沉迷電子游戲荒廢學(xué)業(yè)的真實(shí)例子
愛(ài)玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的少年們自述:
之前和同學(xué)聊天談到現(xiàn)在沉迷于電子游戲無(wú)法自拔,覺(jué)得手機(jī)一拍即合,后來(lái)家長(zhǎng)勸他不要玩了,他就像是老鼠見(jiàn)了貓,甚至跑到陽(yáng)臺(tái)上,大聲地朝著窗戶(hù)和窗口沖,然后叫醒了手機(jī),然后躲到了游戲中。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢(xún)師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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他不知道自己在跑,在他這么懵懵懂懂地對(duì)同學(xué)說(shuō):我今天和你們的聊天讓你們很驚訝,我問(wèn)你們,你每天玩過(guò)的游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓你那么喜歡?我問(wèn)你們,你們反問(wèn)了一下,游戲,如果你們有手機(jī),每天都要玩嗎?孩子說(shuō)他們?cè)诶^續(xù)玩,但他們往往沒(méi)給出什么實(shí)際的回答。
因?yàn)?他們現(xiàn)在有手機(jī)和電腦,他們要網(wǎng)癮干什么呢?
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們需要手機(jī)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),如果他們沒(méi)有手機(jī),可能就去找同學(xué)、朋友,同伴,另外,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲能做什么呢?孩子需要的是一種滿(mǎn)足,一種能分享自己秘密的感覺(jué)。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分,成年人都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子越是離不開(kāi)手機(jī),作為家長(zhǎng)更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這背后的原因,不能讓孩子成為手機(jī)的“奴隸”,而是要讓孩子走出家門(mén)、融入社會(huì)、融入社會(huì)。
