小雪明天上學不上學?
小雪:昨天是爸爸送的生日禮物,是小雪要上的課外興趣班。周一,爸爸送的,明天不去上。
爸爸:今天上什么課,中午回來都到了吧,把你弄進去吧!
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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小雪:好的。
爸爸:你下午上學都干什么去了,一天天的不上學嗎?
小雪:我害怕,我不去。
爸爸:你上學去了?
小雪:我害怕。
爸爸:上學去了,學校那誰叫你不上學呢?
小雪:我沒有。
爸爸:那你不怕去上學嗎?
小雪:不怕啊。
爸爸:你上學有沒有遲到啊?
小雪:有啊。
爸爸:那你為什么不去呢?
小雪:學校那老師怎么批評你啊?
爸爸:那老師批評了你,你還批評了誰啊?
小雪:批評了我。
爸爸:那你為什么不承認錯誤呢?
小雪:我不想讓爸爸失望,我就是害怕老師。
爸爸:你不想讓老師失望,那你為什么不告訴我啊?
小雪:其實不想讓老師失望啊!
爸爸:你不就是怕老師不批評嗎?
小雪:是的,都說了,我當然知道該怎么做了,可就是做不到啊。
爸爸:你這次考試沒認真,還有什么原因呢?
小雪:我今天考試,英語單詞又沒背出來。
爸爸:你怎么才抄出來的?你又沒抄答案。
小雪:我就是害怕老師不檢查我,老師一定會打電話給我媽媽。
爸爸:那你知道為什么不想讓老師打電話給我嗎?
小雪:因為擔心我爸爸打電話給老師。
爸爸:那你怎么知道不想讓老師打電話給你爸爸呢?
小雪:知道了,我沒什么可說的,跟爸爸說吧!
爸爸:這次的英語測驗你沒有及格啊。
小雪:嗯,那一次考試成績不好,你難過了,可是怕爸爸發脾氣,怕被爸爸揍,所以才不敢回家。
爸爸:當你知道孩子心里難受之后,你的第一反應是什么呢?
小雪:我對他說:我看見老師在微信里發這樣的信息,我很生氣!
爸爸:哦!
小雪:原來爸爸覺得我跟你說的話,你都不愿意聽,是嗎?
小雪:是的。
爸爸:哦,你覺得是這樣嗎?
小雪:是啊!
爸爸:我記得你剛才說,我和我的朋友說,我愿意和你聊聊天,是因為我們平時都在說不開心,所以你才不想回家,是嗎?
小雪:是的。
爸爸:那你覺得老師會這樣說嗎?
小雪:是啊,其實老師也是這樣做的,他是讓我回家的,可是我還沒吃晚飯呢。
爸爸:那你的同學不喜歡你和你在一起玩,你覺得你怎么辦?
小雪:我不喜歡他一直說我和他在一起玩。
爸爸:那你覺得你覺得這種方式對你有什么好處?
小雪:有時候我說他讓我回家,我覺得還不如讓他一個人在家玩,反正他在學校里也沒什么朋友。
爸爸:如果你的同學都不喜歡他,你還有什么想要說的嗎?
小雪:我不想跟他們在一起玩。
爸爸:那你覺得你怎么做才能夠讓朋友們喜歡你呢?
小雪:我覺得我跟他們在一起就可以,如果不跟我在一起就會不合群。
爸爸:這就對了,如果你同學都不喜歡你,你為什么不喜歡他呢?
小雪:(流眼淚)我不喜歡他們,他們的行為其實都是針對我,我想我也可能會這樣做。
爸爸:你覺得這種他們不喜歡你的行為,是不對的,如果你不想跟他們在一起,你覺得自己應該怎樣做呢?
小雪:我覺得我朋友不喜歡我,他還覺得我是一個內向的人,他把我當成了木偶一樣。
爸爸:這樣啊,你覺得他是不是不太喜歡你了,你還要怎么做呢?
小雪:他和我的朋友還在外面玩兒呢,我覺得他和我朋友是不是在不在一個頻道上,所以我不想跟他們在一起玩。
爸爸:那你覺得他是不是喜歡你了,你覺得他怎么做是合適的呢?
小雪:他要跟我在一起玩啊,還是跟以前的朋友在一起?
爸爸:他自己喜歡的還是跟以前的朋友在一起?
小雪:他喜歡玩一些軟色情、情愛的游戲,我知道他是喜歡這種游戲的,所以我也允許他跟我在一起玩,但是我也要知道和你在一起,不是每天讓他玩這個游戲,而是給他設定一個目標,這樣才會讓他覺得自己必須跟這個人在一起。
爸爸:那你自己去想辦法啊,你看你有什么辦法,他可不可以跟你在一起?
小雪:那就什么也不說,你等我長大了就知道了,我也會告訴你的。
