家長對孩子家務勞動評語（你認為孩子進行家務勞動有什么作用）
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
近年來，不論是國家層面，還是社會認知，都越來越重視素質教育。教育部印發的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來。對于孩子的勞動課成果，家長心懷期待。
的確，教育的根本目的是幫助孩子學會更好地生存，這就不能局限于好好學習，培養孩子的責任感、提高孩子的自理能力等內容都應該安排上，真正把他們培養成德智體美勞全面發展的人才。這便是勞動課新標準出臺的意義所在。
之前網上曾有各種吐槽，說學校布置的手工等實踐課最終折騰的是家長。此次孩子的家務勞動會不會又演變成“家長作業”呢？這種擔心并非空穴來風。
五六歲了不會自己穿衣服，上小學了不會自己收拾書包，上中學了不會自己洗衣服，讀大學了還“五谷不分”。不可否認，現在的孩子普遍動手能力較差，身上有一種好吃懶做、不愛勞動的毛病。是孩子們天生懶散驕奢嗎？
有調查顯示，54%的家長說過“你好好學習，家里的事不用你管”，44.8%的家長說過“學生就是要學習好，閑事少干”，54.7%的家長說過“學習去，別在這添亂”。不難看出，在相當部分家長眼里，讓孩子去做家務的時間，還不如讓他多看點書。于是，他們認為手把手教孩子炒菜太費工，不如自己炒好后孩子端著盤拍照來得省事；為了應對學校打卡式任務，不使孩子在同學群里跌面，他們更是選擇親自“操刀”……
凡此種種，家長過多包辦，孩子自然少了做家務的機會，勞動淪為形式。久而久之，扼殺了孩子最初的勞動興趣。可見，家務勞動啟蒙教育的缺失，對孩子的勞動意識造成負面影響，是導致孩子產生懶惰習氣的重要原因。
認知是基礎，落實是根本。要想讓孩子切實掌握勞動技能，而不是流于形式，就必須抓好落實這個根本。根據不同學段，方案制定了清潔美化、煮飯燉湯、種菜養禽、家電修理、整理收納等學段目標，這些內容煙火氣十足，“主戰場”就在家庭。而孩子勞動意識的培養，正是從干家務開始的。這就需要家長首先在家庭教育中改變對勞動的認識，注重孩子動手實操，為他們創造更多體驗勞動的機會，努力配合學校把課程落到實處，使孩子形成正確的勞動觀念。
今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。雖然，在以分數為中心的現行教育模式下，勞動課算不上“大餐”，但勞動技能的培養是一輩子的事，既然開設了專門課程，學校就要想辦法把這門課程開好，莫再陷入折騰家長的漩渦。作為家長，要放手讓孩子實踐、出力流汗，不只是掌握勞動技能，更是接受鍛煉、磨練意志，培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，進而內化為個人行為習慣。
唯有如此，勞動課才能成為我們期待中美好的樣子。
