家長(zhǎng)與青春期孩子的親子溝通之道（青春期和家長(zhǎng)溝通技巧）
在青春期，每一個(gè)看上去叛逆、難以接近的孩子，都需要父母強(qiáng)有力的支持。
家庭教育親子溝通是每一個(gè)父母必修課，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ソ逃H子溝通順暢的，那整個(gè)家庭氛圍都會(huì)非常和諧，更利于孩子身心健康的成長(zhǎng)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
青春期孩子拒絕溝通，不是不需要溝通。恰恰相反，他們?cè)趯W(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力的重壓下遭遇這場(chǎng)身心巨變，卻又局限于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等的不足，所以更需要父母的情感支持。
改掉對(duì)待孩子的行為模式和反應(yīng)模式，父母才能贏得他們的配合。
不要替他做主，讓他獨(dú)立自主：如果你想在孩子的青春期乃至以后對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，你就必須轉(zhuǎn)變自己的角色，成為一個(gè)顧問(wèn)，重新上崗。不要像領(lǐng)導(dǎo)一樣“管理”孩子，而應(yīng)該像顧問(wèn)一樣，賦予孩子更多自主權(quán)。
比如當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視卻不學(xué)習(xí)時(shí)，可以這樣說(shuō)：“你是不是該看書(shū)了？不過(guò)你要真想看就自己決定。我覺(jué)得（加重語(yǔ)氣）你應(yīng)該看書(shū)了。”
孩子就算當(dāng)時(shí)沒(méi)有做出改變，但他心里知道父母是對(duì)的，會(huì)把父母的話當(dāng)回事，背后也許會(huì)悄悄做出改變。
青春期的孩子更在意自己的獨(dú)立人格，當(dāng)他有選擇權(quán)的時(shí)候，他才是有自我的，才能成長(zhǎng)為理智、成熟的大人。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你尊重他時(shí)，他是會(huì)講理的。尊重孩子的父母，才能得到孩子的尊重。
曾成功勸說(shuō)幾十個(gè)青少年放棄自殺念頭的中年男人徐世海，經(jīng)常與那些內(nèi)心絕望的“約死群”孩子一聊就是四五個(gè)小時(shí)。他的溝通方式是：從不反駁孩子的話，順著他們說(shuō)。
曾有個(gè)高二女孩背負(fù)著全家的期待備戰(zhàn)高考，壓力很大，想請(qǐng)假調(diào)整，父親卻罵她“在家等死”，她覺(jué)得父母不愛(ài)自己，想要自殺。
徐世海第一句話就順著她的心思說(shuō)：“全國(guó)學(xué)生那么多，都去清華、北大也坐不下呀……”這句話讓女孩感到自己被理解了，慢慢打開(kāi)心扉，后面的道理也能聽(tīng)進(jìn)去了，重新恢復(fù)心情備考。
青春期的孩子，尤其渴望得到比自己地位高的人的認(rèn)同。父母與其對(duì)孩子針尖對(duì)麥芒硬碰硬，不如先順著他們說(shuō)，先打消他們的戒備心理，后面的話才能好好說(shuō)。
不要嘮叨，建立“互動(dòng)式”交流：針對(duì)青春期孩子不愿意交流，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陸士楨給了一個(gè)建議：與孩子建立“談話”式的平等溝通，交流方式是你說(shuō)一句我說(shuō)一句，而不是家長(zhǎng)一味訓(xùn)斥或者是家長(zhǎng)喋喋不休，孩子沉默不語(yǔ)。
談話時(shí)，要說(shuō)“我”怎樣怎樣，卻不教訓(xùn)孩子“你”怎樣怎樣。以平等的姿態(tài)讓孩子談自己的體會(huì)、看法、煩惱，也可以跟孩子分享自己對(duì)事情的看法、工作的煩惱等。
不教育，只談心，把孩子當(dāng)同事一樣交流。而且這樣的談心模式，最好在青春期前就要建立起來(lái)。可以固定談話時(shí)間，比如晚飯后，睡覺(jué)前，或者周末。也可以固定談話地點(diǎn)，比如孩子的房間、公園里，或者把孩子請(qǐng)到一個(gè)溫馨的場(chǎng)所吃飯，讓孩子在放松的環(huán)境中敞開(kāi)心扉。習(xí)慣跟家長(zhǎng)談心的孩子，即使青春期來(lái)了、甚至長(zhǎng)大后，都能跟父母有很好的平等交流關(guān)系。
