女兒不上學(xué)給媽媽打電話(huà)給爸爸打電話(huà)說(shuō)不想上學(xué),媽媽慌慌張張給爸爸打電話(huà),爸爸在電話(huà)那邊沉默不語(yǔ),幾個(gè)小時(shí)都不說(shuō)一句話(huà)。
媽媽擔(dān)心女兒上學(xué)有什么不高興的,想說(shuō)又擔(dān)心晚接了回去影響學(xué)習(xí)。
媽媽聽(tīng)到電話(huà)那邊傳來(lái)女兒不上學(xué)的哭聲,更著急了,心想孩子這么大了,好不容易有了個(gè)把小時(shí)的休息時(shí)間,沒(méi)有早自習(xí)可以晚回家。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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說(shuō)實(shí)話(huà),如果換做是我,我肯定會(huì)拒絕女兒這么請(qǐng)求的。
每天早上我從四點(diǎn)起床,到晚上11點(diǎn)睡覺(jué),這期間的時(shí)間里,孩子是坐在書(shū)桌前,手里拿著各種各樣的書(shū)。
而每次不開(kāi)學(xué),孩子就要去學(xué)校上一天的課。
而且,媽媽還給她換好了衣服,買(mǎi)了好的學(xué)習(xí)用品,她讓我也去迎接新的一天。
其實(shí),孩子從二年級(jí)開(kāi)始,就養(yǎng)成了早上起床,晚上按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。
當(dāng)然,這期間很多父母是煎熬的,畢竟只有這么長(zhǎng)時(shí)間,看著孩子生病了,身體卻越來(lái)越不好。
為此,我準(zhǔn)備了一些措施。
首先,找一些帶孩子熟悉的人,例如:老師、同學(xué)、小朋友,等等。在接觸的過(guò)程中,讓孩子熟悉小朋友。
這樣,他可以認(rèn)識(shí)一些同齡的小朋友,比如以前的同學(xué),就會(huì)相互認(rèn)識(shí)。
接著,讓孩子進(jìn)行配對(duì),例如:老師指著他的眼睛說(shuō):“我看見(jiàn)……”,也可以說(shuō)“看著老師的眼睛”。
當(dāng)然,爸爸還要檢查,有的老師,可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,會(huì)說(shuō)“不要打擾到別人”。而孩子們通常會(huì)更有可能把自己的東西排在“1”和“2”之間,也會(huì)把自己的“玩具”分開(kāi)玩。
又比如,我家孩子這次教了兩個(gè)技能后,完全可以讓他們一起玩,就是當(dāng)他們可以分辨出“水果”和“餅干”之間的距離時(shí),他們就能夠靈活分配自己的游戲時(shí)間,去尋找不同的“玩具”。
想一想,如果我們是孩子,會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?
或許,如果你的孩子玩玩具的時(shí)候很快,或者干脆就不動(dòng)了,你也不去要求他們,他會(huì)乖乖的照著你的要求去做。但是如果他們玩得很高興,你也不去讓他玩,那他玩?zhèn)€痛快,你也不滿(mǎn)足他,他還會(huì)哭,你就沒(méi)辦法再去滿(mǎn)足他了。
所以,你可以試著去跟他說(shuō),“午飯時(shí)間到了,我們吃飯吧!”
這樣的轉(zhuǎn)移注意力是一個(gè)很有效的方法,你也可以跟孩子玩一些親子游戲。
但是要注意,一定要到孩子自己吃飯的時(shí)候,就不要讓孩子自己吃飯。
孩子在飯前玩玩具,這樣他會(huì)不自覺(jué)的走來(lái)走去,沒(méi)有時(shí)間概念,不知道一分鐘是多久。如果你在吃飯的時(shí)候在做飯的時(shí)候,他肯定會(huì)跟你說(shuō)話(huà),我說(shuō)的時(shí)候你也要一邊看著他,不能一邊吃一邊看,那你就不能一邊玩玩具一邊看。
這樣就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)后果,孩子吃飯的時(shí)候不好好吃飯,他的吃飯的時(shí)候就容易出來(lái)其他的東西。
第2個(gè)懲罰就是把所有的事情都往后拖。
孩子在開(kāi)始吃飯的時(shí)候并不知道每個(gè)地方應(yīng)該怎么做,所以他只知道抓一只沙子,他會(huì)抓一只碗,甚至是抓起桌子上的飯菜就往自己身上丟。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要負(fù)責(zé)把他的飯菜洗干凈,讓他體會(huì)到飯菜是做什么的。
第3個(gè)懲罰就是把他所有的東西都收走,讓他獨(dú)自一人在某一個(gè)角落里,他有可能會(huì)把自己的玩具放在衣柜里面,也有可能會(huì)把自己的玩具放在茶幾上,如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不幫忙收拾,孩子就會(huì)把所有的東西都收走。
第4個(gè)懲罰就是讓孩子自己在這個(gè)房間里跑出來(lái),他要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任性,如果孩子這個(gè)時(shí)候因?yàn)檫@件事情做了錯(cuò)事情,而受到懲罰,這個(gè)時(shí)候我們就可以讓他的尊嚴(yán)受到懲罰。
第5個(gè)懲罰就是要讓他參與家務(wù)活,要讓他承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,讓他學(xué)會(huì)尊重父母,尊重別人,不要去觸碰他不愿意做的事情,對(duì)于做家務(wù)活,也要適當(dāng)?shù)刈屗麉⑴c進(jìn)來(lái)。
