父母過于操心,孩子也有壓力（父母過于操心子女好嗎）
孩子焦慮抑郁怎么辦？當(dāng)父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔(dān)心孩子因?yàn)橐钟魧?dǎo)致人身安全出現(xiàn)問題，甚至有生命危險(xiǎn)，所以父母會(huì)想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會(huì)造成溺愛與放縱；左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解如何幫孩子改善抑郁6個(gè)步驟，聯(lián)系我們獲取指導(dǎo)方案。
怎樣能有效地激勵(lì)孩子
但又不會(huì)過度干涉呢
作為爸媽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在“推動(dòng)孩子做的更好”與“允許他們自己摸索可行路徑”之間很難找到一個(gè)完美的平衡點(diǎn)。
2014年一項(xiàng)針對(duì)英國(guó)父母的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分英國(guó)父母沒能找到這個(gè)平衡點(diǎn)，61%的父母采用了一種過度操心的“推動(dòng)式”的做法——為孩子指明或確定一條發(fā)展路徑，然后推著他們走下去。
基于新加坡小學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)
但是，目前一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，這種“推動(dòng)式”做法不利于、甚至有害于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
研究人員對(duì)新加坡263名7歲小學(xué)生進(jìn)行了歷時(shí)5年的追蹤調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn)，那些對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)具有較高要求和期望的父母，最突出的表現(xiàn)是督促孩子考試取得好的成績(jī)。除此之外，這樣的父母還往往會(huì)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，出現(xiàn)過激的反應(yīng)；或者一直鼓勵(lì)、甚至規(guī)定孩子將來(lái)的職業(yè)道路。
新加坡國(guó)立大學(xué)的賴安·洪（Ryne Hong）教授提到：“父母一直對(duì)孩子的行為進(jìn)行干涉，實(shí)際上會(huì)向孩子釋放這樣一種信號(hào)：‘TA做的還不夠好’。之后，孩子可能害怕犯錯(cuò)誤，哪怕是“芝麻綠豆小”的錯(cuò)誤；可能會(huì)一直處于自責(zé)的狀況，責(zé)怪自己不夠優(yōu)秀、不夠‘完美’。”
日復(fù)一日，這種所謂的“非適應(yīng)性的完美主義”，或者通俗地說，“錯(cuò)誤的完美主義”行為對(duì)于孩子的發(fā)展是極端不利的。它可能增加孩子罹患抑郁、焦慮的風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重時(shí)甚至可能導(dǎo)致自殺。
英國(guó)權(quán)威高中校長(zhǎng)的觀點(diǎn)
這一研究發(fā)現(xiàn)與英國(guó)溫布爾頓高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，簡(jiǎn)·樂農(nóng)（Jane Lunnon）的觀點(diǎn)不謀而合。她認(rèn)為，現(xiàn)在，父母通過各種各樣的社交軟件（如微信、QQ等）能夠時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)不間斷地監(jiān)督、“監(jiān)視”孩子的一舉一動(dòng)。
“父母應(yīng)該停止對(duì)孩子生活的‘持續(xù)監(jiān)督’，進(jìn)而學(xué)會(huì)‘放手’。”父母與孩子間不斷的接觸、聯(lián)系，會(huì)給孩子造成很大的壓力，迫使孩子一直處于緊張的狀態(tài)，非常不利于孩子的成長(zhǎng)、獨(dú)立性的形成。
樂農(nóng)女士還警告父母：“獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)必需的一束陽(yáng)光。當(dāng)你遮擋孩子接受獨(dú)立之光照耀時(shí)，TA是不可能茁壯成長(zhǎng)的。TA要不然奮起反抗，要不然變得過分順從，唯唯諾諾。放手吧！這并不意味，你少愛TA一點(diǎn)。反而，父母和孩子雙方都能變得更好。”
怎樣能有效地激勵(lì)孩子，但不至于過于干涉呢？
孩子在完成課業(yè)和發(fā)展興趣愛好時(shí)，多少都需要一些來(lái)自父母的鼓勵(lì)。但對(duì)于父母來(lái)說，堅(jiān)守激勵(lì)和強(qiáng)迫之間的那條界限非常重要。以下介紹一些有用的方法，能夠幫助你找到那個(gè)平衡點(diǎn)。
1.設(shè)置合理的目標(biāo)
不管你對(duì)自己的孩子有多大的信心，一開始就讓TA承受失敗并不是一件好事。稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，或者給TA一點(diǎn)“余地”可能會(huì)更好。
如果數(shù)學(xué)不是TA的強(qiáng)項(xiàng)，那就不要強(qiáng)制要求TA期末考試的時(shí)候必須得。相反，設(shè)置一個(gè)更低（更合理）的目標(biāo)，能讓你和TA看到進(jìn)步的過程。
2.鼓勵(lì)“哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的”成就
無(wú)論是TA考進(jìn)學(xué)校足球隊(duì)，或是最終彈會(huì)一首很難的樂曲，還是期末考試取得好成績(jī)，父母必須認(rèn)可孩子的辛勤和付出，祝賀TA的成功！這樣能夠鼓勵(lì)TA以后做的更多，做的更好！
3.不允許毫無(wú)努力的“放棄”
也許事情并不像計(jì)劃那樣的順利，或者一次考試的失利就會(huì)讓TA放棄嘗試。這時(shí)就需要父母溫柔地提醒TA：“盡管這次沒有成功，但是如果因此就放棄的話，之前付出的時(shí)間和努力就白費(fèi)了。”
但是，如果孩子在多次嘗試之后還是決定放棄，你就不能再?gòu)?qiáng)迫TA繼續(xù)堅(jiān)持了。
不急不躁講道理
尊重孩子獨(dú)立性
目標(biāo)計(jì)劃一起定
持續(xù)鼓勵(lì)是法寶
好吧，順口溜都來(lái)了
