孩子不聽話給老師道歉的語(yǔ)言,比你吼他一百遍都管用,因?yàn)槟銢](méi)在吼叫中讓孩子學(xué)會(huì)聽話。
父母是孩子的第一任老師,孩子犯錯(cuò),老師只有先做好家長(zhǎng)的工作,承擔(dān)起教育的責(zé)任。在某些問(wèn)題上,父母應(yīng)該多花些心思,千萬(wàn)不要劈頭蓋臉就責(zé)罵孩子,這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己的態(tài)度變得更差。
當(dāng)孩子知道老師不是針對(duì)他的,他才會(huì)尊重老師,才會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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三、經(jīng)?！翱洹焙⒆拥募议L(zhǎng)
其實(shí)孩子做得對(duì)的事情,老師的第一反應(yīng)并不是夸獎(jiǎng)他,而是適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng)。
比如孩子在學(xué)校把衣服弄臟了,老師除了口頭表?yè)P(yáng)還能加上一句“你真棒”,會(huì)讓孩子在課堂上更加認(rèn)真聽講。
老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,孩子也會(huì)在這種“夸獎(jiǎng)”下越來(lái)越好。
3、經(jīng)常與老師溝通
很多家長(zhǎng)喜歡和老師交流,直接詢問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn),老師也會(huì)很高興的回答。
孩子做得好的時(shí)候,老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),或者給點(diǎn)評(píng)。但是老師也會(huì)很忙,顧及不到家長(zhǎng)的感受,因?yàn)槔蠋熞埠苊Α?/p>
但如果老師沒(méi)有時(shí)間和精力去了解孩子,也無(wú)法指出孩子哪里做得好的地方,所以很多時(shí)候,老師也無(wú)法完美的拿到家長(zhǎng)的回應(yīng)。
家長(zhǎng)對(duì)老師的工作情況的了解,也是能夠準(zhǔn)確的找到孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的地方。
只有家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,才能讓老師更加喜歡自己的孩子,從而更加喜歡孩子。
4、允許孩子適當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有這樣的認(rèn)知,在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,只要涉及到作業(yè)、考試的時(shí)候,就應(yīng)該是要求孩子必須按照規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)去做。比如說(shuō):一天不準(zhǔn)玩游戲,就限制孩子寫作業(yè),并且要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
實(shí)際上,這種做法不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè),對(duì)家長(zhǎng)的要求也是很高的。如果父母這樣做的話,就剝奪了孩子自我管理的機(jī)會(huì),同時(shí)也剝奪了孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)和自我管理的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子養(yǎng)成了這種習(xí)慣,就會(huì)為所欲為,根本就不會(huì)去考慮自己學(xué)習(xí)的效率。
那么,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何把握好孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律呢?
1、 幫助孩子做好課前預(yù)習(xí)
孩子上課在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽講,很多時(shí)候都是在做小動(dòng)作,甚至是在講話。
所以說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上走神,那么家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的習(xí)慣,讓孩子在上課的時(shí)候,全身心地投入到課堂中,去聽課,因?yàn)檫@會(huì)直接影響孩子的聽課效率。
2、 家長(zhǎng)要對(duì)孩子上課的內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的記憶
每一個(gè)孩子都是天生的模仿能力高手,所以家長(zhǎng)在家里就要有意識(shí)地讓孩子對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶,這樣才能將所學(xué)的知識(shí)更加牢固。
在孩子上課走神的時(shí)候,家長(zhǎng)可以通過(guò)不斷的練習(xí)去幫助孩子將知識(shí)掌握住,但是家長(zhǎng)需要注意的是,在孩子認(rèn)真聽講的時(shí)候,不能只是靠孩子自己去理解,因?yàn)楹⒆永斫獠涣四敲炊嗟闹R(shí),而且也不需要家長(zhǎng)去幫助,只是單純的模仿,是一種下意識(shí)的行為,如果你沒(méi)有及時(shí)的去幫助他,他也不會(huì)做出如此舉動(dòng),這種現(xiàn)象會(huì)一直延續(xù)到成年以后,會(huì)影響到以后的人際交往能力。
3、 給孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,如果發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,一定要及時(shí)的進(jìn)行糾正,有些時(shí)候,孩子只是做出一些不合適的行為,家長(zhǎng)也要及時(shí)的指出來(lái),不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤而不及時(shí)糾正。家長(zhǎng)要及時(shí)的引導(dǎo)孩子去糾正錯(cuò)誤,引導(dǎo)孩子一起去改正錯(cuò)誤。
4、 讓孩子明白應(yīng)該怎么做
讓孩子明白應(yīng)該怎么做,孩子才會(huì)聽家長(zhǎng)的。
孩子在被父母指出錯(cuò)誤的時(shí)候,內(nèi)心會(huì)十分恐懼,可能會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己的想法,甚至?xí)龀鲆恍O端的行為。
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,不要讓孩子去做錯(cuò)誤的事情,要讓孩子意識(shí)到做錯(cuò)事的嚴(yán)重性。當(dāng)孩子的做法有可能與家長(zhǎng)的想法相左時(shí),家長(zhǎng)就要做出正確的引導(dǎo)。
而不是去指責(zé)孩子的錯(cuò),讓孩子產(chǎn)生自我懷疑,讓孩子變得叛逆。
家長(zhǎng)要做到不要對(duì)孩子過(guò)分苛責(zé)
1、 不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子
孩子的年齡尚處于一個(gè)獨(dú)立期,他們會(huì)做出很多匪夷所思的舉動(dòng)。
家長(zhǎng)不要看到孩子做出一些出格的事情就打罵,也不要過(guò)于關(guān)注孩子的言行舉止,只要耐心地去引導(dǎo)孩子,讓孩子明白自己做這件事情的意義就可以了。
2、 不要以命令的口吻去要求孩子
孩子也是需要尊重的個(gè)體,在孩子的想法和意愿方面,家長(zhǎng)不要用命令的語(yǔ)氣去和孩子說(shuō)話,去讓孩子自己去選擇。
而是要讓孩子自己去嘗試著去做出選擇,家長(zhǎng)不要再以命令的口吻去要求孩子。
3、 盡量給孩子提供一些比較簡(jiǎn)單的選擇
父母想要讓孩子主動(dòng)去做某件事情,就應(yīng)該讓孩子多嘗試幾次?？梢宰尯⒆油ㄟ^(guò)自己的想法去判斷事情的對(duì)錯(cuò)。
即使是孩子自己選擇了這件事情,也要讓他意識(shí)到這件事情是他自己的選擇,如果沒(méi)有完成,需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。
學(xué)會(huì)放手讓孩子去做一些他認(rèn)為有挑戰(zhàn)性的事情,在難度適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給孩子一些指導(dǎo)。
