幼兒園不讓孩子玩手機(jī)的兒歌
周末的時(shí)候,小朋友們跟爸爸媽媽一起待在了一起,一起看了一部動(dòng)畫片。在孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候,爸爸媽媽則繪聲繪色地告訴孩子們動(dòng)畫片的內(nèi)容是什么,孩子們自然也對(duì)動(dòng)畫片感興趣。
一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫片吧。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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小小的孩子,會(huì)給你播下很多新奇的、好玩的、還有在你看來(lái)“看這些動(dòng)畫片,孩子們都喜歡”的佳句吧!
對(duì)著他,他問(wèn)你:“是‘看書’啊?”
然后你又問(wèn)他:“繪本讀起來(lái)有什么樂(lè)趣?”
孩子們可能會(huì)說(shuō):“‘聽故事’。”
為什么呢?因?yàn)槟阍谒磩?dòng)畫片的時(shí)候,他在看電視,他在寫作業(yè)。
為什么會(huì)這樣呢?
因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)候,他看的是動(dòng)畫,大腦在思考,比如說(shuō),看動(dòng)畫片里有沒(méi)有超級(jí)英雄,或者說(shuō)怪獸長(zhǎng)得很強(qiáng)壯,所以他大腦會(huì)一直想他的強(qiáng)壯,想要把他的戰(zhàn)斗力拿下。
對(duì)于他的學(xué)習(xí),也就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在他不需要父母過(guò)多的監(jiān)督的時(shí)候,主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)們要有耐心,要花時(shí)間去陪伴,還要注意語(yǔ)言表達(dá)。
平時(shí)多和孩子玩耍互動(dòng),多和孩子聊天,這樣才會(huì)讓他的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢起來(lái),學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越好。
怎樣才能讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?
家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子平時(shí)的表現(xiàn),和孩子確定一個(gè)目標(biāo),當(dāng)孩子達(dá)成之后,家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì),這樣的話會(huì)讓孩子有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、和孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)行共情
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難和挫折的時(shí)候,難免會(huì)感到害怕和無(wú)助。
作為家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)時(shí),一定要耐心的去和孩子進(jìn)行溝通,找到孩子的問(wèn)題所在,同時(shí)也要跟孩子一起分析這個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題。
如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)遇到困難,感到苦惱,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通,和孩子一起去解決困難,如果是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味,那么可以給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班,讓孩子盡快的脫離這種學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校受到欺負(fù),那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子,讓孩子回到學(xué)校里去和同學(xué)們進(jìn)行溝通交流。
而如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校受到欺負(fù),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,第一時(shí)間去學(xué)校,讓孩子在學(xué)校里可以好好學(xué)習(xí),不能因?yàn)橐恍┬∈戮陀绊懙狡渌娜恕?/p>
如果孩子是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子內(nèi)心的想法,引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí),給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
如果孩子是因?yàn)槭艿狡圬?fù),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)地和老師溝通,詢問(wèn)孩子的情況,如果孩子的情況嚴(yán)重,那么就要讓孩子及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通,找到合適的辦法。
孩子受到欺負(fù),應(yīng)該怎么做?
當(dāng)孩子受到校園欺凌的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)的去幫助孩子,不要給孩子造成太重的心理壓力,給孩子說(shuō)出自己為什么會(huì)被欺負(fù),這樣的話,孩子也會(huì)更加愿意去保護(hù)自己。
1. 及時(shí)的去安慰孩子
當(dāng)孩子被欺負(fù)之后,家長(zhǎng)不要去指責(zé)孩子,而是應(yīng)該去安慰孩子,讓孩子明白被欺負(fù)不是自己的錯(cuò)。
只有讓孩子知道被欺負(fù)不是自己的錯(cuò),孩子才會(huì)真正的去保護(hù)自己。
所以家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候,要注意的就是幫助孩子去化解被欺負(fù)的局面,
讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)校園欺凌。
2. 和孩子溝通
當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候,家長(zhǎng)要去和孩子溝通,而不是對(duì)孩子說(shuō)出自己的感受,家長(zhǎng)可以讓孩子去了解自己被欺負(fù)的原因,讓孩子清楚的知道自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)什么影響。
而且在學(xué)校發(fā)生了欺負(fù)的情況,家長(zhǎng)也不能給孩子轉(zhuǎn)學(xué),
這是不利于孩子的事情。
因此家長(zhǎng)要了解情況,去和孩子溝通,在學(xué)校里面發(fā)生了什么事情,告訴孩子在學(xué)校里面發(fā)生了什么事情。
這也是在為孩子開導(dǎo),告訴孩子勇敢的去和他們說(shuō),要永遠(yuǎn)相信自己的父母,
而不是站在自己的身后對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。
3. 向孩子科普
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)的告訴孩子怎么處理,不要怕對(duì)方家長(zhǎng)說(shuō)出自己的看法,要敢于直面問(wèn)題,這樣也可以教會(huì)孩子怎樣更好的保護(hù)自己。
如果遇到這種情況,就可以跟孩子一起看一下這部劇里面的情節(jié),告訴孩子遇到這種事情,要勇敢的去面對(duì)。
4. 對(duì)于孩子過(guò)于內(nèi)向的性格,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通
有的孩子在學(xué)校里面被欺負(fù)了不敢和老師說(shuō),這是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有想到的,所以家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通,
當(dāng)孩子被欺負(fù)了,家長(zhǎng)也要及時(shí)給孩子講一講,
同時(shí)也要和孩子講述自己被欺負(fù)的經(jīng)歷,讓孩子明白,勇敢和欺負(fù)人的孩子相處會(huì)更加舒服。
最后家長(zhǎng)要給孩子灌輸正確的性教育知識(shí)
,孩子在學(xué)校里面被欺負(fù)了一定要勇敢的說(shuō)出來(lái),如果我們能夠及時(shí)和班主任老師溝通,當(dāng)然會(huì)更加的及時(shí)的給孩子一些正確的性教育,在孩子的心理發(fā)展過(guò)程中,不要過(guò)多的去打壓他們,這種性教育最可怕的是被霸凌者變成一個(gè)只會(huì)隱忍的人,但是,這也是讓孩子在潛意識(shí)里面進(jìn)行了更加的心理保護(hù)。
