一年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么辦（一年級(jí)娃兒成績(jī)不好怎么辦）
有很多家長(zhǎng)朋友都抱怨，說(shuō)孩子上了一年級(jí)，可是學(xué)習(xí)的成績(jī)一直不理想，用過(guò)很多辦法，家長(zhǎng)自己也很配合老師，每天督促輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，可效果就是不好，考試成績(jī)就是上不去，怎么辦呢？
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位家長(zhǎng)和粉絲朋友別著急，看完我的文章分析，也許你就會(huì)腦洞大開(kāi)，如果你的執(zhí)行力很好，用不了多久，就會(huì)看到孩子的變化。
一年級(jí)的孩子是剛剛從幼兒園過(guò)度過(guò)來(lái)的，在心理和智力方面和在幼兒園階段的差異并不大，在經(jīng)歷了小學(xué)一年的鍛煉以后，孩子才會(huì)徹底適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
小學(xué)一年級(jí)的課程和知識(shí)，很少而且比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)文學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的漢字和拼音，數(shù)學(xué)只掌握20以?xún)?nèi)加減法就可以了。在一年級(jí)，除了學(xué)習(xí)以上的一點(diǎn)簡(jiǎn)單知識(shí)以外，更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然還有一些其他方面的能力鍛煉，目的是給以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
但家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題也不是沒(méi)有道理，畢竟如果從一開(kāi)始，孩子的成績(jī)就一直不好，時(shí)間長(zhǎng)了，有可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良影響，會(huì)讓孩子慢慢失去信心，所以，我們也要盡可能地去幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立信心，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
?實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享 助力孩子起跑?
1.注重時(shí)間管理
充足的睡眠是必要的，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)，犧牲孩子的睡眠時(shí)間，畢竟只是一年級(jí)，良好的睡眠習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。
家長(zhǎng)要以身作則，制定詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表，細(xì)節(jié)決定成敗，有了合適的計(jì)劃，后面才會(huì)穩(wěn)定執(zhí)行。
2.打造輕松學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)
舉個(gè)例子:孩子放學(xué)回來(lái)，家長(zhǎng)就開(kāi)始不停地嘮叨:
快去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)才能玩！
怎么還不寫(xiě)作業(yè)，墨跡啥呢？
作業(yè)那么簡(jiǎn)單，怎么還不趕緊寫(xiě)，不寫(xiě)完不許吃飯！
在這樣的氛圍下，孩子很容易覺(jué)得，完成作業(yè)是為了完成家長(zhǎng)和老師布置的任務(wù)，而孩子自己經(jīng)常被家長(zhǎng)催促，會(huì)覺(jué)得委屈，從而對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，變得越來(lái)越不積極。
正確做法:周末有時(shí)間，可以帶孩子一起出去玩玩，親子時(shí)光很利于和孩子拉近心理距離，這時(shí)候和孩子好好溝通一下，讓孩子明白，為什么要學(xué)習(xí)，為什么要每天寫(xiě)作業(yè)，只有道理講明白了，孩子才會(huì)從心里接受。
為什么要學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)會(huì)讓我掌握更多的知識(shí)和技能，我們生活中時(shí)刻都離不開(kāi)各種知識(shí)。
為什么要每天寫(xiě)作業(yè)？
溫故而知新，每天回家都需要通過(guò)寫(xiě)作業(yè)去鞏固白天所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)
3.幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很輕松。
有的家長(zhǎng)遇到孩子問(wèn)問(wèn)題，直接說(shuō):自己想，別老問(wèn)我！
有問(wèn)題讓孩子先自己思考，是對(duì)的！但應(yīng)該讓孩子知道，家長(zhǎng)很愿意幫助他，讓孩子心里有底氣。
正確的方式應(yīng)該是告訴孩子:有問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)爸爸，爸爸很樂(lè)意幫助你！但我希望你可以先自己仔細(xì)想一想，如果最后還是不明白，爸爸是可以幫助你解決的。
4.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
生活中到處充滿(mǎn)著知識(shí)，不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度有所掌握，隨時(shí)引導(dǎo)孩子在生活中復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，比如說(shuō)孩子在玩兒玩具，家長(zhǎng)可以參與一下，借此機(jī)會(huì)考一下孩子，6個(gè)奧特曼，又來(lái)了4個(gè)奧特曼，現(xiàn)在一共有多少個(gè)奧特曼呢？這樣的方式是孩子最容易接受的考試方法，在不知不覺(jué)中就復(fù)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子所學(xué)的不足。
5.輔導(dǎo)作業(yè)的技巧
先獨(dú)立完成，再家長(zhǎng)輔導(dǎo)。
不急不躁很重要，足夠的耐心是打造和諧輕松學(xué)習(xí)氛圍的敲門(mén)磚。
面對(duì)孩子不會(huì)的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題，不責(zé)備，告訴孩子爸爸小時(shí)候也會(huì)做錯(cuò)，弄懂改正就可以了，這沒(méi)什么。不給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，避免孩子怕寫(xiě)錯(cuò)受懲罰而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
盡量由爸爸或媽媽專(zhuān)人輔導(dǎo)，頻繁地?fù)Q人輔導(dǎo)，相當(dāng)于不停地更換學(xué)習(xí)方法和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，不利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
6.家長(zhǎng)自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于和孩子一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，最容易培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
7.小學(xué)低年級(jí)每天的作業(yè)，完成即可，不要給孩子增加額外的壓力。
總結(jié):人們總是對(duì)沒(méi)有壓力的事情做得更好，而且是越來(lái)越好！學(xué)習(xí)這件事也不例外，所以，我們要給孩子創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)不是一件難事，很輕松就能搞定，久而久之，這種感覺(jué)就成了習(xí)慣，那么，讓孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)還難嗎？
