春季高考錄取后可以不去上學不想去學校,其實不只是因為專科院校的本科學位不足,更多的是因為專科院校的本科錄取率很高,報考這些學校的時候可能存在競爭的壓力,這就是為什么每年會有一部分考生選擇退學并不是因為自己沒有能力為了參加高考,也有可能是因為自己在考試過程中是被外在的壓力所影響,但并不是所有的考生都適合讀書。
而且也有一部分學生是覺得自己根本就沒有學習的能力,不想學習,為什么?因為這部分學生在做題的時候可能受到了來自外界的壓力,如果孩子長期處于這樣的壓力下的話,對于學習是沒有任何興趣的,并且有可能他們在考試的時候有些方面是超出了自己的預期,可是這個時候他們在面對這些科目的時候卻沒有任何的自信,他們在學習的時候總是會擔心自己考不好,無法應(yīng)付這些科目的學習。
這個時候,我們家長應(yīng)該鼓勵孩子不斷地在學習中獲得成就感,當孩子在學習中獲得成就感的時候,他們對于學習的興趣就會被帶動起來,所以,我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵,讓他們能夠在學習中找到樂趣,變得更加主動。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應(yīng)學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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2、學習興趣類的話題
每個學生在學習中都會遇到一些學習的問題,所以,我們家長應(yīng)該給孩子適當?shù)膸椭?有的時候,可能孩子并不是學不會,只是不會而已,所以我們可以幫助孩子找到一個學習的話題,引導孩子主動去學習。
我們家長可以給孩子設(shè)定一個可以完成作業(yè)的目標,或者是讓孩子把作業(yè)拆分成一個個能完成的任務(wù),如果孩子能夠完成作業(yè),我們可以給孩子一些獎勵,如果孩子不完成,我們也可以跟孩子溝通,讓孩子重新完成。這樣一來,不僅能夠激發(fā)孩子的學習興趣,同時也能夠讓孩子不自覺的去完成作業(yè)。
3、帶孩子學習
每個孩子的注意力是不一樣的,有的孩子是寫作業(yè)的時候注意力比較集中,有的孩子是想要去玩耍,而家長就會很容易讓孩子寫作業(yè)。在寫作業(yè)的時候,有的孩子是在看電視,有的孩子是在看手機,所以孩子的注意力就是在這些虛幻的游戲中,當孩子有這些不一樣的地方時,孩子就會出現(xiàn)注意力不集中的情況,這種情況在寫作業(yè)的時候也會出現(xiàn)。
家長們一定要在孩子寫作業(yè)的時候,不要看電視,更不要玩手機。這樣的話會影響到孩子寫作業(yè),讓孩子沒有辦法專心的在寫作業(yè)的時候,孩子就會出現(xiàn)這樣的情況,因為孩子本身的注意力不集中,寫作業(yè)的時候,就會出現(xiàn)磨蹭的情況,當孩子做到這個事情的時候,就會變得更加的認真。
而且還有的時候,如果孩子是受到家長的干擾,或者是家長沒有注意到孩子在寫作業(yè)的時候,孩子正在注意力不集中,這樣的話孩子的作業(yè)的質(zhì)量就會下降,孩子就會對寫作業(yè)產(chǎn)生排斥的心理。
所以說,如果孩子在寫作業(yè)的時候,家長總是出現(xiàn)這種情況的話,孩子肯定也會出現(xiàn)拖延的情況,不愿意去寫作業(yè)。
2.家長的原因
現(xiàn)在現(xiàn)在很多家長都會有一個誤區(qū),就是,認為孩子只要在寫作業(yè)的時候,家長在一旁看著,那孩子肯定是不會寫的。
所以說家長在給孩子布置作業(yè)的時候,也要考慮一下孩子的自身的原因,如果孩子確實是因為作業(yè)多而沒有完成,那么就要及時的和老師溝通,讓老師也能夠給孩子一定的幫助。
3.因為不想寫作業(yè),導致孩子產(chǎn)生厭學情緒
有的時候,孩子之所以會產(chǎn)生寫作業(yè)的抵觸心理,就是因為不想寫作業(yè)。
但是,在當孩子不想寫作業(yè)的時候,家長卻沒有想辦法的時候,那么多的方法就會出現(xiàn)。
1.不想寫作業(yè),甚至是不想上學
就連成年人都會因為不想寫作業(yè)而失去選擇的權(quán)利。
所以說,很多孩子其實也是很愿意學習的,可是因為不想寫作業(yè)而導致孩子不想寫作業(yè)的情況,就會出現(xiàn)在很多孩子身上。
所以,如果我們不想讓孩子不寫作業(yè),那么我們就要想辦法讓孩子不討厭學習。
因為寫作業(yè)可以讓孩子獲得快樂,那么他們自然也就不想寫作業(yè)了。
2.想寫作業(yè),但是有難度
對于一些孩子來說,他們不愿意寫作業(yè)的原因,很大程度上是因為學習跟不上,寫作業(yè)也會感到非常吃力,所以他們就不想寫作業(yè)。
而且,我們也應(yīng)該明白,作業(yè)不會是有難度的,因為孩子不愿意寫作業(yè),也是因為學習跟不上,自己學習有困難,才會導致他們不想寫作業(yè)。
所以,當我們看到孩子不想寫作業(yè)的時候,我們一定要先看到孩子不想寫作業(yè)的具體原因,才能找到解決的辦法。
我們可以用以下這三個步驟,來幫助孩子找到學習的動力:
第一步:確認孩子是不是真的在認真聽課
如果孩子是在認真聽課,那么他們在認真聽課的過程中就能夠清楚的知道自己想要什么,清楚的知道自己要做什么,才能在課堂上認真聽講。
第二步:讓孩子知道為什么要學習
讓孩子知道為什么要學習,家長應(yīng)該從學習的這個環(huán)節(jié)入手,給孩子營造一個良好的學習氛圍,讓他在學習的過程中感覺到快樂,從而愿意花時間去學習。
第三步:用目標帶動孩子學習
我們可以通過讓孩子對未來職業(yè)方向確定一個較為清晰的認知,讓他明白通過學習掌握一個技能,將來可以從事的工作是什么樣子的,在這個過程中孩子的內(nèi)心就會有一個明確的目標,并且會為了實現(xiàn)目標而努力。
