如何讓小孩放下手機(jī)（如何讓孩子放下手機(jī)游戲）
無(wú)論家長(zhǎng)有沒(méi)有手機(jī)成癮，他們都不愿看到孩子沉迷手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲。就像很多父母自己考不上985、211，卻毫不妨礙他們要求孩子一定要朝著這個(gè)目標(biāo)努力，甚至不惜逼迫、指責(zé)、打罵孩子。
孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡(jiǎn)單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無(wú)心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問(wèn)題。
不讓孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲的最簡(jiǎn)單粗暴的方法就是：不給他們提供手機(jī)/平板。
在孩子沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)手機(jī)、無(wú)法接觸手機(jī)之前，確實(shí)能有效防止他們沉迷。但是這個(gè)方法可能會(huì)造成一個(gè)非常糟糕的后果：反彈。
哪里有壓迫哪里就有反抗。
如果父母以“絕對(duì)禁止”的方式強(qiáng)迫孩子不去做某件事，一旦孩子長(zhǎng)大了，有了自主選擇權(quán)之后，就有可能出現(xiàn)強(qiáng)烈反彈。比如：每一年都有相當(dāng)一部分大學(xué)生，在離開(kāi)父母的監(jiān)管之后，游戲成癮、逃課缺課，導(dǎo)致無(wú)法畢業(yè)，十二年的努力付之東流。
所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我一直堅(jiān)持的原則是：堵不如疏。
具體到實(shí)際操作上，我們可以從哪些方面入手呢？
以下內(nèi)容希望可以幫到大家。
（一）盡可能延遲孩子接觸游戲的時(shí)間
孩子越小，自控能力越弱，越容易受外界影響，越難以抵御外界誘惑。
舉個(gè)例子：
比如我們平時(shí)一直陪著孩子看《人與自然》、《地球脈動(dòng)》等視頻內(nèi)容，孩子沒(méi)覺(jué)得枯燥無(wú)趣，看得很認(rèn)真，也挺開(kāi)心。可是，當(dāng)我們有一天給他們看《迪迦奧特曼》、《櫻桃小丸子》等輕松有趣的內(nèi)容后，他們有可能再也不想看《人與自然》了。
當(dāng)我們把手機(jī)給孩子，孩子只是用來(lái)查詢資料的話，那么手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)“工具”，能幫他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的工具。
但是，當(dāng)孩子拿起手機(jī)/平板就只會(huì)看小視頻、玩游戲的時(shí)候，那么它們對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就變成了“娛樂(lè)”，會(huì)消耗掉孩子大量的時(shí)間和精力。（不信可以參考一下自己，算一算我們一天中有多少個(gè)小時(shí)眼睛是定在手機(jī)上的？）
所以，越早讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)、接觸游戲的時(shí)候，我們對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)就會(huì)越困難。一個(gè)讓成人都欲罷不能的手機(jī)，如何讓孩子節(jié)制？從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子大腦的前額葉皮質(zhì)還未發(fā)育完善，自控能力是遠(yuǎn)不如大人的。
當(dāng)然，如果父母很優(yōu)秀，有得當(dāng)?shù)挠齼悍椒ā⒖茖W(xué)的引導(dǎo)方式和健康的家庭氛圍，也不必拘泥于“延遲”這件事。
（二）承認(rèn)孩子也需要放松，引導(dǎo)孩子正確看待網(wǎng)絡(luò)/游戲
