孩子早戀和父母的關系（父母發現孩子早戀）
作者 | 嬌云
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
8歲孩子，收到同學情書，你會如何反應？
這位爸爸就被“驚嚇”到結巴。
爸爸開車接到放學的女兒，女兒卻拿出一個方形紙封，要爸爸猜是什么。爸爸不經意地看了看，表示不知道。
女兒興沖沖地揭開手工做的紙扣，一層層地打開，說：“這是一封愛心書，是班上一個男生給的……”
只見里邊粉色的紙頁上，左邊寫著女孩的名字，右邊則赫然寫著“我愛你”，
爸爸頓時驚呼起來：“哎呀呀……我的媽呀……”，
雖沒評論好歹，但語氣卻盡顯復雜。
幾歲大的孩子，竟收到情書，這動靜讓父母猝不及防。
太多父母認為，孩子身體還在發育，心智更不成熟，對異性表達愛意，或是面對異性的喜愛，都遙遠得很。
然而，對異性的愛情，在幼兒時期就有了，而面對內心情感的萌動，也是孩子無法控制的。
孩子的“早戀”，跟父母想的不同
兒童性教育專家胡萍說：“人類的愛情會經歷兩個階段的發展，
第一個階段的愛情是無性狀態，這個時期的愛情不帶有性沖動，僅僅是讓孩子體驗異性相愛的情感。”
第一個階段，是指青春期前。這時，孩子對異性的喜愛，僅僅是情感上的。
他們既不像成人考慮太多外在條件，由于性的發育還很幼稚，也沒有性的沖動，只想單純地跟所愛的人呆在一起。
電影《童心似火》里，男孩凱武第一次見到城里女孩蘇之之，就喜歡上了她。
蘇之之也很喜歡勇敢、膽大的凱武。
蘇之之遇到事情，第一時間就想到讓凱武幫忙，凱武當然很樂意援手。而凱武有什么困難，蘇之之也默默記在心底，并想方設法幫助他。
凱武跟同伴學習騎單車，同伴頭被磕破。蘇之之擔心凱武也摔傷，就偷偷地把自已的頭盔送給他，凱武拿著心愛女孩送的頭盔，心里樂開了花。
整個暑假里，凱武經常騎車帶蘇之之在田間穿梭，她則坐在后座為凱武撐著傘。而這，是他們倆最快樂的時光了。
眼看暑假就快結束了，之之準備返城上學。臨走那天，凱武采了一把之之最愛的蓮蓬，在村口等她經過，在大人們的注視下，兩個孩子又相互約定，下個暑假一定要再見面。
凱武和之之相互喜歡，并沒有大人指導，也沒有頭腦里的事先預謀，而是在恰當的時機中，內心自然產生的情感悸動。
它是孩子生命成長的必然經歷，也是為將來婚戀作的準備和鋪墊，是在內心指引下的愛情“早練”。
然而，太多時候，父母卻以成人的眼光對待，或以愛孩子之名阻止它的發展，最終帶來傷害。
父母的反應，影響孩子的婚戀觀
微博上，一位媽媽抱怨女兒收到情書。
原來，一位8歲的男生，讓同學轉交了好幾張紙條給女兒，上面都是他的表白：“我愛你、我超愛你……”
媽媽發現了女兒收到的情書，驚訝對方男孩“太奔放”，認為如此三番兩次的表白，是對女兒的冒犯。
媽媽想找男孩家長聊，以此阻止他繼續“胡鬧”，但又怕被人說小題大作。
實際上，父母的責怪和阻止，會讓孩子們誤判原本正常的行為，并否定內心真實的感受，導致孩子日后，無法正視異性間的情感，形成錯誤或扭曲的婚戀觀。
知乎上有這樣一個帖子。
女網友從沒談過戀愛，一位有好感的男同事向她示好，她內心很喜歡，但行為上卻回避。
如果女孩多看男同事一眼，心里就有種罪惡感；
而男同事注視她時，她就默默告誡自己：“不行，要回避，不能被人說我輕浮。”
女孩是而又非的態度，讓男同事很受挫。不久后，他放棄了，女孩傷心了好長一段時間。
實際上，女孩很難自如地跟異性相處，不是擔心對方有企圖，就是害怕被人說不正經。而看到朋友跟異性玩在一處，她越發感覺自己有問題。
而她的問題，跟媽媽的教育不無關系。
小時候，經常有小男孩找她玩，媽媽不好趕別人走，就私下告訴她：
“這男孩對你有企圖呀，你倆在一起玩影響不好，小小年紀別學不正經的……”。
慢慢地，女孩開始逃避與異性接觸，直到成人后，也無法正常結交異性朋友，甚至不敢面對再正常不過的愛情。
《善解童貞》書中有言：“孩子正常經歷情感早戀不會受傷，成年人對孩子愛情的譏諷、嘲笑、詆毀、攻擊和不尊重才會導致孩子受傷。”
孩子經歷愛情，父母的擔心也接踵而來，怕孩子受傷、學壞、影響學習等等。然而，給孩子帶來負面影響、甚至造成傷害的，往往是父母的回應方式。
