易中天談孩子教育（教育 易中天）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
每個(gè)孩子都有自己的天才領(lǐng)域，俗稱天賦。
父母都知道培養(yǎng)孩子天賦的重要性，但是大多數(shù)父母在教育孩子的過(guò)程中，往往都會(huì)把自己的意愿（夢(mèng)想）強(qiáng)加給孩子。
易中天教授曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)教育的目標(biāo)是‘望子成龍’；標(biāo)準(zhǔn)是‘成王敗寇’；方法是‘死記硬背’；手段是‘不斷施壓’，還美其名曰‘壓力即動(dòng)力’。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂(lè)，沒(méi)人去想。最需要‘以人為本’的領(lǐng)域，卻最不拿人當(dāng)人，這真是奇跡！”
談到中國(guó)教育的方向，易中天送給中國(guó)家長(zhǎng)四個(gè)字“望子成龍”。
是呀，中國(guó)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，雖是愛(ài)子卻也“害”子。其實(shí)，教育孩子“成人”比“成龍”更重要，好的學(xué)歷和成績(jī)，并不能代表孩子能夠“成人”，畢竟孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。
一、明確的人生目標(biāo)
前幾天走進(jìn)了一個(gè)家庭教育講師的課程，老師把臺(tái)下的一個(gè)孩子叫上舞臺(tái)，問(wèn)他：“孩子你的夢(mèng)想是什么？”，孩子斜歪著身子說(shuō)：“我……沒(méi)有沒(méi)夢(mèng)想。”……后來(lái)想了很久，說(shuō)：“我的夢(mèng)想是一名司機(jī)。”，很明顯司機(jī)是一個(gè)職業(yè)，是輕而易舉的事情不能算是夢(mèng)想。
什么是夢(mèng)想呢？夢(mèng)想是很難或者永遠(yuǎn)無(wú)法企及的目標(biāo)。
現(xiàn)在的家庭條件普遍優(yōu)越，孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)，源于孩子的依賴性強(qiáng)，缺乏自立，無(wú)法樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。
這里給出幾個(gè)小方法，大家可以采納。
①言傳身教
父母在生活中做事有條理，遇到問(wèn)題要有不退縮的精神和勇氣，孩子平時(shí)看在眼里就會(huì)記在心里，對(duì)孩子步入社會(huì)的做事、學(xué)習(xí)風(fēng)格都會(huì)有很深的影響。
如果父母每天都在為了自己的夢(mèng)想不斷努力，給孩子一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境，父母有理想抱負(fù)，孩子自然也會(huì)出類拔萃。
②針對(duì)目標(biāo)做出時(shí)間框架
孩子即使擁有再大的夢(mèng)想，每天漫無(wú)目的也難以成功，幫助孩子確立人生夢(mèng)想，幫助孩子確立夢(mèng)想清單和每日規(guī)劃，每周、月、年小目標(biāo)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
有了明確的目標(biāo)和規(guī)劃，更能激發(fā)孩子的成功欲望。目標(biāo)是有階段性的，幫助孩子設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間框架是有必要的。
③給孩子快樂(lè)的童年
我們經(jīng)常說(shuō)“勞逸結(jié)合”，孩子擁有偉大的夢(mèng)想、目標(biāo)和計(jì)劃固然很重要，同時(shí)孩子更需要快樂(lè)的童年時(shí)光。
二、“成人”比“成績(jī)”更重要
教育孩子“成人”比“成績(jī)”更重要。一個(gè)孩子再優(yōu)秀，不懂得為人處世、沒(méi)有情商、不會(huì)打理自己的生活，步入社會(huì)，依然吃不開(kāi)、不走遠(yuǎn)。
在中國(guó)，如果孩子考試考100分，回到家后，媽媽會(huì)問(wèn)“那1分去哪里了？”，但是在美國(guó)，孩子考試60分，回到家后，媽媽會(huì)開(kāi)心地?fù)肀А⒂H吻孩子“我的孩子及格了”。這就是教育體制上的差別。
不過(guò)，我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)的當(dāng)代父母除了注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)以外，更加重視孩子“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母盲目跟從大流教育孩子，對(duì)孩子是一種“殘害”，每個(gè)孩子都應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，每個(gè)孩子都有自己的天才領(lǐng)域。
孩子當(dāng)下的成績(jī)永遠(yuǎn)是階段性的身份。不少高材生畢業(yè)后一事無(wú)成，也有不少小學(xué)、高職、大專畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后通過(guò)后天努力，也能站在社會(huì)階層的頂端。
三、二八定律：成“龍”和“鳳”都是極少數(shù)
“望子成龍”并非易事，不僅孩子要背負(fù)很大的壓力，父母也要背負(fù)著培養(yǎng)孩子的壓力。結(jié)果是整個(gè)家庭都背負(fù)著重?fù)?dān)，結(jié)果很有可能事與愿違。
社會(huì)社會(huì)80%的人都是普通人，真正的精英都是20%，也真是這20%的人引領(lǐng)著80%的人。父母教育孩子不是要把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，而是要讓孩子成為他自己。
這個(gè)社會(huì)本質(zhì)上，競(jìng)爭(zhēng)的不是孩子的分?jǐn)?shù)，而是孩子人格、人品的競(jìng)爭(zhēng)。健全的人格、豐盛的情懷、完善的心靈、強(qiáng)健的體魄，這才是父母一生需要幫助孩子指引的。幫助孩子做一個(gè)有出息的孩子，對(duì)社會(huì)有用的人，有愛(ài)、能承擔(dān)責(zé)任的人，其余靠孩子自己發(fā)揮，這才是聰明父母的做法。
最后，我想說(shuō)的是，如果你想讓孩子成為龍鳳之人，那么你得先成為龍、鳳的父母吧。
關(guān)于教育孩子“成人重要還是成績(jī)重要”，你是怎么看的？歡迎評(píng)論區(qū)留言~
