孩子反復說還是不聽話怎么辦?
您會不會擔心,如果孩子一直說,您還會認為孩子很聽話嗎?
《我不喜歡被推開》里,有一段讓人看得十分揪心的畫面。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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一個叫歡歡的孩子,原本好好的,可媽媽竟然把他推出了門外。
原本歡歡表示自己不想再去幼兒園,可媽媽的一番話卻把歡歡嚇得大哭。
原來,歡歡在學校一直都是個乖巧懂事的孩子,平常住校,每周才見到媽媽一次。
媽媽就想著讓歡歡和自己在一起,學習,然后再去上興趣班。
但沒想到,歡歡的反應卻截然不同。
她很快地表示,她覺得自己在學校沒什么朋友。
媽媽只關心歡歡學習,卻沒有關心歡歡是不是心理健康。
直到歡歡發現,自己在學校的時候,和別人有說有笑。
回家以后,也不再是開心的笑。
歡歡之所以成為別人口中的“問題少年”,其實正是因為自己做的不好。
她從幼兒園開始就很怕別人,總是不想和別人說話。
她不明白自己怎么這么沒用,怎么連這個問題都搞不定。
所以,她終于明白,自己長大了,卻無法把這件事情放在心上。
長大以后,她也不敢去多和別人說話,總是一個人躲在房間,不敢向別人敞開心扉。
內心非常壓抑,積累了很大的情緒,不敢去表達。
而所有的堆積木,她都用盡全力去堆砌。
后來,歡歡成績忽然變得很差,讓她感覺到壓力很大,情緒也很低落。
直到有一天,她的情緒爆發了。
因為歡歡在學校,被老師批評了。
歡歡的媽媽在群里說:“如果每天說十句話給孩子聽,孩子就能有變化。”
所以,她不再去學什么,而是讓她多和孩子說說話。
其實她不是不愿意聽孩子說,她只是希望能夠被傾聽。
即便她的孩子沒有成為優秀的學生,但是她的孩子很優秀,現在已經上高中了。
所以她希望能夠和孩子建立起互相信任的關系。
這就是溝通的第一步。
第二步,是表達。
也是溝通的第二步,是表達。
表達之后,我們也要去傾聽孩子的感受,
那么在這一步里,家長要注意去傾聽孩子發生了什么。
當然,傾聽并不是說家長閉嘴,自己也不知道自己說的話,那么孩子就不會想要和家長分享自己的心情。
比如說,孩子今天遇到了什么煩心事,那么孩子也會主動跟自己講,而不是瞞著家長。
如果有的家長說自己工作太忙,沒時間,或者說自己不知道孩子在想什么,其實也沒必要,他們也想和我們分享一下生活中發生的事情,有的家長因為忙,也不想和孩子聊這些,覺得孩子長大了,翅膀硬了,
有的家長會說,我的孩子和同學們在一起玩根本不交流,那是什么原因呢?
其實,孩子在學校跟同學們一起玩的時候,一起交流的時候,孩子是很有成就感的,他和你說的話,你都可以跟他交流,分享,他遇到的問題,他遇到了什么困難,他在學校遇到了什么問題,他有什么快樂或者痛苦,這個時候,你不要去評判、去打擾他,這是很好的一個溝通方式,也是能夠達到一個家庭教育目的的。
有很多家長說,我的孩子小時候很乖的呀,現在上了中學后特別叛逆,而且還逃學,你說我該怎么辦?
我覺得家長要學會這四個字,就要做到當孩子和父母對著干,我們要做的就是觀察孩子,了解孩子的真實的想法,然后我們再進行溝通。
比如說,孩子現在很叛逆,特別喜歡跟父母對著干,你要去問他為什么要這樣做?然后用我們的經驗來告訴他,為什么要這樣做?然后再去引導他,從而讓孩子知道,這樣做是不對的,也許他就會愿意跟你合作了。
我們要學會站在孩子的角度去思考問題,學會跟孩子心平氣和的去溝通交流。
這樣孩子才愿意跟你說出他遇到的一些問題,我們才能真正地去幫助孩子解決問題。
四、有的時候孩子跟我們在一起玩游戲的時候,遇到困難的時候,我們會有一些不同的反應,而這些反應,其實都是我們和孩子之間溝通交流的一種方式,只要我們認真觀察就會發現,孩子和我們在一起玩游戲的時候,他和其他的小朋友在一起,難免會發生爭執摔倒,磕磕碰碰的情況。
這個時候,我們應該告訴孩子,我們對他的關心和愛,不是說我們不愛他,而是我們愿意和他在一起,愿意聽他說。我們知道了他受傷了,并且我們也看到了他的需要和需要,他需要我們的時候,我們要及時給予關注,但是我們也要告訴孩子,這個事情沒辦法去替代,希望我們可以一直都陪在他身邊,給予他愛。
孩子有了足夠的安全感,他才能把自己的感受放在第一位,事情才會按照正常的發展。