萌生對異性的喜愛，孩子會有惶惑，他渴望內心的感受被確認、被指引。如果父母報以負面態度，會沖擊孩子內在真實感受，他會失望，會否定自我，會給自我表現貼上“不好”等標簽。
更重要的是，這就影響了孩子形成錯誤的婚戀標準，錯誤的標準必導致錯誤的行為。最終，讓孩子在兩性關系中走盡彎路。
而能讓孩子順利度過生命這一節點的，惟有尊重。
愛情來敲孩子心門，父母要兜得住底
經歷異性的情感，意味著孩子在成長，而父母坦然的、接納和尊重的態度，就是對成長的呵護和促成。
1、尊重和接納，讓孩子有更多正面體驗。
父母始終相信孩子本性是好的，接納并尊重這個成長現象，孩子就會收獲更多正向體驗。
網上一個視頻里，10歲女孩收到了人生第一封情書，是同班男孩寫的。
爸爸知道后表現出開心，認為：“這是好事啊，證明我姑娘很優秀。”
爸爸的接納，讓女兒主動敞開心門，她分享說，男孩很關注她，上次還送過花。這次，他當全班同學面表白了。
本來，她也沒覺得不好，可因為弄得人盡皆知，就很尷尬。
爸爸見女兒并不抵觸，也不過多介入，只安慰她：
不必尷尬，照以前的方式與他、與同學們相處就行。
接著，爸爸還表揚男孩，夸他是個能堅持、有毅力的孩子。
女兒也豁然開朗，當即表態：以后，我就把他當作好朋友對待。
爸爸先是肯定了女兒當下的經歷，表態說是“好事”，接著，弄清了女兒并不抵觸的意愿，尊重并給她自行回應的機會。
而女兒就能正視內心，以正常的態度面對這份情感，并且嘗試去把握兩性之間的關系，對孩子而言，這是書本上學不來、非常重要的生命體驗。
2、讓孩子清楚行為的界線。
父母尊重孩子情感的發展規律，但也要為他行為劃出界線，避免孩子因無知做錯事。
首先，小時候就要給孩子做性啟蒙教育，清楚男孩、女孩的區別。
男孩、女孩的基本區別，在于他們的性別特征，而它們就是孩子的隱私部位，即：男、女孩小褲頭遮住的部位，以及女孩的胸部。
除了父母以外，隱私部位不可以向任何人暴露，更不可以讓人觸摸，若有人想觀看或觸摸這些部位，要嚴肅地、大聲地拒絕。
如果有人邀請觀看或觸摸對方的隱私部位，也要立即拒絕，接著迅速離開現場，并告訴父母。
其次，避免與異性在封閉空間里單獨相處。想要與其外出玩耍，需要有大人陪同。
如果想以肢體接觸的方式表達喜愛，比如擁抱、牽手等，需要征得對方的同意。如果對方沒經過同意就親吻或擁抱，要勇敢地拒絕：
“我不喜歡你這樣做……請不要再這樣對我。”
告訴孩子，以上是個人行為界線，不能因為喜歡一個人，就去打破。而只有守住自己和對方的界線，關系才會更美好和長久。
最后，如果孩子接觸的是網友、社會上不良青少年或成人，這樣的情感往往失去單純，父母要及早發現、介入，避免孩子受到傷害。
3、告訴孩子性與愛的區別。
孩子之間表達喜受，常會以結婚或是生寶寶來承諾對方，甚至模仿成人的愛戀，而做出不當的行為。
這就需要父母跟孩子理清，結婚與生寶寶意味著什么。
6歲的兒子對我說：“媽媽，我想跟西西結婚，然后生個寶寶。”
我告訴他，雖然你很喜歡西西，但現在還不能跟她結婚、生寶寶。
結婚生寶寶要等成年后才可以，因為生了寶寶，就要喂養他，給他買奶粉、衣服，這需要你們有掙錢的能力，有經濟基礎才行。
另外，生寶寶是精子與卵子的結合，它們在男生和女生的身體里，只有等到發育成熟，才能夠生下寶寶。
現在你們身體還沒發育好，還不具備生寶寶的能力。
孩子懂得哪些事情是被允許的，哪些是不能做的，并且有父母的尊重與接納為前提，孩子就能順利地度過，而父母也會安心。
父母的成功在于，讓孩子有獨立、智慧處理問題的能力。
這需要父母有相關知識的準備，并敢于放手。孩子有經歷的機會，到了該戀愛結婚之時，才不會在兩性情感上交白卷。
在安全的前提下，允許孩子順應內心情感的潮起潮落，父母既不用力，也不走開。耐性地、用愛陪伴他一起走過。
如此，孩子獲得的，不止是寶貴的歷練，也將習得經營幸福的能力。
——End——
作者：嬌云，以文字療己悅人。本文部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