七情六欲是人的基本組成部分，孩子和我們一樣都是普通人，我們不能奢望將他們培養(yǎng)成一個(gè)只知道上課學(xué)習(xí)、不去放松娛樂(lè)的人。
這是扭曲的想法。
你們也許會(huì)說(shuō)：我們肯定不會(huì)這么想這么做的！
可是，仔細(xì)想一想我們平日的言行：
- 有沒(méi)有只有在孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，心情才是格外舒暢的？
- 孩子一旦要求看電視、玩游戲或出去玩，我們都莫名不爽，想拒絕他們？
在一個(gè)課堂上，老師幫助一個(gè)痛苦的媽媽梳理她的做法想法，到最后，她終于意識(shí)到一點(diǎn)：“原來(lái)只要孩子一玩，她就生氣！她認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有玩的資格。”
如果不是老師幫她梳理，她還一直以為自己做得很好，忍得很好，是一個(gè)苦口婆心、為了孩子好卻被孩子嫌棄的好媽媽呢。
有的時(shí)候，我們連自己都看不真切，如何知道對(duì)孩子說(shuō)的每一個(gè)命令/建議都是正確的？
以上的想法，如果你們也有過(guò)，那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始有意識(shí)地改變吧。
既然認(rèn)識(shí)到孩子有“放松”的權(quán)力，那么是出去玩還是在家刷小視頻，我們也不該強(qiáng)行規(guī)定，只能科學(xué)引導(dǎo)。
比如：
·循序漸進(jìn)地教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，規(guī)劃時(shí)間。
·告訴孩子網(wǎng)絡(luò)和游戲都是具有“雙面性”的，有利有弊，它們不是山珍海味，也不是洪水猛獸。它們是時(shí)代和科技發(fā)展的產(chǎn)物，我們要接納它們，但是同時(shí)不要被它們俘虜，讓它們變成我們的主人，主宰我們的人生。
孩子看完小視頻或者玩完游戲的時(shí)候，和他們聊一聊，感受如何？獲得了什么？（獲得快樂(lè)，也是一種獲得喲。）孩子愿意回答，我們就認(rèn)真聽(tīng)。孩子拒絕回答，我們也不要勉強(qiáng)。
孩子回答的過(guò)程中，他會(huì)思考，會(huì)回憶，會(huì)幫助他正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和游戲給他們帶來(lái)的是什么。
比如：有一次，我兒子玩完游戲情緒特別糟糕，因?yàn)檫B輸了好幾次。
我看到他的狀態(tài)，語(yǔ)氣放得格外溫和：“淏仔，你游戲玩了一個(gè)小時(shí)，收獲了什么？”
他一邊想一邊說(shuō)：“我收獲了生氣！還掉了那么多分！……都是因?yàn)椤院笪以偻嫖乙@樣我就不會(huì)那么容易死了……”語(yǔ)氣從最開(kāi)始的氣憤，慢慢過(guò)渡到平和。
雖然他說(shuō)的我不懂，但是我知道他把心中的不快說(shuō)出來(lái)了，這有助于疏解他的情緒。我還知道他在總結(jié)輸?shù)脑颍朕k法下一次如何堅(jiān)持得久一些。
他不知道這些也是收獲。這些收獲才是最寶貴的，他能幫助孩子養(yǎng)成“面對(duì)失敗、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找方法”的思維模式。
以后，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)下降、工作不順利、婚姻有矛盾的時(shí)候，他都會(huì)如此思考。那么，還有什么困難是他不能面對(duì)或解決的嗎？
如果連贏了好幾次，他會(huì)說(shuō)：“今天玩得太爽了！真開(kāi)心！”
然后，就沒(méi)有然后了。
這時(shí)候，我們也不要追問(wèn)孩子還收獲了什么。
快樂(lè)，已經(jīng)足夠了。
讓孩子沉浸在快樂(lè)之中就好，不要那么有功利性。
（三）一定要培養(yǎng)孩子健康有益的興趣愛(ài)好
一定、一定、一定要努力給孩子培養(yǎng)出一兩項(xiàng)健康有益的興趣愛(ài)好！
