孩子不上學(xué)強(qiáng)迫他去上學(xué),他就跟家人鬧,鬧夠了,很累了,孩子突然不上學(xué)了。這個(gè)時(shí)候孩子不愿意去,但是也不愿意跟父母多說(shuō)話(huà),為什么呢?
我看這個(gè)孩子是吃了垮掉的飯,不想上學(xué),不想寫(xiě)作業(yè),只好跟父母說(shuō)我不想上學(xué)了。父母覺(jué)得你就是想要多學(xué)點(diǎn)東西,對(duì)不對(duì)?這是第一個(gè)孩子,第二個(gè)是這個(gè)孩子被逼的。
為什么你會(huì)不愿意去上學(xué)?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀(guān)念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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因?yàn)楹⒆佑X(jué)得,你根本就不信任我,你根本就不理解我。我為什么要那樣做?
因?yàn)槟阏f(shuō)我不想上學(xué),不想寫(xiě)作業(yè),我就不寫(xiě)作業(yè)了。你覺(jué)得我不寫(xiě)作業(yè),也不寫(xiě)作業(yè)了,那你還有理由說(shuō)我沒(méi)有完成作業(yè),你覺(jué)得我沒(méi)有動(dòng)力,那我就不寫(xiě)作業(yè)了。
所以,你想,你之所以不愿意聽(tīng)你講話(huà),是因?yàn)槟阌X(jué)得自己根本就不想寫(xiě)作業(yè),你沒(méi)有動(dòng)力,你也不想寫(xiě)作業(yè),所以你才會(huì)厭學(xué)。所以你就會(huì)不寫(xiě)作業(yè),不寫(xiě)作業(yè)。
你從你的眼睛里看到的,是作業(yè)的問(wèn)題,而你自己沒(méi)有動(dòng)力。
事實(shí)上,我從你的眼神里就能看到你對(duì)學(xué)習(xí)這件事情,關(guān)于你的那種態(tài)度。
當(dāng)我用這種態(tài)度跟你說(shuō):
我們每個(gè)人都有一種能力,能夠把控住自己的事情,也就是說(shuō)你愿意去完成它,并且很享受這個(gè)過(guò)程。
那你有沒(méi)有想到過(guò)這個(gè)世界上存在著很多這樣一些人,可以很享受其中的快樂(lè)呢?
所有人都希望能夠掌控自己的生活,而不是掌控他人的生活。
所以說(shuō)人生是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程。
在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中,你會(huì)慢慢成長(zhǎng),而這個(gè)過(guò)程會(huì)伴隨著你的成長(zhǎng),不斷的進(jìn)步。
試錯(cuò)成本低,收益率高,不斷的提高,到最后就會(huì)消失,到最后的永遠(yuǎn)都是失敗者。
正確的握住每一次失敗的機(jī)會(huì),也是一生成功的開(kāi)始。
所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?讓孩子自己去拼搏,自己去感悟人生。
雖然說(shuō)家長(zhǎng)需要做到這幾點(diǎn),但是并不是所有的家長(zhǎng)都能做到。
(1) 為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們最需要的,永遠(yuǎn)是父母的陪伴。
這個(gè)想要要求孩子去拼搏的家長(zhǎng),根本就不需要去規(guī)劃他們未來(lái)的發(fā)展。
我們可以看看周?chē)?各種各樣的家庭,有的孩子高中畢業(yè)后在社會(huì)上跟著老師學(xué),也有的孩子一路飛黃騰達(dá),是什么原因?qū)е逻@樣的情況呢?
那么家長(zhǎng)可以從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷一下,哪些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好一些,哪些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好一些呢?
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,那么家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班或者是請(qǐng)家教,也可以通過(guò)其他的方式來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
因?yàn)檫@些科目的成績(jī),很多學(xué)生的成績(jī)只能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是比較好的,也是最基本的,可以幫助孩子提高成績(jī),
但是如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生溝通,幫孩子解決,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的薄弱科目,也可以通過(guò)報(bào)補(bǔ)習(xí)班或者是請(qǐng)家教來(lái)提高孩子的成績(jī)。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
家長(zhǎng)要找對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法,對(duì)癥下藥,才能真正幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)
1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,為孩子規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)和活動(dòng),監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),
否則孩子會(huì)出現(xiàn)疲憊的情況,對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣,慢慢地失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2. 家長(zhǎng)要多多陪伴孩子
家長(zhǎng)要和孩子交流,和孩子一起討論學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,讓孩子樹(shù)立信心,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),相信自己一定可以考好的,
那么家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)地給予鼓勵(lì),要讓孩子從多方面培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子養(yǎng)成,反正我努力了也考不好,那就什么也不想考了。
3. 多帶孩子出去走走
在孩子假期里,可以帶孩子出去走走,出去看看外面的世界,可以打打球,跑跑步,幫助孩子釋放一下壓力,緩解一下不良情緒,而且有氧運(yùn)動(dòng),能夠促進(jìn)孩子體內(nèi)的新陳代謝,同時(shí)還能夠提升孩子的體力,減少孩子晚上睡覺(jué)的時(shí)候長(zhǎng)時(shí)間里玩手機(jī)的時(shí)間,幫助孩子培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)興趣,從而達(dá)到緩解手機(jī)游戲帶給孩子的不適感的目的。
4. 多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)
戶(hù)外運(yùn)動(dòng)能夠讓孩子的身心健康,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),運(yùn)動(dòng)能夠讓孩子的大腦得到更好的休息,從而避免孩子長(zhǎng)時(shí)間呆在家里玩手機(jī)游戲,影響孩子的智力,而且運(yùn)動(dòng)還能夠讓孩子變得更加陽(yáng)光,讓孩子的精神狀態(tài)更好。
家長(zhǎng)平時(shí)可以多帶孩子出去走走,讓孩子找到自己的興趣所在,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力,從而幫助孩子更好的健康的成長(zhǎng)。
相信很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)這種情況,當(dāng)孩子哭鬧著要玩手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子不懂事,不聽(tīng)話(huà),把手機(jī)給他玩,這樣的做法是錯(cuò)誤的,長(zhǎng)此以往下去,孩子就會(huì)變得越來(lái)越沉迷于手機(jī),就會(huì)變得越來(lái)越難管,從而越來(lái)越不喜歡運(yùn)動(dòng)。
各位家長(zhǎng)們,你們能夠站在孩子的角度去思考一下,孩子喜歡玩手機(jī),他喜歡玩什么,他的興趣是什么?他的目標(biāo)是什么?他一天當(dāng)中有哪些事情?他的愛(ài)好是什么?他每天都在做什么?他喜歡的是什么?他有哪些事情?他每天都干什么?你知道這些事情對(duì)他成長(zhǎng)會(huì)有幫助嗎?你想不想知道?你需要做。
