‘’農(nóng)民怎么種植莊稼，莊稼就會長成什么樣！‘’孩子就如同父母的莊稼，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。要想教育出一個優(yōu)秀的孩子，家長必須用心去對待你的孩子，學會用欣賞的眼光看待你的孩子，對孩子要充滿信心，不要給孩子一些消極的思想，更不要給孩子提出一些不合理的要求，不要總拿孩子不足的地方說他，更多的是要重視孩子的優(yōu)點和貢獻，那怕只是一點點，這樣通過你的贊賞能讓原本平凡的孩子大放光彩。
我兒子從小性格內(nèi)向，一般內(nèi)向性格的孩子做事都比較認真但是速度比較慢，腦子反應也比外向性格的孩子要稍微慢一些。記得在剛他上一年級的時候寫作業(yè)的速度特別的慢，總是寫了擦，擦了又寫，他爸爸又是個急性子，看到兒子這樣每次都要說他幾句：‘’你怎么這么笨呢？這么簡單的字都寫不好？能不能快一點？這個樣子長大能做什么？，，，，，，‘’雖然每次我都會安慰兒子，爸爸的表達方式不對但是他對你的希望是好的，但是爸爸的話還是深深地刺傷了孩子的心。有一天晚上他突然問我：‘’媽媽，我是不是一個沒用的孩子？是不是將來什么都做不了？‘’我說：‘’沒有呀，媽媽覺得你很棒呀！‘’沒想到他卻說：‘’爸爸都說我很笨，說我沒用，我肯定就是那樣的孩子！‘’說著他的眼淚就掉下來了。
我當時感覺老公言語不當?shù)膰乐匦浴Ｈ绻龠@樣下去孩子肯定會自卑，消極。于是我告訴老公要對孩子轉變自己的看法，平時盡量挑孩子的優(yōu)點去鼓勵他，不要再說一些否定他的話。當時老公也主動向兒子道了歉，并且舉了很多平時看到的一些孩子確實表現(xiàn)優(yōu)秀的事情，孩子看到爸爸在看到他的缺點的同時也看到了他的優(yōu)點，非常開心，當時整個人都活躍了很多。那次事件以后我們就特別在意自己對孩子的言語表達方式，孩子的寫作業(yè)速度也明顯比以前快了很多，每次寫完作業(yè)也會主動拿去給爸爸做評價。
把一個內(nèi)向型的孩子培養(yǎng)成勇敢，有擔當?shù)钠焚|應該比培養(yǎng)外向型的孩子要困難一些。記得我兒子上幼兒園小班的時候膽子特別小，從來不主動找不認識的孩子一起玩耍。平時總愛一個人玩，看著特別孤僻。那時候我也非常焦慮，也曾鼓勵引導他放開自己去做一些力所能及的事情，但是每次都是以失敗告終。在上中大班以后我就更焦慮了，因為他的性格一點都沒變。我想必須想辦法讓他改變。于是我找任何可以鍛煉他的機會，看各種教育類書籍尋找方法，經(jīng)常帶他去戶外玩耍，和他一起扶起摔倒的小朋友，帶些小零食和他一起發(fā)給小朋友，和他一起給路邊乞討的老人給錢，慢慢的他好像沒有以前怕生了，也敢在我的陪同下去商店買東西了。（當然是有要求和節(jié)制的去買哦），也會主動找不熟悉的孩子玩耍。到上一年級的時候雖然他依然沒有外向型的孩子那么活潑，但是已經(jīng)懂得了和同學怎么相處，一放學就會把在學校發(fā)生的事情一件不落地告訴我。直到現(xiàn)在在外人眼里他已經(jīng)是個穩(wěn)重禮貌的小大人了！
大多數(shù)人都知道夸獎和鼓勵能讓孩子建立自信和安全感，但是在某些情況下如果夸獎不當反而會讓孩子養(yǎng)成不可超越的壞品質，甚至行為失當。有一個女孩上一年級的時候第一次考試成績考到了全班第一名，老師在全班同學面前表揚了她，回家后媽媽又是一通夸獎和炫耀，當時小女孩覺內(nèi)心覺得自己就是最好的，沒人能比，所以在后面的學習中她一直特別努力，可是一個月后再次考試她的成績卻考到了全班第五名，當然也不可能得到老師像之間的表揚。女孩那天特別不開心，回到家后把一肚子的不滿和委屈吐給了媽媽：‘’我已經(jīng)很努力了這次卻沒考好，肯定是老師批改錯了，我怎么可能才考第五名呢？，，，，，，‘’說著就委屈地哭了。媽媽為了安慰女兒也附合著說：‘’肯定是老師看錯了，我們的妞妞是最棒最厲害的怎么可能考得比別人差呢！，，，，，，‘’媽媽錯誤地安慰更助長了小女孩的虛榮心。由于女孩心里裝的全是不滿和責怪，把心思放在不該放的地方，在后來的學習中再也沒有得到過第一名了！
作為家長養(yǎng)育孩子是辛苦的，但教育孩子更是任重而道遠的。家長的言行，引導，行為無時無刻在改變著孩子的思想。每個孩子有每個孩子的特點和個性，這世上沒有完全相同的兩個性格的人，當然也就沒有完全相同的教育方式，所有的教育方式都不可能完全用在不同的孩子身上，所以教育子女一定要方向正確但方法各異，一定要以適合自己孩子先天性格為基礎，融入自己孩子適應的方式去教育！
