7歲男孩很叛逆、愛發脾氣頂嘴（七歲女孩愛發脾氣頂嘴叛逆如何引導）
7-9歲孩子的家長會發現一種現象：給孩子安排的任務不好好干了；經常沉浸在自己的世界中；負面情緒增強，膽小、懦弱比較明顯；在乎自己的權利，自己的事情想自己做主……
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
總而言之，就是和你對著干，用行動來宣告“我想獨立，我已經長大了！”
試問，父母們誰不喜歡乖巧懂事的孩子？可事實是，在我們眼里始終是寶寶的孩子，已經在慢慢長大，他們不光是個子長高、力氣變大，最值得注意的是心理也發生了很大的變化。
朋友小月的女兒終于開學了，這讓她終于松了一口氣，這個暑假自己快要被孩子折磨瘋了！原來，小月家8歲的女兒萌萌馬上升三年級了，她想讓孩子過一個充實的暑假，把孩子的學習和生活安排的井井有條。可是，理想永遠是美好的，現實把它撕得稀碎。
早晨不起床，起來后吃個早餐要半個小時以上，每天布置的作業任務沒有一天按時完成，作業堆積如山，老母親的心也越來越焦慮。
有一天，她給孩子安排好任務就去上班了。中午回到家，孩子還窩在自己的房間里寫作業，她心里美滋滋的，心想昨天和孩子溝通后，孩子終于懂事了。
吃飯的時候到了，可孩子還不出來，她到女兒房間去看，看孩子正在用iPad放故事聽，聲音很低很低。再問孩子一上午寫了多少作業？孩子支支吾吾的，只寫了一點點。
這句話徹底把她的大腦蓋子掀翻了，她用力拍著桌子大吼道：“你這一上午都干嘛了？你說！是不是玩iPad了？昨天的話都白說了是不是？”她自己就像一頭發怒的獅子，孩子雖然一言不發，但看她的眼睛里有刀子似的，讓她渾身不自在。
第二天，她就把iPad藏起來了，告訴孩子不許再碰。
整個暑假，每天因為不收拾房間、不按時吃飯、不認真寫作業、不洗澡等問題和孩子吵架2次以上……這樣的氛圍，讓她覺得很挫敗，自己培養半天，孩子怎么成這樣了？到底是誰錯了？
其實，孩子長大了她已經有了自己的想法，只是在用自己的方式和媽媽默默地對抗。我們不能在用過去的方法去控制孩子，強壓只會帶來反抗，而反抗的形式不止一種。有的是直接和你頂嘴、吵架，有的表面聽從你的安排，私下卻默默的按自己的想法行事。
面對7-9歲叛逆期的孩子，我們該如何引導孩子像正確的軌道發展呢？我們需要把握孩子的年齡特點，才能對癥下藥。
一、用孩子聽得進去的語言溝通，否則只會引起反抗
父母總是希望孩子聽自己的話，執行自己定的規則，對于已經不斷有獨立思想的孩子來說，大人越這么想，越適得其反。孩子頂嘴就是給父母發送的一種反抗的信號。
所以，當孩子和我們激烈的對坑時，我們不要總盯著孩子的行為問題不放，應該想自省是不是我們的教育方式出現了問題，是不是我們的溝通方式不適合現在的已經長大的孩子？
我們是和孩子有眼神交流，還是直接命令孩子？
我們是考慮了孩子的想法，還是只在乎自己的感受？
我們時刻去鼓勵孩子，還是不停地批評、打擊孩子？
這些問題已經告訴我們，為什么孩子會和我們對坑，為什么我們的親子關系岌岌可危。這些問題，也給出我們答案——如何去和孩子有效溝通。那就是，和孩子有情感上的交流、考慮孩子的感受和想法，用鼓勵式的語言而不是批評、指責、命令孩子。
二、要想促成合作，先聽孩子的想法
我們總是站在成人的角度去思考問題，而很少從孩子的思維世界去理解他們。這就是所謂的代溝。
面對孩子的頂嘴、反抗、提出自己的想法時，我們通常的做法是一票否決或高高在上地質問孩子。比如，孩子想買一個玩具，如果家里有類似的玩具，父母就會說：“不行，家里這樣的玩具還少嗎？我看你也不怎么玩，根本沒必要買。”用質疑和否定的語氣只會讓孩子產生逆反心理，從而矛盾升級。在孩子眼里，自己不被父母理解，也容易產生自卑心理。
試想一下，我們買衣服的時候，是不是總喜歡買同一風格的衣服？有時候拉開衣櫥，里面都是同款同色系的衣服。其實這和個人喜好、性格都有關系。孩子也是一樣的。
所以，當孩子有自己的想法時，我們想冷靜下來聽聽孩子自己的想法，再和孩子一起討論解決辦法。
就拿買玩具這件事來說，我們可以問孩子：“家里已經有類似的玩具了，能告訴媽媽非買這個玩具的理由嗎？”孩子自然會說出她要買的理由，父母也可以進一步和孩子分析這個問題，最后孩子也會判斷到底該不該買。
這樣，孩子不僅不會頂嘴、發脾氣，還會培養孩子冷靜思考問題的能力。
有時候，并不是孩子不講道理，而是我們用錯了方法。
三、孩子說臟話時，不要給孩子扣上道德的帽子
很多父母一聽孩子說臟話就著急，生怕孩子出現品質上的問題。其實，孩子說臟話，有時候是模仿，覺得好玩、很酷，有時候也是發泄情緒的一種方式。
面對孩子說臟話，我們可以這樣引導：
1.感同身受
認同孩子說臟話時的情緒，并把孩子的情緒說出來。舉個例子，當孩子說：“該死的小明，真希望他滾出我們班。”千萬不要對孩子說，“住口，你怎么能這樣說你的好朋友！”而是要看到他憤怒的情緒，“孩子，你看起來很生氣，發生了什么？”
2.告訴孩子臟話的負面影響
當孩子冷靜下來后，我們可以心平氣和地給孩子講講罵人給別人和自己帶來的影響。讓孩子意識到這樣的行為是非常不禮貌的。
3.讓孩子練習代替臟話的詞語
當孩子說臟話成為習慣，我們可以告訴孩子當想說那個臟話時，用別的詞語代替，比如“天啊！”“暈”等等，或者讓孩子自己確定代替的詞語。當孩子再次說臟話，可以不斷提醒他們，直到孩子養成習慣。
孩子越叛逆，我們越擔心，我們越擔心，越想超越權利去控制孩子，而這樣做，孩子會越離我們越來越遠。
孩子特定時期的一些行為，我們總會把后果想得很嚴重，形成過度焦慮。我們應該尊重孩子的發展規律，遇到問題心平氣和地和孩子交流。
