孩子想學特長班,家長負擔不起（現(xiàn)在好多家長為孩子報各種特長班）
以前我自覺自己不是一個人云亦云的人，瞌睡著孩子進入小學后，我的心也變得越來越浮躁。眼看著別的小朋友都提前學知識，而我兒子還停留在一個很基礎的水平。眼看著別的小朋友三年級的書法就已經(jīng)得了獎，而我兒子五年級了寫字還像草上飛。眼看著別的小朋友學這兒學那兒，各種特長。而我兒子除了玩兒就是玩兒一副天真無邪的樣子。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔心孩子因為抑郁導致人身安全出現(xiàn)問題，甚至有生命危險，所以父母會想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會造成溺愛與放縱；左養(yǎng)右學教育賴頌強老師講解如何幫孩子改善抑郁6個步驟，聯(lián)系我們獲取指導方案。
有家長問我為什么不給孩子報一個話劇班兒？我?guī)状蜗敫嬖V他們話劇班的價格太高。還有的家長問我為什么不讓孩子去學畫畫，提高一下藝術鑒賞力。我特別想回答藝術這種東西不是培養(yǎng)出來的它是一種天賦。可我有什么好牛的呢，別說是同齡的孩子，我兒子方方面面連比他小的孩子都還不如。于是，我焦慮了。
在孩子四年級的時候，我前所未有的焦慮。雖然，盡我所能的表現(xiàn)出一副不經(jīng)意，但其實心里深感亞歷山大。甚至懷疑自己、應該是責備自己，不應該天真地把孩子從小就進行散養(yǎng)。
越是這樣想就越是自主。昨天我看見玲玲媽媽。他帶著女兒奔波于各個學習班兒。小女孩兒本身就長得很漂亮，還學了鋼琴，報了舞蹈班兒，學習童模，還有口才班兒、表演班兒、英語學習班兒。
玲玲媽媽是純粹的家庭婦女，一家人就靠老公一個人賺錢。盡管如此他們還是把教育孩子當成了人生的主要目標。反之，像我這樣的媽媽，和人家一比，簡直就是對孩子不負責任。于是我也給孩子報了一個體育類學習班。進了這里，心理壓力更是大了。這里的孩子，比玲玲學得還要多。
和這些媽媽們聊天兒，人家培養(yǎng)孩子都是從幼兒時開始的，直到上小學初中還都不放棄。越是聽他們說，我越發(fā)地覺得散養(yǎng)式理念簡直就是在誤人子弟。說真的，我原以為“雙減”政策解救了一大批的壓力巨大的孩子，可事實上那就是我個人為代表的一批人的自廂情愿。
一上午的這些言論發(fā)表在博客中，下面是一些網(wǎng)友們的評論:
@小豬齊備
瞎焦慮啥，焦慮孩子就是天才嗎？在國外如果你的孩子被檢查出了天才，家長就會帶孩子到醫(yī)院去問問醫(yī)生孩子怎么才能恢復成正常人。因為在他們的認識中，只要說孩子是天才那這個孩子的腦發(fā)育或心理發(fā)育一定或多或少地存在其他方面的缺陷。所以別逼著孩子成為天才了。
@齊齊魯
中國家長希望自己的孩子出人頭地，這是一種誤區(qū)。因為在過去的幾十年間，有科學家對各個領域的杰出者做出過研究統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)他們之所以能夠卓越，并不是因為他們的智商比一般人高，而是因為他們具有堅韌不拔不屈不撓的精神。
看到以上網(wǎng)友的留言，我突然又覺得自己意志力不堅定，或許散養(yǎng)孩子也沒有什么不好，重點的是如何培養(yǎng)孩子具備良好的身體素質(zhì)和心靈素質(zhì)。
