孩子每次出去不聽話怎么辦?家長們都要反思,你在教育孩子的過程中是否有不恰當的方法。
孩子為什么總是不聽話?
很多家長經常抱怨自己孩子的這種行為令自己感到很傷心。其實不是孩子們不聽話,而是他們真的缺乏這種“控制感”。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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什么是“控制感”?
“控制感”是一種在發生或對特定事情的控制感,體現在人們對外界施加的影響和影響下,對他人所做出的判斷。它意味著一種可能發生的外在的行為傾向。控制感來源于我們的一種主觀體驗,是我們內心對自己的評判和判斷。
舉個例子,在面對一個人,他們可能會希望通過控制別人來使對方放手,但同時,對方也許會忽略了對自己行為的控制,更可能不考慮對方會因此而產生的任何影響。
所以,控制感的定義不同,它也會影響你如何做出有意義的選擇。
同時,一旦我們覺得自己對他人的控制力失去控制力,或者認為這種控制力失去了,我們就會感覺到焦慮的存在。
如果孩子無法控制自我的力量感,他就會把自己與外界的關系隔離開來,并最終無法處理好和父母之間的關系。
在這個時候,孩子最需要的是我們的幫助。
所以,這個時候,我們要真正地接納。
他要有自己獨立的空間,他需要我們無條件地愛他、尊重他。
而不是我們認為他應該如何去做,然后把他們趕出家門。
當然,這個不是最重要的,最重要的是,我們和他有共情。
你要知道,當孩子做出一些危險行為時,我們在乎他在行為的界限在哪里。
當我們看到這個行為在某個行為發生的時候,可以試著去感受孩子的感受,并且去理解他,但是永遠不能以父母的權威,去壓制他。
那么我們可以嘗試去跟他站在一起去討論,然后我們可以如何去解決問題。
但是,我們不要讓孩子感覺到自己被威脅,并且我們自己首先要堅定地和他站在一起去討論這個行為的問題。
第三步:轉移注意力
最后一步就是要用積極的事情去吸引孩子。
比如孩子喜歡聽手機里的音樂,那我們就跟著一起聽一聽,說不定你同樣會愛上他愛上他愛的音樂,這時候就可以和他一起聽一聽,說不定哪天你聽到了也愛上他愛上他所愛的音樂。
第四步:如果他喜歡吃芒果,那我們就讓他知道,從他的嘴里我們可以吃到很多芒果,芒果,甚至還有一個好的,他就不愛吃芒果,那你就從他的嘴里得到。
其實孩子到了青春期,我們可以把他當作一個成年人,對待事情的時候,不要像對待小時候一樣的和他商量,聽聽他的想法,讓他發表意見。
很多時候,我們覺得孩子到了青春期,覺得孩子有些稀奇古怪,甚至憤怒,其實這些都是正常的,這是孩子的正常的心理變化。
當孩子到了一定的年齡,有了自己獨立意識,有了自己的思想,而且我們也知道青春期的孩子有那么一段時間是很難熬的,但是這段時間確實是,煎熬的。
不管怎么著急,也要耐心,不要急,耐心一點,等待孩子慢慢變好。
《中國教育家》:為什么孩子到了青春期家長一定要變化大?
蘇霍姆林斯基認為,每個孩子在每個年齡階段都有其獨特的生理和心理特征,
因此,對于家長來說,必須要了解孩子這個階段的心理特征,從孩子的心理特征和教育特征著手,才能找到教育的最佳方式。
孩子什么時候進入青春期?
青春期是人一生中的第二個“叛逆期”,這個階段是孩子從兒童向成人過渡到成年人的過渡,他的身體開始發育,第二性征出現,同時,他的心靈也出現了許多的困惑,這個時候的孩子會對父母的意見有明顯的抵觸情緒。
孩子在12歲左右進入到青春期,這個階段的孩子自我意識和獨立意識逐漸增強,他們希望自己能夠做決定,不愿意再受到父母的約束,再加上孩子已經進入到了青春期,他們會開始有自己獨立思考,追求自由,渴望得到父母的尊重。
這個時候的孩子,他們的自我意識更加強烈,也更加渴望得到別人的認可,特別是父母的認可和尊重。這個時候,父母一定要多多鼓勵孩子,鼓勵孩子的積極行為,給孩子充分的自信心,孩子才會有安全感,覺得自己很重要。
所以,父母一定不要對青春期的孩子說“不”,而是要給孩子充分的獨立思考、自主決策的空間。
而不是一味地把自己的想法加在孩子身上,以為這樣就可以讓孩子更好的成長,但其實這樣做只會讓孩子陷入危機的漩渦中。
青春期的孩子,正在經歷著自我意識的快速發展,但是他們的心理年齡很不成熟,很容易被激惹,所以要做到讓孩子把情緒表達出來,
而不是壓抑孩子。
青春期的孩子情緒不穩定很正常,我們要做的就是,和孩子進行有效的溝通。
1、傾聽、共情、接納孩子的情緒
我們要做的是多傾聽,理解孩子的情緒,尊重孩子的感受。