在能力范圍之內(nèi)，我們要盡可能多地帶孩子去嘗試各種各樣的事情，比如：輪滑、游泳、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器、舞蹈、主持、籃球足球乒乓球、滑雪、帆船、機(jī)器人……
每個(gè)孩子雖然性格不同，天賦不同，但是只要接觸事情足夠多，總能找到孩子喜歡的一兩項(xiàng)。然后，幫助孩子形成穩(wěn)定的興趣，當(dāng)孩子一閑下來(lái)，就能想到去做這些事，愿意去做這些事。
在這其中，最經(jīng)濟(jì)最有益的興趣是：閱讀。
不需要報(bào)班，也不需要花多少錢(qián)，只要父母堅(jiān)持陪孩子親子閱讀一段時(shí)間，孩子大多就能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。有的孩子，甚至不需要父母陪著，一生下來(lái)就喜歡書(shū)。
只要“手機(jī)/游戲”不作為孩子唯一打發(fā)時(shí)間、放松娛樂(lè)的事情，那么孩子就不容易沉迷進(jìn)去。
所以培養(yǎng)健康有益的興趣，這一點(diǎn)非常重要。
不然，如果孩子沒(méi)有任何喜歡的事情，那么他學(xué)習(xí)之余能干什么？如果父母捧著手機(jī)或忙著工作，不能陪孩子的話，那么孩子真就只剩下電視和手機(jī)了。
（四）將“吸引品”放在遠(yuǎn)處，“有益物”放在近處
曾有個(gè)調(diào)查，當(dāng)把電視遙控器從茶幾上轉(zhuǎn)移到需要站起來(lái)走幾步才能拿到的地方，就能有效減少一個(gè)成年人每天打開(kāi)電視的次數(shù)。如果把電視機(jī)電源斷開(kāi)，每次想看電視需要先插上電源才可以，那么打開(kāi)電視的次數(shù)則更少了。
人的自控力都是不同的，孩子較成人來(lái)說(shuō)更弱一些。
如何幫助孩子減少電子屏幕時(shí)間？
一個(gè)非常有效的方法就是：將手機(jī)/平板放得遠(yuǎn)一些，讓孩子拿到手沒(méi)那么容易。
比如：
- 放在高處。孩子想玩的話，需要你幫忙才能取下來(lái)。
- 將手機(jī)/平板設(shè)置密碼，你解鎖之后才能玩。
- 不要把電子設(shè)備放在孩子的臥室里。
同時(shí)，還要把“有益物”放在孩子觸手可及的地方。
比如：
- 把適合孩子看的書(shū)放在沙發(fā)扶手上、學(xué)習(xí)桌上、他的床頭柜上……
- 把益智玩具放在客廳地墊上，或孩子能看到也能拿到的其他地方。
孩子無(wú)聊了，隨手拿起一本書(shū)也許就能看上一個(gè)小時(shí)，打開(kāi)玩具就能玩上大半天。
當(dāng)孩子還沒(méi)有手機(jī)成癮的時(shí)候，只要他玩得開(kāi)心，就不會(huì)想起玩手機(jī)/平板。
（五）不要指望孩子多自律，父母該上就得上！
首先，一定要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：我們一定要努力培養(yǎng)孩子自律的能力！因?yàn)樽月傻娜松菀撰@得成功和快樂(lè)。
但是，“努力培養(yǎng)”不一定代表著一定培養(yǎng)得出來(lái)。
所以，我們要一邊致力于培養(yǎng)孩子的自律性，一邊不要指望孩子有多自律，不要把事情的全部責(zé)任都放在孩子一個(gè)人身上！這在我看來(lái)，是不負(fù)責(zé)任的做法。
當(dāng)孩子控制不了時(shí)間，一直沉溺在游戲當(dāng)中的時(shí)候，我們需要在他耳邊幫他喊“停”。
當(dāng)孩子玩游戲超過(guò)約定時(shí)間的時(shí)候，我們要溫和堅(jiān)定地執(zhí)行下一次“扣減時(shí)間”的政策。
當(dāng)孩子整天想著游戲，學(xué)習(xí)嚴(yán)重落后的時(shí)候，我們需要禁止一段時(shí)間，幫孩子從網(wǎng)絡(luò)/游戲中走出來(lái)。
種一棵果樹(shù)還需要修剪枝丫呢，何況養(yǎng)大一個(gè)有成長(zhǎng)性和主觀能動(dòng)性的孩子？我們要做一個(gè)盡職的園丁，在尊重孩子、順應(yīng)天性的基礎(chǔ)上，科學(xué)引導(dǎo)合理教育，讓孩子長(zhǎng)得越來(lái)越健壯，越來(lái)越高大！
