‘’農民怎么種植莊稼，莊稼就會長成什么樣！‘’孩子就如同父母的莊稼，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。要想教育出一個優秀的孩子，家長必須用心去對待你的孩子，學會用欣賞的眼光看待你的孩子，對孩子要充滿信心，不要給孩子一些消極的思想，更不要給孩子提出一些不合理的要求，不要總拿孩子不足的地方說他，更多的是要重視孩子的優點和貢獻，那怕只是一點點，這樣通過你的贊賞能讓原本平凡的孩子大放光彩。
我兒子從小性格內向，一般內向性格的孩子做事都比較認真但是速度比較慢，腦子反應也比外向性格的孩子要稍微慢一些。記得在剛他上一年級的時候寫作業的速度特別的慢，總是寫了擦，擦了又寫，他爸爸又是個急性子，看到兒子這樣每次都要說他幾句：‘’你怎么這么笨呢？這么簡單的字都寫不好？能不能快一點？這個樣子長大能做什么？，，，，，，‘’雖然每次我都會安慰兒子，爸爸的表達方式不對但是他對你的希望是好的，但是爸爸的話還是深深地刺傷了孩子的心。有一天晚上他突然問我：‘’媽媽，我是不是一個沒用的孩子？是不是將來什么都做不了？‘’我說：‘’沒有呀，媽媽覺得你很棒呀！‘’沒想到他卻說：‘’爸爸都說我很笨，說我沒用，我肯定就是那樣的孩子！‘’說著他的眼淚就掉下來了。
我當時感覺老公言語不當的嚴重性。如果再這樣下去孩子肯定會自卑，消極。于是我告訴老公要對孩子轉變自己的看法，平時盡量挑孩子的優點去鼓勵他，不要再說一些否定他的話。當時老公也主動向兒子道了歉，并且舉了很多平時看到的一些孩子確實表現優秀的事情，孩子看到爸爸在看到他的缺點的同時也看到了他的優點，非常開心，當時整個人都活躍了很多。那次事件以后我們就特別在意自己對孩子的言語表達方式，孩子的寫作業速度也明顯比以前快了很多，每次寫完作業也會主動拿去給爸爸做評價。
把一個內向型的孩子培養成勇敢，有擔當的品質應該比培養外向型的孩子要困難一些。記得我兒子上幼兒園小班的時候膽子特別小，從來不主動找不認識的孩子一起玩耍。平時總愛一個人玩，看著特別孤僻。那時候我也非常焦慮，也曾鼓勵引導他放開自己去做一些力所能及的事情，但是每次都是以失敗告終。在上中大班以后我就更焦慮了，因為他的性格一點都沒變。我想必須想辦法讓他改變。于是我找任何可以鍛煉他的機會，看各種教育類書籍尋找方法，經常帶他去戶外玩耍，和他一起扶起摔倒的小朋友，帶些小零食和他一起發給小朋友，和他一起給路邊乞討的老人給錢，慢慢的他好像沒有以前怕生了，也敢在我的陪同下去商店買東西了。（當然是有要求和節制的去買哦），也會主動找不熟悉的孩子玩耍。到上一年級的時候雖然他依然沒有外向型的孩子那么活潑，但是已經懂得了和同學怎么相處，一放學就會把在學校發生的事情一件不落地告訴我。直到現在在外人眼里他已經是個穩重禮貌的小大人了！
大多數人都知道夸獎和鼓勵能讓孩子建立自信和安全感，但是在某些情況下如果夸獎不當反而會讓孩子養成不可超越的壞品質，甚至行為失當。有一個女孩上一年級的時候第一次考試成績考到了全班第一名，老師在全班同學面前表揚了她，回家后媽媽又是一通夸獎和炫耀，當時小女孩覺內心覺得自己就是最好的，沒人能比，所以在后面的學習中她一直特別努力，可是一個月后再次考試她的成績卻考到了全班第五名，當然也不可能得到老師像之間的表揚。女孩那天特別不開心，回到家后把一肚子的不滿和委屈吐給了媽媽：‘’我已經很努力了這次卻沒考好，肯定是老師批改錯了，我怎么可能才考第五名呢？，，，，，，‘’說著就委屈地哭了。媽媽為了安慰女兒也附合著說：‘’肯定是老師看錯了，我們的妞妞是最棒最厲害的怎么可能考得比別人差呢！，，，，，，‘’媽媽錯誤地安慰更助長了小女孩的虛榮心。由于女孩心里裝的全是不滿和責怪，把心思放在不該放的地方，在后來的學習中再也沒有得到過第一名了！
作為家長養育孩子是辛苦的，但教育孩子更是任重而道遠的。家長的言行，引導，行為無時無刻在改變著孩子的思想。每個孩子有每個孩子的特點和個性，這世上沒有完全相同的兩個性格的人，當然也就沒有完全相同的教育方式，所有的教育方式都不可能完全用在不同的孩子身上，所以教育子女一定要方向正確但方法各異，一定要以適合自己孩子先天性格為基礎，融入自己孩子適應的方式去教育！
