，學習狀態不好就會影響學習，形成了惡性循環，時間久了，對自己沒有信心。
過于看重成績，就很難發現自己的弱點，學生要能理性看待分數，即使成績下滑，也不要失去信心，一次失敗不算什么，沒有失敗哪來的成功，家長也要多鼓勵孩子，幫他們走出失落的情緒，堅持一個良好的學習狀態，成績慢慢就會提升上去。
三、沒有養成好的學習習慣
上高中后，提前預習課程的好習慣要養成，有的高一學生，在預習新課，看一遍書，覺得沒什么，翻幾頁就完事了，這樣上課的時候，是很難抓住重難點，以及自己薄弱的地方，在預習的時候，要記住知識點，做一做課后題，有不會的地方，上課重點聽。
課后復習也幾乎不做，作業那么多，寫完就不容易了，沒有時間復習，其實復習占用時間很少，卻能提高學習效率，發現課上沒有聽懂的知識點，第二天可以問問老師或者同學，一定要將當天的知識學透，你才能讓成績提升上來。
還要養成認真審題的好學習習慣，為了趕時間快點寫完，題目看了幾眼，就覺得會了，拿起筆就開始寫，但題目中哪怕一字之差，都可能導致題意不同，領會錯了意思，做錯題也是避免不了了，要一邊審題，一邊認真思考，這樣才能高效率的做對。
這些問題都很現實，很客觀，但即使知道怎么做，也很難改變現狀，老師也很無奈，想要改變最后結果，學生和家長都要調整好心態，坦然面對，總結教訓，不要只努力，不思考，那樣不僅身心疲憊，還難以提升成績，一次兩次的失敗，不要心灰意冷，只有堅持到最后的人才有最大可能成功。
