王若軒在17歲高三這一年輟學了。自從呆在家不用去學校后，王若軒就把自己鎖在臥室里不出來。王若軒的媽媽嘗試叫他出來吃飯，等來的是一次又一次他充滿怨恨的拒絕。王若軒很痛苦地砸門，對臥室門外的媽媽喊：“你不用假惺惺地管我！”
媽媽聽到王若軒的話，忍不住流淚不止。一天過去了兒子還是沒有吃飯。媽媽只好再次走到兒子臥室門外，“王若軒，我就想叫你把飯吃了。”“吃吃吃！”王若軒突然暴躁地打開門，沖向餐廳吃了幾口之后把飯摔在地上，又回到臥室。
王若軒五歲的妹妹正坐在餐桌前吃著飯，被哥哥突然的暴躁行為嚇哭了。媽媽一邊安撫妹妹一邊打掃地上的米飯。看見王若軒又鉆進臥室、情緒沒有絲毫好轉，媽媽無助地給丈夫打電話。
但是王若軒的爸爸沒接電話，這幾天王若軒的爸爸都在外地出差，聽到兒子輟學了也沒回家，只是問了一下怎么回事。王若軒的媽媽紅著眼睛沒有再和兒子交談，她知道兒子怨她把精力都放在妹妹身上，忽略了兒子的感受。可是，兒子從來不愿意和她說心里話，即便她問了，孩子也不說。
另一邊，王若軒回到臥室，開始通過砸床的方式發泄自己的不滿。整個人深陷痛苦煩躁的情緒。他痛恨現在的自己，也怨恨爸爸媽媽只關心妹妹不在乎自己。他討厭媽媽每天圍著妹妹轉，討厭爸爸天天工作早出晚歸和自己沒說過幾句話、出差半個月給家里打電話只問妹妹的情況。
父母要怎樣向青春期的孩子表達愛，孩子青春期叛逆父母應該如何處理？對此，明善教育的老師們提供如下建議：
第一點，孩子出現叛逆行為的時候不要急于批評和否定，先聽聽孩子的內心想法。父母遇到孩子叛逆，先別想著糾正他，先弄清楚他出現叛逆行為的原因，不用原因有不同的處理方式。
如果是因為孩子自主人格的覺醒，那么適當地允許孩子有一些可控的小叛逆，是張弛有度的良好的教育方式。家長可以通過耐心、寬容的態度和孩子交流，適當引導其表達自己內心的想法，并給孩子自己的建議和看法，擴寬他們看事情的眼界。
如果是孩子在這個不成熟的年紀沾染了一些不良習慣或者產生了錯誤想法，那么家長一定要心平氣和地矯正他的問題，不能讓步或者溺愛。這個時候家長可以講道理、樹立原則，態度要堅定、強硬，讓孩子意識到他錯了。但是不要語言或者暴力攻擊孩子，要讓孩子感受到父母是愛他的，也是對他有期望和要求的。
第二點，在青春期無論男孩、女孩都需要父母的關心和引導。家長不要覺得“兒子就可以放養，只有女兒才需要噓寒問暖”。王若軒的爸爸媽媽犯了一個錯誤就是通過年齡和性別去判斷家里兩個孩子的需求。以為六歲的妹妹太小需要照顧多一些，就自然忽略了17歲的王若軒。以為王若軒是男孩子，只要供他吃飽穿暖有書念就可以了。
但其實，無論男孩女孩在還未成年的青春期，都具有一樣的心里特征：青春期的孩子對于自我體驗和感受前所未有的清醒他們對自己產生強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點缺點，特點是顯得十分自戀，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。并且感情的變化非常顯著，既多愁善感又喜怒無常。
第三點，進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。父母作為成人，要讓孩子有較多表達的權利以及機會，能夠將自己內心的想法說出來，對于其想法、建議和意見要多尊重，也應該給其樹立良好的榜樣,尤其是與孩子學會做朋友，平等對待孩子，只有使用以上方法才能比較好的解決叛逆問題。
