弟弟沉迷游戲不做家務(wù)不做飯,哥哥一干完家務(wù)就一直喊著要看電視,每次我都說(shuō)他不懂事,哪怕他說(shuō)你不懂事,你也無(wú)動(dòng)于衷,那種叛逆勁兒我也有,
有時(shí)候說(shuō)他一句頂十句,真不了解他到底是怎么了?
你要說(shuō)他真的不懂事嗎?起碼因?yàn)槟菚r(shí)候他把你當(dāng)做一個(gè)平等的朋友,你在他面前是什么樣的感覺(jué)?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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而且,你說(shuō)他不懂事,還可以讓他覺(jué)得你很煩,沒(méi)有價(jià)值感,還會(huì)懷疑自己,因?yàn)槟憧偸强刂扑?他就把你當(dāng)做一個(gè)仇人,什么事兒都和你對(duì)著干,所以你說(shuō)你沒(méi)有約束他,他自然也就沒(méi)有規(guī)矩。
所以,到底要怎么管教好一個(gè)青春期的孩子,我覺(jué)得很重要,但又不知道怎么管。
這也許還是有很多家長(zhǎng)覺(jué)得,這個(gè)時(shí)候最好不要去管他,不要去說(shuō)他,孩子青春期的那些話,那叫說(shuō)教,這個(gè)時(shí)候的他非常討厭對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)教,你說(shuō)他他不懂事,他聽(tīng)不懂事,所以你要尊重他,對(duì)他一些事情做得不那么過(guò)頭,要幫他分析原因,幫他度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
而對(duì)家長(zhǎng),你說(shuō)的孩子不聽(tīng),能不能聽(tīng)話,和你的關(guān)系不大,你不尊重他,那他就會(huì)進(jìn)入叛逆期,用叛逆來(lái)掩蓋他的人格,而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不要去和孩子硬碰硬,你要學(xué)會(huì)和孩子去看到彼此的不同,看到他們的閃光點(diǎn)。
所以,要記住一個(gè)原則:想和孩子有效溝通,就要學(xué)會(huì)換位思考,要站在孩子的角度去看問(wèn)題,去理解他,了解孩子的心理變化,才會(huì)有機(jī)會(huì)去幫助孩子解決問(wèn)題。
第三,不要總是按照自己的想法來(lái)要求孩子,多給孩子一些空間和時(shí)間,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,不可能成為所有人的附屬品。
3-6歲的孩子,是孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)期,要給孩子一定的空間和時(shí)間,要學(xué)會(huì)尊重孩子的內(nèi)心想法,在這個(gè)時(shí)期,孩子更希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)不要總是擺出一副高高在上的樣子,對(duì)孩子說(shuō)教孩子,而是要做一個(gè)傾聽(tīng)者,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,靜等花開(kāi)。
好孩子是夸出來(lái)的,不是催出來(lái)的
聽(tīng)到過(guò)萬(wàn)言的媽媽,在面對(duì)孩子的調(diào)皮任性時(shí),說(shuō)了這樣一句話:“不聽(tīng)話,要你有什么用?”
這句話一出,瞬間讓人笑了。
以前那個(gè)整天與孩子斗智斗勇的媽媽,是怎么變成如今這個(gè)樣子的呢?
孩子任性不聽(tīng)話,這實(shí)在是家長(zhǎng)自己說(shuō)了算,但是換成了另外一個(gè)同事,她表示自己和孩子的關(guān)系非常融洽。
從同事的角度來(lái)看,孩子與同事的關(guān)系很好,也很有主見(jiàn)。但是為什么大家都認(rèn)為是同事的孩子呢?難道大家都不喜歡他嗎?
同事想了想,說(shuō)自己也不是什么“專(zhuān)家”,但是非常尊重孩子。她說(shuō),自己的職業(yè)就是這樣,是在陪伴孩子,給孩子提供安全感,同時(shí)把自己的育兒想法跟孩子分享給他。
所以她并沒(méi)有完全阻止孩子的同事朋友,但是也沒(méi)有放任孩子在公共場(chǎng)合吸煙,而是說(shuō),孩子,我希望你能夠在爸爸的影響下學(xué)會(huì)如何控制自己的脾氣。
比如,小美可以問(wèn)問(wèn)孩子:“小美,你真的希望爸爸能陪你一起嗎?”孩子回答說(shuō):“不想。”
小美聽(tīng)了以后恍然大悟,第二天,小美就和小美講道理:“你看,你的朋友們,都不喜歡你了。”
孩子大了,也希望和朋友們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,和朋友們一起探討未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,分享彼此的喜悅。
父母的親身示范作用,才能讓孩子慢慢學(xué)會(huì)同理心。
同時(shí),也能夠讓孩子在父母的影響下,學(xué)會(huì)思考,如何解決問(wèn)題。
學(xué)會(huì)信任,相信他人,這是做人的基本素養(yǎng)。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
4、給孩子樹(shù)立榜樣
前段時(shí)間,網(wǎng)上有個(gè)媽媽分享了她自己的教育心得:
“我家孩子,讓他好好學(xué)習(xí),每天回來(lái)都在看書(shū),什么也不干,你就讓他去寫(xiě)作業(yè),孩子說(shuō)他寫(xiě)了他也不聽(tīng)。
