00后不上學(xué)有出息的嗎?00后在社會上“躺平”有出息的嗎?00后不上學(xué)有出息的嗎?00后沒有出息的可能嗎?00后能成功就業(yè)嗎?
有出息的人,能受到比較好的收入嗎?90后不上學(xué)可能嗎?80后也有出息的可能嗎?在義務(wù)教育階段(15-18周歲)出息的可能性是比較大的,大學(xué)出息的可能性比一些沒上過大學(xué)的人高。
大學(xué)生出息的可能性是很大的,不上學(xué)可能就要被上大學(xué)“收容”。這是個大學(xué)有出息的人可能就有機會直接去工地上搬磚,或者可以到建筑工地上做一些力氣活,體驗一下工地干活的辛苦,說不定還能吃到豬肉。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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但是如果不讀書,就只能靠出賣體力勞動賺錢,這也太可怕了。
這話一出,也就說到這里,你們說是不是?
我的回答是,這位網(wǎng)友說,也不是,但是確實是這樣。
這位網(wǎng)友說的這些輟學(xué)的學(xué)生真的是很多,我接觸過很多,尤其是還在上初中的孩子。
他們身上的一些特征,讓我看到這些孩子身上的一些問題。
首先就是,缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。
這個問題,也許是最難解決的了。
如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性,那么他即使是讀了高中,那么,他也很可能連高中都考不上。
而且,一個學(xué)生連初中都沒有讀完,你以后怎么去大學(xué)?他能找到一份好的工作呢?
所以,這個網(wǎng)友的思路其實非常簡單,如果他去中小學(xué)就讀,我會建議他先把基礎(chǔ)知識補上一點。
如果他去中小學(xué)讀完初中,那么,他就可以去讀到職業(yè)技術(shù)學(xué)校,然后,再去找一份好的工作,然后,可以繼續(xù)深造,慢慢啃老。
可惜惜我現(xiàn)在的問題是,如果他真的很認真,而且非常積極主動,那么,我就讓他繼續(xù)讀,不過,我會讓他繼續(xù)讀,不過,我會給他一個明確的反饋,比如,你現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了,你想讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),這樣,他就比較容易找到相應(yīng)的工作。
如果他拿到一個很不錯的成績,比如說,你想讀到什么學(xué)校,你讀什么專業(yè),你就可以先去讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀什么專業(yè),讀哪個專業(yè),讀什么專業(yè),這是你自己的事。
4、同時,你也要告訴他,他是一個獨立的人,他應(yīng)該有自己的人生價值觀。他也需要尊重,希望自己有權(quán)利,希望別人能夠尊重他,能聽他的意見。
同時,你也要告訴他,這件事情是你自己的事情,你要對自己負責(zé)。他是一個獨立的人,所以要對自己的事情負責(zé)。
而不是說,你這次考試考砸了,我會跟你一起來分析分析考砸的原因,并且給予他鼓勵和支持。
4、和他一起制定切實可行的短期目標。
對他說,“因為,明年你就要參加中考了。”然后給他提出了一個可以實現(xiàn)的小目標,比如上次數(shù)學(xué)考了80分,這次數(shù)學(xué)考了90分,你可以和他一起制定一個1個小時的小目標。
讓孩子能夠“自我管理”,他就會明白要實現(xiàn)什么目標需要付出什么代價。他才會更有動力,學(xué)習(xí)起來才會更有動力。
只要父母堅定的做到這些,那么,將來他們看待孩子的時候,孩子也不會讓自己失望的。
