中學(xué)生抑郁情緒產(chǎn)生的原因（高中生學(xué)業(yè)壓力大而抑郁）
孩子高中時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，成績下降得很厲害，老師認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題，好不容易才考上了大學(xué)。大一的時(shí)候班里有個(gè)女生朋友，是孩子在班里為數(shù)不多能說話的人。不管是什么事情都會跟這個(gè)女生傾訴。之前還答應(yīng)過女生一起專升本，所以那段時(shí)間兩個(gè)人走得比較近，但是他把負(fù)面的東西都給了女生。后來圖書館關(guān)閉，他沒能幫女生，女生也準(zhǔn)備跟他減少聯(lián)系。媽媽想帶孩子去青少年心思咨詢，但孩子不愿意。后來進(jìn)了大學(xué)之后情況越來越差，這樣下去不是個(gè)辦法，所以媽媽再次說服孩子，來到了我們這里尋求幫忙。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當(dāng)父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔(dān)心孩子因?yàn)橐钟魧?dǎo)致人身安全出現(xiàn)問題，甚至有生命危險(xiǎn)，所以父母會想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會造成溺愛與放縱；左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解如何幫孩子改善抑郁6個(gè)步驟，聯(lián)系我們獲取指導(dǎo)方案。
孩子生下來后基本上都是媽媽帶大的，爸爸工作忙跟孩子交流較少。爸媽關(guān)系還是不錯(cuò)的，沒有經(jīng)常吵架。孩子在讀小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常打他。
高中時(shí)因?qū)W習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)成績不好，老師還恐嚇孩子說考不及格會拿不到畢業(yè)證，因此性格變得非常暴躁和偏激，情緒容易激動(dòng)，產(chǎn)生了厭學(xué)心理，還有逃課行為。在宿舍里打游戲，不和同學(xué)交流，就算父母來看望孩子，孩子也不愿意跟父母交流。自己非常自卑，其他人也知道他性格不太好，也不愿意跟他多相處，覺得他是異類。
但是孩子也不在意。現(xiàn)在上了大學(xué)跟玩得好的女生又出現(xiàn)了矛盾，現(xiàn)在整個(gè)人負(fù)面情緒越來越多，心情也越來越低落，還出現(xiàn)了失眠的情況。學(xué)習(xí)也受到了影響，但自己又控制不了自己的思想，所以就同意跟著媽媽來接受咨詢。
在跟孩子深入地交流后，情況了解更加透徹。孩子目前的情況是因?yàn)閷ε笥训?strong>內(nèi)疚、自身極端、思想偏執(zhí)的性格以及負(fù)面情緒過多導(dǎo)致出現(xiàn)了抑郁、焦慮、軀體化癥狀。青少年心思咨詢郭老師針對孩子的情況使用了行為認(rèn)知療法和催眠療法，先調(diào)整好孩子的狀態(tài)，然后糾正孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知，隨后給他進(jìn)行了心思建設(shè)，加強(qiáng)孩子的抗壓能力，
經(jīng)過調(diào)整后，孩子的軀體化癥狀徹底消失，抑郁的情緒也在漸漸消除，孩子也從重新回到了正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，整個(gè)人也慢慢變得開朗和積極向上，父母對孩子的改變非常高興，咨詢?nèi)〉昧朔浅：玫男Ч?/p>
