親子共讀語文素養提升家長讀后感（語文素養核心讀本親子共讀征文）
親子共讀是一件很有意義的活動。為了配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了這本《語文核心素養讀本》感觸很深。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心的旅行。讓孩子多讀書，讀好書，增長知識，啟迪靈感，增強智慧，提升品位。一直以來是家長和老師的共識。我想許多家長應該和我一樣，當拿到這本書時，被語文素養這幾個字吸引住了。什么是語文素養？書中是這樣寫的“語文素養，就是語文知識，語文能力，語言積累，學習方法，學習習慣，思想情感，品德修養和審美情趣等的有機結合，是一個人有系統的語文訓練和個人的社會實踐而獲得的一種人文修養。”這句話把語文素養給我們作了明確的闡釋。語文素養能否得到全面的提升關鍵在于聽、說、讀、寫的實踐。語文是一門工具性語言最終要應用到說和寫，而說和寫的內容又歸于平時語文知識的積累。積累離不開閱讀，閱讀成為聽、說、讀、寫中猶為重要的一環。本書每篇選文后，設計“閱讀啟迪”“詞語軒”“佳句積累”欄目，使孩子受到閱讀啟迪的同時，養成閱讀積累的好習慣，為寫作儲備豐富的語言材料奠定堅實的語文基礎。
書中的內容更是豐富多彩。春風送暖，小雨沙沙地下著。小草拱出了地面，一個勁兒的招手。柳絮紛飛，小樹扭動著腰肢舞蹈，享受春天的光華。讓美一同走進如畫的春天，領略美好的春光。每當讀到優美的句子，孩子像發現新大陸一樣，總是忍不住給我大聲讀兩句。有一天，正在廚房里忙著做飯，油煙機轟轟地響著，孩子扒著廚房門大聲的讀著“你的水彩，灑了一湖——紅的鯉，綠的蛙……”看他陶醉的樣子，還真像個小詩人！讀到名勝古跡，歷史故事就來勁了，書上的故事讀完后，不懂的詞語，典故我們就一起去圖書館或網上再查一下相關的知識。因此我又學到了許多優秀的傳統文化知識。奇妙的動植物世界、自然現象，還有奇異的海洋世界是孩子最喜歡的，平時有空就會一本正經的給我和家里的人普及自然知識，如海龜可以戰勝大鯊魚，雷龍的故事……在孩子的眼里，如果自然知識測試，我這個媽媽大概是得不了60分的。哈哈……我也習慣了享受這補課的待遇！孩子在讀和講中既可以領略祖國的大好河山，感受大自然的神奇與奧妙，又可以品味生命的意義，感受偉人賢人廣博的胸懷。每讀一篇文章，思想將得到一次熏陶，情感將得到一次升華，素養將得到一次提升。
通過親子共讀，孩子在閱讀中一點一點的積累知識，做到積少成多積水成河。我和孩子一起學習，一起成長。我們之間的有了更深的溝通和交流，感情更加親密。
