如何避免孩子早戀的問題（家長如何教育孩子早戀問題）
（接前文）孩子認知（意識）成長中，家長應如何做？前面講了早教、學習問題。現(xiàn)在講講早戀問題。
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導。
關(guān)于早戀問題。
早戀是孩子進入青春期十分常見的現(xiàn)象。孩子一旦出現(xiàn)早戀跡象，不必過分干涉，也不能視而不見，一定要理性對待和妥善處理。為此，作為家長，首先應當科學理性，正確看待早戀現(xiàn)象；其次還要趨利避害，結(jié)合實際加以正確引導。
為什么孩子青春期會出現(xiàn)早戀？
人的意識成長過程，本身包含著情感的成長，從對一個人先產(chǎn)生好感、再到喜歡，而后到依戀不舍，這是人的正常情感表現(xiàn)。孩子情感也有一個成長過程，包括戀人和戀物。如果戀的是某位異性同學，這就成了大人口中的“早戀”。孩子青春期出現(xiàn)早戀，主要是基于以下原因：
一是心理原因。孩子到了青春期，荷爾蒙分泌旺盛，對異性產(chǎn)生天然的好奇心，動物本能的求偶心理也逐漸萌發(fā)。家里爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽，都是成雙成對，自己總是孤單一人，就連說個悄悄話的人都沒有，有些心思也不便與家人溝通和坦露，內(nèi)心需要一個親密之人。有的孩子通過結(jié)交同性朋友，來解決這方面的內(nèi)心需求（這在大人口中不叫“早戀”）。
二是性格原因。有的孩子在班級中德智體美勞某些方面表現(xiàn)比較突出，性格陽光，樂于助人，熱愛集體，魅力十足，很容易吸引異性的青睞。有的孩子性格內(nèi)向，天生嬌弱，缺乏主見，獨立性差，容易在同學中尋找朋友，彌補自身的不足，產(chǎn)生早戀概率較大。有的孩子相互之間性格相投，三觀一致，愛好相同，各方面比較投緣，很容易走得很近。
三是家庭原因。有的家長對孩子控制過度，大事小事均聽家長的安排，孩子的想法不愿傾聽或者不給機會表達，孩子只有服從的份。久而久之，孩子到了青春期，在家里得不到的就會找朋友聊以安慰。有的家長關(guān)系不和，或者離異單親，或者工作太忙，沒有很好的關(guān)心孩子的心理成長，經(jīng)常忽視孩子的感受，孩子就會尋求異性幫助，從而引發(fā)早戀。
如何積極應對和正確引導？
如果孩子真的出現(xiàn)早戀情形，家長一定正確處理，不必過分重視，也不可過分輕視。最好的策略是“戰(zhàn)略上要藐視、戰(zhàn)術(shù)上要重視”。
一是不可過早貼標簽。當孩子經(jīng)常與異性在一起時，有可能只是性格相投、興趣相同的同學關(guān)系，也有可能連他們自己都不確定是不是正在戀愛。如果家長不分青紅皂白，就貼上“早戀”的標簽，過早定性，橫加阻礙，很可能失得其反。孩子們很大可能會借坡下驢、順水推舟，真的一猛子扎到早戀的漩渦中。
二是向正確方向引導。如果確信孩子真的陷入早戀之中，家長如果強行拆散，禁止來往，效果往往朝反方向發(fā)展。孩子會偷偷摸摸、轉(zhuǎn)入地下，甚至陪加珍惜、越陷越深。家長可以給孩子們設定條件、明確方向，戀愛可以但要有底線，不可有任何形式的性行為。最好以學習為主，相互勉勵，取長補短，共同進步。
三是立足長遠看未來。家長要引導孩子長遠看待個人感情問題。人的一生處在不同的階段，對情感的認知也會不同。隨著自己思想的成熟，不同時期喜歡異性的標準也會改變。過早的確認感情問題，隨著雙方年齡的增長，能否持久，很難預料。待情感認知成熟后，選擇另一半更能持久、更為理性。
四是深入淺出細分析。戀愛是婚姻的前提，或者說以戀愛為基礎而形成的婚姻，更為幸福和長久。一個人要想找到更好更滿意的另一半，首先是要不斷提高和充實自己。只有登上更高的平臺，才有機會認識同一平臺或上一平臺的異性朋友。登上山頂，認識的朋友自然也是山頂上的；總在半山腰，找到的對象也在半山腰，恐怕回頭再找山腳下老相識的概率不大。
