初二女生不上學能去干嘛?去干嘛?去干嘛了?!
知乎上有一個問題:為什么很多人到了青春期卻沒有像小學生一樣,快樂而輕松?
上個月看到一則新聞:
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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一個18歲的女孩,在開學初短短一個月就出現了不想上學的念頭。
孩子初二時,突然提出要輟學。
父母一開始還不同意,覺得孩子太小,不懂事,要求多嚴格,后來孩子的要求越來越嚴格,要讀書,要上輔導班,不得已,孩子變得很叛逆,對父母的態度也很惡劣,對父母很不耐煩。
后來,孩子放棄了跟父母“學習”,休學了1年,在北京一家人的“打工熱鍋里”,跟著師傅學修車。
在短短一年的時間里,孩子花掉了近5萬元。
這其中花掉的,除了父母的一萬塊錢之外,還有父母對自己的打罵和羞辱。
在這樣的環境中,生活的每一天,都變成了煎熬。
“賣掉”兒子后,許安正就像個局外人,天天被別人打罵。
很多人說,這個世界需要監獄教育,那么,監獄教育到底是什么?
是監獄教育嗎?不是,是父母為孩子做了什么?
我倒是不擔心了,我只是不想讓孩子走我們認為正確的道路。
回想起來,我們小時候,父母總是按照我們的要求去做事,因為我們小時候,不聽話,所以父母要我們去聽話。
但是現在我們已經有了自己的孩子,他們更加不需要父母這個身份來教育我們,更不需要枷鎖了。
所以我們要把孩子當成一個完全的人來看待,而不要去控制他們,改變我們的想法,要給他們一個可以自由發揮的空間。
對于青春期的孩子,更多的是需要引導,啟發,不是打壓。
做父母的,只要給孩子適當的引導和空間,而不是一味地打壓和否定,他們的叛逆期自然而然就會降低。
而且,用正確的方式引導和陪伴孩子度過青春期,即使是發生了什么事,孩子也會告訴我們,而不會產生矛盾,同時也能讓他們明白事在人。
